【題目】AF為初中常見物質,相互關系如圖所示,“→”表示轉化關系,“—”表示相互之間能發(fā)生化學反應(部分反應物、生成物及反應條件省略)。E是石灰石的主要成分,F是密度最小的氣體,反應②是自然界中產生氧氣最主要的來源。請回答:

1)固體B的用途是___(寫一種即可),反應③的文字或符號表達式為___。

2)反應④的文字或符號表達式___。

3Ⅰ.A是綠色固體,則C的顏色是____色。

Ⅱ.C是有刺激性氣味的氣體,則反應①的文字或符號表達式是____。

【答案】人工降雨(舞臺云霧、制冷劑等) Ca(OH)2+CO2→CaCO3+H2O H2OH2+O2 NH4HCO3NH3+H2O+CO2

【解析】

根據(jù)“E是石灰石的主要成分,則推測E為碳酸鈣;根據(jù)“F是相對分子質量最小的單質,則推測F為氫氣;根據(jù)反應②是自然界中產生氧氣最主要的來源,則推測反應②是光合作用;則推測A分解可以生成二氧化碳和水,而B為二氧化碳,D為水,代入檢驗,符合題意。

1)固體B的俗稱是干冰,用途是人工降雨,反應③為二氧化碳與氫氧化鈣溶液反應,故反應的化學表達式為 CaOH2+CO2→CaCO3+H2O
2)反應④為水分解生成氫氣和氧氣,故反應的化學表達式 H2OH2+O2,其基本類型屬于分解反應。
3.若A是綠色固體,則A是堿式碳酸銅,故C為氧化銅,故其顏色是 黑色。
.若C是有刺激性氣味的氣體,則反應①為碳酸氫銨分解,反應的化學表達式是NH4HCO3NH3+H2O+CO2。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】目前許多學校安裝了直飲水機,其工作流程如下圖所示。

1)①中活性炭的作用是_______,③中紫外燈管照射的作用是_______。

2)超濾膜的作用相當于實驗室的________(填操作名稱)。實驗室進行該操作時,玻璃棒的作用是_____。若經(jīng)過該操作得到的液體仍渾濁,其原因之一可能是__________。

3)檢驗直飲水是硬水還是軟水,可向水樣中加入_____ ,攪拌。若觀察到______,則為軟水。飲用硬度過大的水不利于人體健康,生活中常采用______的方法將硬水軟化。

4)直飲水來源于自來水。自來水廠常用漂白粉、一氯胺(NH2Cl)等進行殺菌消毒,其中漂白粉的有效成分是次氯酸鈣[化學式為Ca(ClO)2]。計算:103gNH2Cl中所含氯元素的質量與________ gCa(ClO)2中所含氯元素質量相等。(寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列裝置,結合所學化學知識回答下列問題。

1)請寫出圖中標號儀器的名稱:① _____________;②____________。

2)實驗室用雙氧水與二氧化錳混合制氧氣的符號表達式是_____________,發(fā)生裝置應選用_____(填編號),該裝置的優(yōu)點是__________

3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式____________,用此方法來制取和收集相對純凈的氧氣可用裝置____(填編號)。實驗過程中發(fā)現(xiàn)水槽中的水紅了,可能原因是__________。除上述制氧氣的方法外,工業(yè)上獲得氧氣的方法是________

4)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣反應結束后冷卻,對制取氧氣后的固體殘渣(假定已完全反應)作如下回收處理(提示:錳酸鉀能溶于水,二氧化錳難溶于水)

①通過以下四步實驗操作回收二氧化錳。正確操作的先后順序是__________(填寫序號)。

A 烘干 B 溶解 C 過濾 D 洗滌

②過濾時需用到的玻璃儀器有:_________、燒杯、 玻璃棒,玻璃棒的作用是_________

③過濾時需將圓形濾紙折疊。下列濾紙折疊過程圖示中,正確的是___________(選填” )。

5)加熱碳酸氫銨可得到二氧化碳,能否用加熱碳酸氫銨的方法來制備二氧化碳?_____(填),原因是________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】1)用化學符號填空:

n個氖原子___________

②空氣中含量最多的元素___________

2個氯離子____________

④鎂原子的原子結構示意圖___________

2)寫出化學符號的意義:

Al可以表示_______________、__________________________

Mg2+ 可以表示________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】按要求寫出反應的文字表達式

能生成一種無色液體和無色氣體的反應____________________

燃燒產生白煙的化學反應__________________

白色固體和黑色固體反應生成無色氣體的反應___________________

在空氣中燃燒產生淡藍色火焰的反應________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)所示的裝置圖,回答有關問題。

1)寫出裝置圖中標號儀器的名稱: a_________

2)高錳酸鉀制取氧氣時若用A裝置,需要改進的是__________,寫出高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式:____________。

3)用過氧化氫制取氧氣可選用的發(fā)生裝置是_____ (填字母) 利用D裝置收集氧氣時,驗滿的方法是______________

4)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,發(fā)生裝置應選____ 收集氨氣最好用__________裝置。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】對資料或實驗數(shù)據(jù)分析是否正確,直接關系到科學探究是否符合客觀事實。下圖為實驗室用等質量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳),分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是

A.同時開始加熱,先收集到氧氣的是氯酸鉀

B.用相同容積的試管制取較多量的氧氣時,宜選擇氯酸鉀為原料

C.加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產生的氧氣質量增加

D.反應結束后,兩支試管內的剩余固體都是混合物

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室制取氧氣,可供選擇的實驗裝置如圖所示。

1)若實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應的符號表達式為:________ ,發(fā)生裝置應該選用________,該裝置有一處不足,請改正:________ 。制取氣體時,組裝好儀器后,應先________ ,再添加藥品;要收集到較純凈的氧氣,應該選用裝置________,若用該裝置收集的氧氣也不純,原因可能是 ________。

2)某同學用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后,伸進一瓶氧氣中,觀察到的現(xiàn)象是________ 。進一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學反應的方法是________ 。

3)若收集一瓶氧氣,供硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用,最好選用氣體的收集裝置中的 ________ (填裝置序號),理由是________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體,它可以與許多物質發(fā)生化學反應。如圖1是探究氧氣化學性質的實驗裝置。

1)裝置BC的集氣瓶里都預先加入少量水,其目的各不相同。其中可以用細沙來代替水的是裝置_____(填“B”或“C)

2)若裝置C實驗失敗,可能的原因是_____(填序號).

①未打磨生銹的鐵絲

②鐵絲在集氣瓶中自上而下緩慢伸入

③鐵絲繞在火柴上,火柴快燃盡時才伸入

④實驗前集氣瓶敞口放置了一段時間

3)寫出C裝置中發(fā)生反應的文字表達式_____;該反應屬于_____反應(填寫基本反應類型)。

4)圖2是初中化學常見的裝置,有著較多用途。

①將此裝置倒置后,氣體從b端進入收集氣體,則該氣體必須具有的性質是_____;

②若在該裝置中加入少量水,用于病人輸氧,則連接病人的一端是_____(選填“a”或“b),該裝置在病人輸氧時可發(fā)揮的作用有_____(填字母).

a.驗證輸出氣體是否為氧氣 b.便于觀察是否有氧氣 c.便于觀察輸氧的快慢。

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