味精是常用的調(diào)味品,它的鮮味來自于其中的主要成分“谷氨酸鈉”(化學(xué)式是C5H8NO4Na,易溶于水,與AgNO3不反應(yīng)),另外還含有NaCl(其他成分不考慮).請回答下列問題:
(1)稱取5.0g味精配制成50g溶液,量取蒸餾水的量筒規(guī)格是
 
.(填字母)
A.10mL               B.50mL           C.100mL
(2)如圖是配制過程,正確的操作順序?yàn)?div id="somgqew" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.(填序號)
(3)為測定味精中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
①向所配制的50g溶液中加入過量的
 
溶液(填化學(xué)式)充分反應(yīng).
②然后進(jìn)行
 
(填操作名稱)、洗滌、干燥后稱量AgCl固體.
③在其他操作均正確的情況下,若在配制溶液過程中,仰視刻度量取蒸餾水,則所配制溶液的谷氨酸鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(填“偏大”、“偏小”或“無影響”),則測得的樣品中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(填“偏大”、“偏小”或“無影響”).
④經(jīng)精確測定AgCl沉淀的質(zhì)量為2.87g,則該味精中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
.(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量,一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制,鹽的化學(xué)性質(zhì),根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題:科學(xué)探究
分析:(1)根據(jù)溶液質(zhì)量=溶質(zhì)質(zhì)量+溶劑質(zhì)量,由5.0g味精配制成50g溶液,求出配制時(shí)所需水的量,然后選擇量取蒸餾水的量筒;
(2)根據(jù)使用固體物質(zhì)配制溶液的步驟:計(jì)算、稱量、溶解,判斷實(shí)驗(yàn)操作圖中操作的順序;
(3)①根據(jù)溶液中的氯化鈉與硝酸銀溶液能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),生成氯化銀白色沉淀和硝酸鈉進(jìn)行解答;
②根據(jù)過濾可用于分離難溶性與可溶性固體進(jìn)行解答;
③根據(jù)仰視刻度量取蒸餾水可以造成蒸餾水的體積增大進(jìn)行解答;
④根據(jù)氯化銀的質(zhì)量求出氯化鈉的質(zhì)量,然后求出味精中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)即可.
解答:解:(1)取5.0g味精配制成50g溶液,則需要水的質(zhì)量50g-5.0g=45g,45g水的體積為45mL,因此需要選擇50mL的量筒.故選B;
(2)圖①為稱量完畢的味精倒入燒杯,圖②為稱量味精的質(zhì)量,圖③為進(jìn)行溶解,圖④為量取水后倒入盛有味精的燒杯,因此,正確的操作順序?yàn)棰冖佗堍郏蚀鸢笧椋孩冖佗堍郏?br />(3)①溶液中的氯化鈉與硝酸銀溶液能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),生成氯化銀白色沉淀和硝酸鈉,所以向所配制的50g溶液中加入過量的硝酸銀溶液充分反應(yīng);故填:AgNO3
②過濾可用于分離難溶性與可溶性固體,所以進(jìn)行過濾、洗滌、干燥后稱量AgCl固體;故填:過濾;
③仰視刻度量取蒸餾水可以造成蒸餾水的體積增大,所以仰視刻度量取蒸餾水,則所配制溶液的谷氨酸鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,但是對樣品中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不影響;故填:偏;無影響;
④設(shè)味精中NaCl的質(zhì)量為x.
AgNO3+NaCl═AgCl↓+NaNO3
     58.5   143.5
      x     2.87g
58.5
x
=
143.5
2.87g

x=1.17g
該味精中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
1.17g
5.0g
×100%
=23.4%
答:該味精中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為23.4%.
故填:23.4%.
點(diǎn)評:掌握溶解、過濾、蒸發(fā)等實(shí)驗(yàn)的操作技能;理解過濾法分離混合物的原理;體會過濾的原理在生活生產(chǎn)等社會實(shí)際中的應(yīng)用.本題具有較大的綜合性,在解答時(shí)需要涉及較多的基礎(chǔ)知識,因此,需要足夠的耐心和毅力.
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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    下列說法不正確的是( 。
    A、餅干在空氣中放置一段時(shí)間后變軟,說明空氣中含有水蒸氣
    B、常用氮?dú)庾鍪称繁Wo(hù)氣,是由于氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑
    C、空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)占21%,工業(yè)上可用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣
    D、稀有氣體又叫惰性氣體,常用作保護(hù)氣

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    春節(jié)期間,多地發(fā)生燃放煙花致人受傷的事件.據(jù)報(bào)道某地有一男孩在排污井蓋上燃放鞭炮,將燃燒的鞭炮投入很久未開啟的排污井內(nèi)點(diǎn)燃了排污井內(nèi)的氣體,井蓋被炸飛,男孩被井蓋擊傷.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對排污井內(nèi)的氣體成分十分感興趣,于是進(jìn)行了研究.
    【提出問題】排污井內(nèi)氣體的主要成分是什么?
    【查閱資料】①排污井內(nèi)的有機(jī)物在一定條件下產(chǎn)生了氣體,其成分可能含有CO、CO2、CH4
    ②氫氧化鈉溶液可以與二氧化碳充分反應(yīng).
    ③濃硫酸有很強(qiáng)的吸水性,可以作為一些氣體的干燥劑.
    【提出猜想】某興趣小組同學(xué)對排污井內(nèi)氣體含有上述氣體中至少2種成分的猜想如下:
    猜想Ⅰ:有CO2、CH4            猜想Ⅱ:有CO、CH4
    猜想Ⅲ:有CO、CO2             猜想Ⅳ:有
     

    【實(shí)驗(yàn)方案】小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置并經(jīng)行探究.
    【問題討論】
    (1)裝置A出現(xiàn)渾濁,證明猜想
     
    不正確.A中發(fā)生的方程式為
     

    (2)小明通過裝置C處
     
    的現(xiàn)象,證明猜想Ⅲ不成立.小芳對此提出了疑義,小芳認(rèn)為要在裝置
     
    之間的位置再增加一個(gè)上圖中
     
    (填序號)裝置,才能證明猜想Ⅲ不成立.
    (3)為了進(jìn)一步確認(rèn)氣體中是否含有一氧化碳,小明將裝置C處氣體完全燃燒后的產(chǎn)物依次通過裝置D、E,經(jīng)實(shí)驗(yàn)測定裝置D增重1.8g,裝置E增重2.2g,由此證明猜想
     
    成立.
    (4)小明認(rèn)為要證明排污井內(nèi)氣體是否含有CO,可以不用裝置B,小芳則認(rèn)為需要使用裝置B,你認(rèn)為裝置B的作用是
     

    【知識拓展】
    有同學(xué)在化學(xué)老師的引導(dǎo)下得知排污井內(nèi)的氣體除了以上幾種氣體外還有可能含有一種有毒氣體:硫化氫氣體,并查閱資料得知:
    ①堿石灰主要成分是氧化鈣固體和氫氧化鈉固體混合物,可以吸收水蒸氣和CO2;
    ②硫化氫氣體有劇毒,能與CuSO4溶液反應(yīng)生成黑色沉淀;于是將上述實(shí)驗(yàn)的裝置一進(jìn)行改進(jìn),如圖所示:
    (5)若出現(xiàn)
     
    的現(xiàn)象,則說明排污管道氣中含有H2S氣體.
    (6)堿石灰在該實(shí)驗(yàn)中起干燥的作用,但是經(jīng)常出現(xiàn)變質(zhì)的問題,例如氧化鈣敞放在空氣中最終可能變成
     
    (寫化學(xué)式),請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明變質(zhì)后的產(chǎn)物.
    實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
    氧化鈣已經(jīng)變質(zhì)

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如圖所示,根據(jù)所學(xué)的知識回答下列問題.
    (1)圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱是①
     
    ;②
     
    ;
    (2)氯酸鉀和二氧化錳反應(yīng)制氧氣的化學(xué)方程式
     
    ,制氧氣的A裝置試管口略向下傾斜的目的是
     
    ;
    (3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式是
     
    ,可選用圖中
     
     (填序號)組裝制取二氧化碳的裝置.檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w是否集滿方法是
     

    (4)通過查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是
     
    (填字母),收集裝置是
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器,請回答下列問題:

    (1)儀器⑥的名稱是
     
    ;
    (2)用所給儀器進(jìn)行過濾操作時(shí),儀器⑤所起的作用是
     
    ;
    (3)配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液,還缺少的儀器是
     
     (填一種儀器的名稱).

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    實(shí)驗(yàn)室中有兩瓶失去標(biāo)簽的無色溶液,只知道它們是氯化鈉溶液和稀硫酸.應(yīng)用你所學(xué)化學(xué)知識,試寫出三種能分別將兩溶液鑒別開的化學(xué)試劑(要求三種方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不同):①
     
    ;②
     
    ;③
     

    如果小王僅使用了酒精燈和玻璃棒兩種儀器,就把這兩種無色溶液區(qū)分開來了.請你猜測一下他的做法(簡要敘述操作方法及判斷方法):
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    化學(xué)與我們的生產(chǎn)密切相關(guān),請?jiān)囉盟鶎W(xué)過的化學(xué)知識解釋下列現(xiàn)象或做法的原因(用化學(xué)方程式表示):
    (1)人的胃液中含有少量鹽酸,服用含少量細(xì)鐵粉的補(bǔ)血藥品,能治療缺鐵性貧血
     

    (2)食品包裝袋中的干燥劑(主要成分是氧化鈣)有防潮作用
     

    (3)用石灰漿粉刷墻壁,在一段時(shí)間內(nèi)墻壁會“出汗”
     

    (4))胃痛時(shí)吃幾塊蘇打餅干(含純堿)可減輕胃痛,
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如下:
    要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
     
    (選填“甲”或“乙”);若用丙裝置以排空氣法收集生成的氧氣,氣體應(yīng)從
     
    (選填“a”或“b”)端導(dǎo)入,驗(yàn)滿的做法是
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    按相應(yīng)的圖片及文字信息回答下列問題:
    (1)如圖1,面包可用發(fā)酵粉(含碳酸氫鈉和有機(jī)酸)與面粉、水混合直接制作,其松軟可口的原因是
     
    ;
    (2)如圖2,常常在養(yǎng)魚池中設(shè)立幾個(gè)水泵,把水噴向空中,這樣做的原因是
     
    ;
    (3)如圖3,餐具上的油污,可以用加入洗滌劑的水洗掉的具體原因是:
     

    (4)如圖4,氫氧化鈉固體曝露在空氣中會看到的現(xiàn)象是
     

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