實驗室中有兩瓶失去標簽的無色溶液，只知道它們是氯化鈉溶液和稀硫酸．應用你所學化學知識，試寫出三種能分別將兩溶液鑒別開的化學試劑（要求三種方法實驗現(xiàn)象不同）：①
 
；②
 
；③
 
．
如果小王僅使用了酒精燈和玻璃棒兩種儀器，就把這兩種無色溶液區(qū)分開來了．請你猜測一下他的做法（簡要敘述操作方法及判斷方法）：
 
．
考點：酸、堿、鹽的鑒別
專題：物質的鑒別題
分析：首先分析兩種物質的組成和類別，氯化鈉是鹽，硫酸是酸；鑒別硫酸可根據(jù)其酸性及硫酸根的性質進行試劑的選；題意要求三種方法的現(xiàn)象不一，常見的現(xiàn)象主要顏色、生成沉淀或放出氣體．物理方法主要是使用了酒精燈和玻璃棒兩種儀器，根據(jù)物質的揮發(fā)性解答．
解答：解：①因為硫酸呈酸性，所有可用紫色石蕊試液檢驗，變紅色，而氯化鈉不變色．
②因為硫酸是酸可和活潑的金屬反應放出氫氣，可用鋅粒進行檢驗，和硫酸反應有氣泡產生．
③因為硫酸鋇是沉淀，所有可用BaCl2溶液進行檢驗，和硫酸反應有白色沉淀產生，氯化鈉沒有．
同理還可選用碳酸鈉、氧化銅、氫氧化銅等試劑都可鑒別出．
因鹽酸易揮發(fā)，蒸發(fā)后不留任何痕跡；氯化鈉蒸發(fā)水分后會留下白色固體；
故答案為：①石蕊試液； ②鋅粒；③氯化鋇溶液；用玻璃棒分別蘸取兩種樣品放在酒精燈火焰上灼燒，玻璃棒上有白色固體出現(xiàn)的原樣品是氯化鈉溶液，沒有白色固體出現(xiàn)的原樣品是稀鹽酸．
點評：本題主要考查學生根據(jù)物質性質進行鑒別的內容，對于本題還要注意審題，題干要求所舉三個試劑反應后的現(xiàn)象不同，這是本題的難點．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

把足量的鐵粉分別加入到含有下列各組物質的溶液中充分反應后過濾，濾液中只有一種溶質的是（　�。�
A、ZnSO4、CuSO4
B、HCl、CuCl2
C、Al（NO3）3、Hg（NO3）2
D、Cu（NO3）2、MgSO4

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科目：初中化學 來源： 題型：

登山隊員常用的能源是氫化鈣（CaH2）固體，用它和水反應生成氫氧化鈣[Ca（OH）2]和氫氣，氫氣供燃燒之需．請回答下列問題．
（1）寫出氫化鈣與水反應的化學方程式
 
 
（2）現(xiàn)有875g氫化鈣固體（含CaH296%），與足量水反應可生成多少克氫氣？

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科目：初中化學 來源： 題型：

探究實驗室中久置的NaOH的變質程度
【研究方案】先稱取13.3g 的NaOH樣品（雜質為Na2CO3），配成溶液，然后向溶液中逐滴加入質量分數(shù)為14.6%的稀鹽酸，根據(jù)生成CO2的質量測定Na2CO3的質量．從而進一步確定樣品中NaOH的變質程度．
【解決問題】實驗測得加入稀鹽酸的質量與產生CO2氣體的質量關系如圖所示．
（1）算出樣品中碳酸鈉的質量
（2）樣品中氫氧化鈉的質量分數(shù)．
（3）求實驗過程中與NaOH反應所用鹽酸溶液的質量．

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科目：初中化學 來源： 題型：

味精是常用的調味品，它的鮮味來自于其中的主要成分“谷氨酸鈉”（化學式是C5H8NO4Na，易溶于水，與AgNO3不反應），另外還含有NaCl（其他成分不考慮）．請回答下列問題：
（1）稱取5.0g味精配制成50g溶液，量取蒸餾水的量筒規(guī)格是
 
．（填字母）
A.10mL               B.50mL           C.100mL
（2）如圖是配制過程，正確的操作順序為
 
．（填序號）
（3）為測定味精中NaCl的質量分數(shù)，進行如下實驗：
①向所配制的50g溶液中加入過量的
 
溶液（填化學式）充分反應．
②然后進行
 
（填操作名稱）、洗滌、干燥后稱量AgCl固體．
③在其他操作均正確的情況下，若在配制溶液過程中，仰視刻度量取蒸餾水，則所配制溶液的谷氨酸鈉質量分數(shù)
 
（填“偏大”、“偏小”或“無影響”），則測得的樣品中氯化鈉的質量分數(shù)
 
（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）．
④經(jīng)精確測定AgCl沉淀的質量為2.87g，則該味精中NaCl的質量分數(shù)為
 
．（計算結果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學 來源： 題型：

汽油是混合物，我們可以把它近似看作C8H16，汽油密度約為0.7kg/L．
（1）C8H16的相對分子質量為
 
；
（2）汽油中碳元素的質量分數(shù)約為
 
（計算結果保留至0.1%）；
（3）請依據(jù)化學方程式計算：一輛百公里油耗為11.2L的汽車每公里排放CO2多少千克？（假設汽油燃燒充分）

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科目：初中化學 來源： 題型：

小紅同學對銅與濃硫酸能否發(fā)生反應產生了興趣，并進行了如下探究：
【提出問題】猜想Ⅰ：銅與濃硫酸不能反應；猜想Ⅱ：銅與濃硫酸能反應，且可能生成氫氣．
【實驗探究】
實驗Ⅰ：在一支試管中加入一小片銅，再加入少量的濃硫酸，試管中無現(xiàn)象；
實驗Ⅱ：再給上述試管加熱，試管中產生有刺激性氣味的氣體，溶液呈現(xiàn)藍色．
【分析設想】
（1）溶液呈藍色，說明生成了
 
．
（2）根據(jù)
 
推斷，產生的氣體不可能是氫氣，很可能是一種含硫元素的氣體．
【查閱資料】
（1）常見的含硫元素的氣體有二氧化硫和硫化氫．
（2）二氧化硫和二氧化碳相似，都能和氫氧化鈉等堿溶液反應生成鹽和水．
（3）二氧化硫能使品紅溶液褪色，加熱，又能恢復原來的紅色．硫化氫不能使品紅溶液褪色．
【實驗探究】
為了檢驗產生的氣體的成分，小紅將產生的氣體通入品紅溶液中，溶液褪色，加熱，溶液又變成紅色．
【實驗結論】
（1）在常溫下，銅與濃硫酸不能反應；（2）在加熱條件下銅與濃硫酸反應產生的氣體是
 
，此反應還生成了水，請寫出該反應的化學方程式
 
；
（3）濃硫酸與銅加熱時能反應，而稀硫酸與銅即使加熱也不能反應，由此說明：物質的化學性質除了與物質本身的性質有關外，還可能與溶液中溶質的
 
有關．
【拓展延伸】
為了防止污染空氣，小紅和她的同學采用氫氧化鈉溶液來吸收多余的氣體，請寫出該反應的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在高溫條件下，A、B兩種物質可以發(fā)生化學反應生成C和D．反應前后分子種類變化的微觀示意圖如圖所示．
（1）一個A分子中共含有
 
個原子，B代表的是
 
（填化學式）．
（2）四種物質中，屬于單質的是
 
（填上圖中的字母，下同），有毒的是
 
．
（3）在該反應中，以下敘述正確的是
 
．
a．屬于化合反應                     b． B、C的分子個數(shù)比為1：1
c．反應前后分子的個數(shù)沒有改變       d．A物質中某元素的質量分數(shù)為25%
（4）在該反應中，生成C和D的質量比為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）用符號表示：
1個鈉離子
 
；2個氮原子
 
；3個碳酸根離子
 
；
4個氫分子
 
；n個二氧化硫分子
 
；+3價的鋁元素
 

（2）寫出下列物質的化學式：
氬氣
 
；氯化鋇
 
；硝酸鉀
 
；硫酸鈉
 
；氫氧化鈣
 
；氧化鐵
 

（3）寫出下列化學符號中數(shù)字“2”所表示的意義
①Mg2+
 
②
+2
Mg
O
 
．

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