課間操一過,小明就帶領(lǐng)同學(xué)到電教室上化學(xué)公開課.可一進(jìn)教室后,小明就感到很悶而且有一種特殊的酸味.課后,小明老師請教原由.老師告訴小明是因?yàn)樯瞎?jié)剛上完課,因?yàn)樘炖錄]有及時(shí)通風(fēng)造成室內(nèi)濕度大,二氧化碳含量過高而導(dǎo)致的.你能幫助小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)比較上過課的教室中和操場上二氧化碳濃度的大小嗎?
將兩只裝滿水的集氣瓶分別在教室和操場倒掉,然后蓋上玻璃片,將燃著的木條伸入兩只集氣瓶,觀察燃燒情況(答案合理即可);或加入澄清石灰水,觀察有無白色沉淀出現(xiàn).
解析試題分析:(1)空氣中含有二氧化碳?xì)怏w;
(2)二氧化碳?xì)怏w能使澄清的石灰水變渾濁,能將燃著的木條熄滅.
要想通過實(shí)驗(yàn)證明教室里空氣和操場上空氣中二氧化碳含量有所差別,首先要收集兩處的氣體,然后再分別加入石灰水或用燃燒的木條來檢驗(yàn).
考點(diǎn):二氧化碳的化學(xué)性質(zhì);常用氣體的收集方法.
點(diǎn)評:二氧化碳?xì)怏w能使澄清的石灰水變渾濁、能將燃著的木條熄滅,可以用二氧化碳的特性來鑒別氣體.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
水是生命之源,愛護(hù)水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任.請回答下列有關(guān)問題:
(1)請舉出你在生活中節(jié)約用水的一種做法: .
(2)下列是一些凈水的方法,其中可使硬水變成軟水的是: (填序號).
①過濾 ②蒸餾 ③沉淀 ④煮沸
(3)下列物質(zhì)在水中能形成溶液的是 (填序號).
①面粉 ②蔗糖 ③植物油 ④冰塊
(4)按如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),一段時(shí)間后,理論上A試管中產(chǎn)生的氣體與B試管中產(chǎn)生的氣體的體積比為 ,該實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:問答題
實(shí)驗(yàn)操作考試中為了制取氧氣和二氧化碳,實(shí)驗(yàn)室提供了以下藥品和儀器裝置,請回答下列問題:
[藥品]①石灰石 ②稀硫酸 ③二氧化錳 ④高錳酸鉀 ⑤稀鹽酸 ⑥過氧化氫溶液
[裝置]
(1)小英同學(xué)選擇A裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 她選擇E裝置收集氧氣, 如果a與b相連,c端排出的物質(zhì)主要是
(2)小東的實(shí)驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,則他選擇的藥品是 (填序號),用C裝置收集二氧化碳,證明二氧化碳已收集滿的方法是
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:問答題
藍(lán)色的大海擁有豐富的資源,“進(jìn)軍海洋”已成為我國未來發(fā)展的國家戰(zhàn)略.我國的海洋測量部門對南海某區(qū)域的海水進(jìn)行抽樣測量,其中海水中常見離子含量如下表:
離 子 | Cl﹣ | X | SO42﹣ | Mg2+ | Ca2+ | K+ |
g/1000g海水 | 19.10 | 10.62 | 2.66 | 1.28 | 0.40 | 0.38 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:問答題
我國是世界上水資源短缺的國家之一.在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí),水污染日趨嚴(yán)重,導(dǎo)致很多淡水資源失去可利用價(jià)值.請回答:
(1)造成水污染的原因有哪些?(答兩點(diǎn)即可)
(2)生活中如何節(jié)約用水?(答一點(diǎn)即可)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
(6分)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)示意圖回答相關(guān)問題:
(1)甲實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的 反應(yīng)。
(2)乙實(shí)驗(yàn)中,熱水的作用是 ;通過對比 ,可證明可燃物燃燒需要與氧氣接觸。(3)丙實(shí)驗(yàn)中玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ,該裝置的不足之處是______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
實(shí)驗(yàn)室制氧氣的兩種方法如下:
方法一:2H2O22H2O+O2↑
方法二:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
(1)兩種方法涉及到的化學(xué)反應(yīng)基本類型都是__________反應(yīng)。
(2)下圖是實(shí)驗(yàn)室用于制取、干燥和收集氣體的裝置圖。儀器A的名稱是__________,F(xiàn)用方法一制取一瓶干燥的氧氣,請按氣體流向,用導(dǎo)管的編號將裝置連接好 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
實(shí)驗(yàn)探究是化學(xué)的靈魂,請你參與實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳的探究活動。
Ⅰ.制取氧氣方法的分析
(1)寫出A、B裝置中標(biāo)號儀器名稱:① ;② 。
(2)寫出一個(gè)用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
。
(3)用B裝置收集氧氣的優(yōu)點(diǎn)是 。
(4)上述兩種方法中,更符合“低碳”理念的是 (填“A”或“B”)。
Ⅱ.制取二氧化碳原料的選擇
實(shí)驗(yàn)室常用大理石或石灰石(主要成分CaCO3)與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(2)實(shí)驗(yàn)過程中,同學(xué)們提出了下列問題并在老師指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
[問題一]能否用稀硫酸與塊狀石灰石反應(yīng)制取二氧化碳?
[分析二]實(shí)驗(yàn)室不選用石灰石粉末、碳酸鈣粉末或碳酸鈉粉末制取二氧化碳的理由是 。
[結(jié) 論]實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,原料通常用塊狀石灰石(或大理石)和稀鹽酸。
Ⅲ.拓展與反思
通過探究活動,你認(rèn)為選擇實(shí)驗(yàn)方法時(shí)應(yīng)考慮的因素有 (寫一種即可)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:問答題
用熟石灰中和一定量的稀鹽酸時(shí),熟石灰與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;當(dāng)恰好完全反應(yīng)時(shí),溶液中的溶質(zhì)為 .
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