水是生命之源,愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任.請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)請(qǐng)舉出你在生活中節(jié)約用水的一種做法:                           
(2)下列是一些凈水的方法,其中可使硬水變成軟水的是:      (填序號(hào)).
①過(guò)濾     ②蒸餾     ③沉淀      ④煮沸
(3)下列物質(zhì)在水中能形成溶液的是    (填序號(hào)).
①面粉     ②蔗糖     ③植物油    ④冰塊
(4)按如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),一段時(shí)間后,理論上A試管中產(chǎn)生的氣體與B試管中產(chǎn)生的氣體的體積比為    ,該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為              

(1)洗菜水澆花(或洗衣服水拖地、沖廁所或使用節(jié)水龍頭等)
(2)②④     (3)②   (4)1:2;2H2O2H2↑+O2↑.

解析試題分析:(1)生活中節(jié)約用水的措施有洗菜水澆花(或洗衣服水拖地、沖廁所或使用節(jié)水龍頭等);故填:洗菜水澆花(或洗衣服水拖地、沖廁所或使用節(jié)水龍頭等);
(2)使硬水變成軟水的方法有蒸餾和煮沸,而過(guò)濾、沉淀只除掉水中難溶性雜質(zhì);故填:②④;
(3)面粉在水中形成的懸濁液,植物油在水中形成的乳濁液,而蔗糖溶于水形成溶液,冰和水是同一物質(zhì);故填:②;
(4)電解水生成氫氣和氧氣,正極產(chǎn)生氧氣,負(fù)極產(chǎn)生氫氣,二者的體積比為1:2,該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2H2↑+O2↑.故填:1:2;2H2O2H2↑+O2↑.
考點(diǎn):保護(hù)水資源和節(jié)約用水;電解水實(shí)驗(yàn);硬水與軟水;溶液的概念、組成及其特點(diǎn);書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.
點(diǎn)評(píng):解答本題的關(guān)鍵是要充分理解節(jié)能環(huán)保的重要性,只有這樣才能對(duì)問(wèn)題做出正確的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

(8分)下圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)根據(jù)你所了解的知識(shí)填空:
(1)A為         極。甲量筒內(nèi)產(chǎn)生的氣體是         ;
(2)甲管與乙管中產(chǎn)生的氣體體積比是         ,
(3)該實(shí)驗(yàn)中往往要在水中滴入氫氧化鈉溶液或稀硫酸,其目的是                      。
(4)通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可得出水是由                 組成的。
(5)該反應(yīng)的文字表達(dá)式                               。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

下面三個(gè)實(shí)驗(yàn)都是教材中的化學(xué)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回憶并解決有關(guān)問(wèn)題

(1)實(shí)驗(yàn)A證明蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰,外焰溫度最        (填“高”或“低”)。
(2)實(shí)驗(yàn)B是硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn),瓶中預(yù)先加水的目的是:                             。
(3)實(shí)驗(yàn)C是蒸餾水的制取,蒸餾過(guò)程中進(jìn)入冷凝管中水的流向是           (“下入上出”或“上入下出”);高溫水蒸氣的冷卻成小水珠,從微觀角度看是水分子的          減小了。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

生命必需的水在化學(xué)中常用作溶劑和原料.
(1)部分地下水含較多                 物質(zhì)稱為硬水;酸雨中因含有      導(dǎo)致土壤酸化(填一種化學(xué)式);海水中質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高的元素是    ;保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是      (填化學(xué)式).
(2)下列實(shí)驗(yàn)均用到水,其中僅作為溶劑的是     (填字母序號(hào)).
a.配制0.9%的生理鹽水    b.生石灰變成熟石灰
(3)下列兩組固體物質(zhì)用水即可鑒別的是    (填字母序號(hào))
a.CuSO4,Na2SO4         b.NaCl,Na2SO4
(4)光催化分解水的過(guò)程是將光能轉(zhuǎn)化為   能.電解水制氫時(shí),在與直流電源   極相連的電極上產(chǎn)生H2,該方法獲得氫能的缺點(diǎn)是                

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

央視6月4日發(fā)布的《2012年中國(guó)環(huán)境狀況公報(bào)》中指出,中國(guó)地表水總體輕度污染,愛(ài)護(hù)水資源刻不容緩.
(1)下列做法不會(huì)造成水體污染的是      (填選項(xiàng)字母).
A、隨意丟棄廢舊電池   B、使用干冰進(jìn)行人工降雨  C、大量使用農(nóng)藥和化肥
(2)加強(qiáng)水質(zhì)監(jiān)測(cè)也是防治水體污染的一項(xiàng)重要措施.
①?gòu)哪彻S廢水排放口取出的水樣中攜帶有少量泥沙等不溶性雜質(zhì),可用      的方法除去.
②若要檢測(cè)水樣的酸堿度,可使用          
③若水樣顯酸性,該工廠可以用        處理酸性廢水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

加強(qiáng)對(duì)空氣質(zhì)量的監(jiān)測(cè)是保護(hù)環(huán)境的一項(xiàng)重要措施,下表是達(dá)州市一年四季空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)的平均數(shù)據(jù).請(qǐng)你據(jù)表回答下列問(wèn)題.

 
可吸入顆粒物(TSP)
氮氧化合物(NO2等)
二氧化硫(SO2
空氣質(zhì)量級(jí)別
春季
88
40
44

夏季
67
33
36

秋季
90
46
54

冬季
98
69
60

 
(1)對(duì)我市空氣質(zhì)量影響最大的指標(biāo)是     
(2)空氣質(zhì)量最差的季節(jié)是      
(3)你認(rèn)為造成這種情況的原因是                .(答一點(diǎn)即可)
(4)可采取的有效防治措施是                    .(答一點(diǎn)即可)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

“水是生命之源”,飲用酸堿性太大或硬度太大的水都不利于人體健康.可用     測(cè)定水的酸堿度;生活中可通過(guò)的     方法來(lái)降低水的硬度.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:問(wèn)答題

請(qǐng)用分子、原子的知識(shí)解釋下列現(xiàn)象。
(1)濕衣服即使放在室內(nèi),過(guò)一段時(shí)間后,也能夠變干。
(2)媽媽在廚房里炒菜,我在窗外就聞到了香味。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:問(wèn)答題

課間操一過(guò),小明就帶領(lǐng)同學(xué)到電教室上化學(xué)公開(kāi)課.可一進(jìn)教室后,小明就感到很悶而且有一種特殊的酸味.課后,小明老師請(qǐng)教原由.老師告訴小明是因?yàn)樯瞎?jié)剛上完課,因?yàn)樘炖錄](méi)有及時(shí)通風(fēng)造成室內(nèi)濕度大,二氧化碳含量過(guò)高而導(dǎo)致的.你能幫助小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)比較上過(guò)課的教室中和操場(chǎng)上二氧化碳濃度的大小嗎?

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同步練習(xí)冊(cè)答案