10.下圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)將A、E裝置連接來(lái)制取一瓶二氧化碳,檢驗(yàn)E裝置中二氧化碳已收集滿(mǎn)的方法是把燃燒的木條放在b導(dǎo)管口,如果燃燒的木條熄滅,說(shuō)明已經(jīng)收集滿(mǎn).
(2)將A、B裝置連接,觀察到的現(xiàn)象是溶液由紫色變?yōu)榧t色,可驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)(用化學(xué)方程式表示)是CO2+H2O=H2CO3
(3)將A、C裝置連接,可驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(4)用E裝置收集滿(mǎn)一瓶二氧化碳?xì)怏w,取下雙孔橡皮塞,將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入,觀察到的現(xiàn)象是燃著的蠟燭由低到高依次熄滅,這些現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是密度比空氣大,不能燃燒,不支持燃燒.

分析 二氧化碳能夠溶于水,密度比空氣大,不能燃燒,不支持燃燒;
二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸,能夠氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水;
加熱條件下,碳酸分解生成水和二氧化碳;
碳酸顯酸性,能使石蕊試液變紅色.

解答 解:(1)將A、E裝置連接時(shí),由于二氧化碳的密度比空氣大,應(yīng)將A裝置的導(dǎo)管a與E裝置的導(dǎo)管c相連接;檢驗(yàn)E裝置中二氧化碳已收集滿(mǎn)的方法是:把燃燒的木條放在b導(dǎo)管口,如果燃燒的木條熄滅,說(shuō)明已經(jīng)收集滿(mǎn).
故填:c;把燃燒的木條放在b導(dǎo)管口,如果燃燒的木條熄滅,說(shuō)明已經(jīng)收集滿(mǎn).
(2)將A、B裝置連接時(shí),二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使石蕊試液變紅色,因此觀察到的現(xiàn)象是石蕊試液變紅色,可驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)是:水能和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+H2O═H2CO3;
(3)將A、C裝置連接,可驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(4)用E裝置收集滿(mǎn)一瓶二氧化碳?xì)怏w,取下雙孔橡皮塞,將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入,觀察到的現(xiàn)象是兩支蠟燭由下而上依次熄滅,這些現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳具的密度比空氣大,不能燃燒,不支持燃燒.
答案:
(1)把燃燒的木條放在b導(dǎo)管口,如果燃燒的木條熄滅,說(shuō)明已經(jīng)收集滿(mǎn).
(2)溶液由紫色變?yōu)榧t色;CO2+H2O=H2CO3;
(3)Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(4)密度比空氣大,不能燃燒,不支持燃燒.

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?table class="qanwser">A.探究空氣中
氧氣的體積分?jǐn)?shù)B.證明碳具有C.證明金屬鋅的活動(dòng)性比鐵的活動(dòng)性強(qiáng)D.證明燃燒的條件之一
是需要氧氣

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.區(qū)分下列各組物質(zhì)所用的兩種方法都正確的是(  )
選項(xiàng)需區(qū)分的物質(zhì)方法一方法二
A氯酸鉀和氯化鉀觀察顏色加熱,并伸入帶火星木條
B木炭粉和二氧化錳觀察顏色分別點(diǎn)燃
C水和雙氧水分別加二氧化錳分別加硫酸銅溶液
D氮?dú)馀c氧氣用燃著的木條聞氣味
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列物質(zhì)轉(zhuǎn)化不能一步實(shí)現(xiàn)的是    (  )
A.Ca(OH)2→NaOHB.CO2→Na2CO3C.FeCl3→Fe(OH)3D.CaCO3→Ca(OH)2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.有三種溶液:Ⅰ-FeCl2、Ⅱ-CuSO4、Ⅲ-Ca(NO32,擬用甲(銀質(zhì)容器);乙(鐵質(zhì)容器);丙(鋅質(zhì)容器)分別盛裝三種溶液,則下列組合中最合適的是( 。
組合編號(hào)
A
B
C
D
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.探究分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn):
如圖所示,A燒杯中的現(xiàn)象是溶液變紅,
產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因分子在不斷運(yùn)動(dòng)(用分子觀點(diǎn)解釋?zhuān)?/div>

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.現(xiàn)有a、b、c三種金屬,將a、b分別放入稀硫酸、c的硝酸鹽溶液中,反應(yīng)現(xiàn)象如下表所示:
ab
在稀硫酸中無(wú)反應(yīng)溶解并放出氣體
在c的硝酸鹽溶液中有新的固體生成有新的固體生成
則這三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.a、b、cB.c、b、aC.b、a、cD.a、c、b

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.物質(zhì)王國(guó)舉行一場(chǎng)趣味籃球賽.某隊(duì)由CO2、Ca(OH)2、CuCl2、HCl、Fe五名“隊(duì)員”組成,隊(duì)員只能將球傳遞給可以與自己發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的隊(duì)員.比賽中,由CO2“隊(duì)員”先發(fā)球,其它“隊(duì)員”間傳接球,最后由CuCl2“隊(duì)員”投籃進(jìn)球完成一次有效進(jìn)攻.場(chǎng)上“隊(duì)員”位置及傳球路線(xiàn)如圖所示.
(填物質(zhì)名稱(chēng)或化學(xué)式)
(1)為實(shí)現(xiàn)“快速進(jìn)攻”,Ca(OH)2除傳球給A位置的“隊(duì)員”外,還能直接傳球給CuCl2“員”;
(2)寫(xiě)出連線(xiàn)①代表的物質(zhì)間發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.鑒別生活中的下列各組物質(zhì),方法1和方法2均有錯(cuò)誤的是(  )
選項(xiàng)鑒別的物質(zhì)方法1方法2
A 氧氣和二氧化碳伸入燃著的木條  滴加紫色石蕊試液
B軟水和硬水加熱蒸發(fā)滴加肥皂水 
C一氧化碳和甲烷觀察顏色滴加澄清的石灰水
D金剛石和石墨刻劃玻璃點(diǎn)燃
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案