A、溶劑的質(zhì)量增加,溶液顏色變淺 |
B、溶質(zhì)溶解度不變,溶液顏色變深 |
C、溶質(zhì)的質(zhì)量增加,溶液顏色不變 |
D、溶質(zhì)溶解度不變,溶液顏色變淺 |
科目:初中化學 來源: 題型:
A、證明呼出的氣體含有較多的二氧化碳的證據(jù)是:呼出的氣體能使澄清石灰水變渾濁 |
B、證明呼出的氣體含水蒸氣較多的依據(jù)是:呼出的氣體在玻璃片上結下水珠 |
C、證明呼出的氣體含較多氧氣的依據(jù)是:呼出的氣體能使木條復燃 |
D、判斷呼出的氣體含氮氣的依據(jù)是:空氣中含氮氣不為人體吸收 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
A、氧氣支持燃燒,可作燃料 |
B、氮氣可作保護氣 |
C、稀有氣體可用于霓虹燈 |
D、二氧化碳不支持,可用來滅火 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
A、H2,P2O5,H2SO4 |
B、N2,SO2,HCl |
C、CO,Na2O,H2SO4 |
D、CO,Na2O,NaHCO3 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
A、 此圖裝置探究空氣中氧氣的含量 |
B、 此圖裝置驗證可燃物燃燒的兩個條件 |
C、 此圖裝置檢驗二氧化碳 |
D、 此圖裝置制取蒸餾水 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
A、電解水實驗能說明水由氫、氧兩種元素組成 |
B、氫氧化鈉與硫酸銅溶液反應前后質(zhì)量的測定實驗能說明化學反應遵循質(zhì)量守恒定律 |
C、從斜面上滾動下來的小球推動木塊走的距離越遠,說明木塊的動能越大 |
D、在探究電路的電流規(guī)律實驗時,開關斷開,發(fā)現(xiàn)兩燈都滅,則可能是并聯(lián)電路 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
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