Question

如圖所示下列實驗設計，能達到實驗目的是（　�。�

• A、
  此圖裝置探究空氣中氧氣的含量
• B、
  此圖裝置驗證可燃物燃燒的兩個條件
• C、
  此圖裝置檢驗二氧化碳
• D、
  此圖裝置制取蒸餾水

Answer 1

考點：化學實驗方案設計與評價,蒸發(fā)與蒸餾操作,空氣組成的測定,二氧化碳的檢驗和驗滿,燃燒與燃燒的條件

專題：簡單實驗方案的設計與評價

分析：A、所選物質要具備以下特征：（1）本身能夠在空氣中燃燒；（2）本身的狀態(tài)為非氣體；（3）生成的物質為非氣態(tài)．
B、根據銅片上的白磷能夠燃燒，紅磷不能燃燒，水中的白磷不能燃燒，進行分析判斷．
C、根據二氧化碳的檢驗方法進行分析判斷．
D、根據本實驗時需注意：一是為防止燒瓶內液體爆沸應放入一些沸石或碎瓷片，二是為使水蒸氣充分冷凝，冷水應從冷凝管下面進入，使整個管內充滿冷水．

解答：解：A、木炭燃燒生成二氧化碳氣體，裝置內壓強變化不大，不能用來測量空氣中氧氣的含量，選項實驗設計不能達到實驗目的，故選項錯誤．
B、銅片上的白磷能夠燃燒，紅磷不能燃燒，說明燃燒需要達到著火點；銅片上的白磷能夠燃燒，水中的白磷不能燃燒，說明燃燒需要氧氣；此圖裝置驗證可燃物燃燒的兩個條件，選項實驗設計能達到實驗目的，故選項正確．
C、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，檢驗二氧化碳應選用澄清的石灰水，不能使用紫色石蕊溶液，氯化氫氣體等也能使紫色石蕊溶液變紅色，選項實驗設計不能達到實驗目的，故選項錯誤．
D、冷水應從下部流入冷凝管，可以使管內充滿冷水且停留較長時間，然后從上面流出，讓熱的水蒸氣得到充分冷凝，選項實驗設計不能達到實驗目的，故選項錯誤．
故選：B．

點評：本題難度不是很大，化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學難點，在具體設計時要對其原理透徹理解，可根據物質的物理性質和化學性質結合實驗目的進行分析判斷．