如圖是測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗，實驗后發(fā)現(xiàn)測定氧氣的含量與事實有明顯偏差．下列分析或做法不正確的是（　�。�
A、實驗裝置氣密性不好，存在漏氣的情況
B、實驗中點燃紅磷伸入集氣瓶前沒有夾緊彈簧夾
C、實驗中可能未冷卻到室溫就打開彈簧夾
D、將紅磷換成硫粉重新實驗，做對比實驗進行分析
考點：空氣組成的測定
專題：空氣與水
分析：A、裝置一定是要密閉的，否則無法驗證氧氣的準確含量．
B、根據(jù)彈簧夾未夾緊會導(dǎo)致瓶內(nèi)氣體受熱膨脹而逸出，等反應(yīng)完畢冷卻后會使進入的水的體積大于五分之一解答．
C、為冷卻時集氣瓶內(nèi)的氣體膨脹，進入的氣體量會變�。�
D、將紅磷改為硫粉后，燃燒后產(chǎn)物是二氧化硫氣體，水不能進入集氣瓶．
解答：解：
A、裝置的氣密性不好時，外界的氣體會進入集氣瓶，使氧氣測量變小，故正確．
B、彈簧夾未夾緊會導(dǎo)致瓶內(nèi)氣體受熱膨脹而逸出，等反應(yīng)完畢冷卻后會使進入的水的體積大于五分之一，故正確；
C、容器未冷卻時氣體的體積膨脹，進入的水量也要比實際的量要小，紅磷的量不足空氣內(nèi)的氧氣不能完全消耗，進入水量比五分之一要小，故正確．
D、由于硫燃燒后產(chǎn)物是二氧化硫氣體，所以反應(yīng)后水不能進入集氣瓶，故錯誤．
故選D．
點評：此題是考查空氣中氧氣含量的實驗，涉及到實驗操作應(yīng)注意的事項，主要有：裝置氣密性要好；可燃物燃燒后不能是氣體；可燃物要過量；容器冷卻后才能使水進入容器．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化中，屬于化學變化的是（　�。�
A、水分子間隙變大
B、分離液態(tài)空氣
C、一種分子變成另一種分子
D、汽車輪胎爆炸

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關(guān)于氧氣的性質(zhì)，屬于化學性質(zhì)的是（　�。�
A、氧氣的密度比空氣大
B、蠟燭能在氧氣中燃燒
C、氧氣不易溶于水
D、氧氣在-218℃時變成淡藍色固體

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題．

（1）寫出圖中有標號氧氣的名稱：a：
 
  b：
 
；
（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填裝置的字母標號），該反應(yīng)的化學方程式為：
 
，其中二氧化錳起
 
作用．
（3）用C裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
．
（4）某同學在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時，開始用如圖所示的D裝置收集氧氣，過一段時間后，用帶火星的木條伸入瓶口，瓶中、瓶底，都未見木條復(fù)燃．可能的原因是
 
．
（5）若裝置A中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出實驗的安全注意事項是
 
．
A．控制液體滴加速度       B．用體積較小的錐形瓶        C．加熱反應(yīng)物．

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣，某課外活動小組設(shè)計測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖所示
（1）紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為
 
．該實驗中紅磷稍過量，目的是
 
．
（2）待燃燒停止，集氣瓶冷卻后打開止水夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內(nèi)水量約是集氣瓶體積的
 
，該實驗證明了
 
，由本實驗還可以推知氮氣的一種性質(zhì)是
 
．（任寫一條即可）
（3）某同學實驗結(jié)束時，發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)的水位上升不足五分之一，你認為可能的原因是：
 
  （寫一種）
（4）若將紅磷換成木炭粉，該實驗?zāi)芊瘾@得成功？
 
，理由是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關(guān)于催化劑的敘述中，正確的是（　　）
A、催化劑能改變其他物質(zhì)的化學反應(yīng)速率
B、催化劑本身的質(zhì)量和性質(zhì)在化學反應(yīng)前后改變
C、不使用二氧化錳作催化劑，加熱過氧化氫溶液不會放出氧氣
D、使用二氧化錳作催化劑，可以增加過氧化氫溶液分解放出氧氣的質(zhì)量

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科目：初中化學 來源： 題型：

邏輯推理是一種重要的化學思維方法．以下推理合理的是（　　）
A、CO和CO2的組成元素相同，所以它們的化學性質(zhì)相同
B、化學變化伴隨有能量變化，所以有能量變化的一定是化學變化
C、燃燒需要同時滿足三個條件，所以滅火也要同時破壞這三個條件
D、化合物都是由不同元素組成的純凈物，所以只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知：（1）常溫常壓下，A為無色液體，A在二氧化錳催化作用下分解為水和B，B是空氣的組成成分之一；（2）黑色固體C在足量的B中燃燒，生成氣體D，D能使澄清石灰水變渾濁；
（3）淡黃色粉末E在B中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，生成的F是一種有刺激性氣味的大氣污染物．
（1）判斷A、D、F的物質(zhì)名稱：A
 
、D
 
、F
 
．
（2）簡述如何檢驗B？
 

（3）B與E反應(yīng)生成F的基本反應(yīng)類型是
 
反應(yīng)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在蠟燭燃燒的實驗中，觀察到罩在蠟燭火焰上方的燒杯內(nèi)壁有水霧，片刻后取下，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量的澄清石灰水，振蕩變渾濁．由此你認為可以得出的正確結(jié)論是（　�。�
A、蠟燭燃燒后有水和二氧化碳生成
B、蠟燭中含有水
C、蠟燭有含有二氧化碳
D、蠟燭中既有水又含有二氧化碳

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