19．已知所含元素化合價(jià)發(fā)生變化的反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)，其中被還原的元素化合價(jià)降低，被氧化的元素化合價(jià)升高．在高錳酸鉀制氧氣（化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑）的反應(yīng)中，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．KMnO4中K元素被氧化
B．KMnO4中O元素被還原
C．K2MnO4和MnO2是發(fā)生還原反應(yīng)后的生成物
D．此反應(yīng)不屬于氧化還原反應(yīng)

分析 反應(yīng)中Mn元素化合價(jià)由+7價(jià)分別降低為+6價(jià)、+4價(jià)，KMnO4為氧化劑，K2MnO4、MnO2為還原產(chǎn)物，O元素化合價(jià)升高，O2為氧化產(chǎn)物，以此解答該題．

解答 解：A．反應(yīng)中K元素化合價(jià)不變，KMnO4中K元素沒(méi)被氧化，故錯(cuò)誤；
B、O元素化合價(jià)升高，O2為氧化產(chǎn)物，KMnO4中O元素被氧化，故錯(cuò)誤；
C、反應(yīng)中Mn元素化合價(jià)由+7價(jià)分別降低為+6價(jià)、+4價(jià)，KMnO4為氧化劑，K2MnO4、MnO2為還原產(chǎn)物，故正確；
D、有元素化合價(jià)升降的反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)，該反應(yīng)中高錳酸鉀中錳元素的化合價(jià)為+7價(jià)，二氧化錳中錳元素的化合價(jià)為+4價(jià)；氧氣屬于單質(zhì)，氧元素的化合價(jià)為0，氧元素的化合價(jià)由-2價(jià)變0價(jià)；有元素化合價(jià)升降，屬于氧化還原反應(yīng)，故錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，理解有元素化合價(jià)升降的反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)，掌握分解反應(yīng)的特征、氧化物的特征、常見(jiàn)的原子團(tuán)等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．檢驗(yàn)暴露在空氣中的氫氧化鈉是否變質(zhì)的方法是Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑（化學(xué)方程式表示）．若要除去氫氧化鈉中的混有的碳酸鈉，方法是Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH（化學(xué)方程式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：
①長(zhǎng)頸漏斗，②試管；
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用A或B或C（填字母，下同），收集裝置應(yīng)選E或F能用此方法收集的原因是氧氣密度比空氣大（或氧氣不易溶于水），若需隨時(shí)控制反應(yīng)速率并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用B．
（3）若用如圖D裝置制取氧氣時(shí)，其反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，該反應(yīng)的基本類(lèi)型是分解反應(yīng)，收集氧氣完畢時(shí)，應(yīng)該先撤離導(dǎo)管，后熄滅酒精燈，這樣做的目的是防止水槽中水倒流，炸裂試管；
（4）如用E裝置收集氧氣，判斷氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明集滿；若用圖G所示正放的裝置收集，則氧氣應(yīng)從d（填“d”或“e”）端通入．
（5）甲烷（CH4）是一種密度比空氣小且難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室可用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷氣體，可選擇的裝置組合是DF．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．關(guān)于氧氣、二氧化碳、水三種物質(zhì)，下列敘述中正確的是（　�。�
A．都含有氧分子B．都含有氧元素C．都是氧化物D．都是化合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（　�。�
A．給試管中的液體加熱，試管中的液體體積一般不超過(guò)試管容積的$\frac{1}{2}$
B．取液后的滴管不能倒置，但可平放
C．在無(wú)藥量說(shuō)明的情況下，某同學(xué)取用稀硫酸時(shí)，量取了2毫升
D．若取用的藥品沒(méi)有腐蝕性（如鐵釘）可以用手拿

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．物理變化和化學(xué)變化的關(guān)系（　　）
A．物質(zhì)發(fā)生物理變化時(shí)一定伴隨化學(xué)變化
B．物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化是一定伴隨物理變化
C．物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)可能伴隨物理變化
D．二者之間沒(méi)有任何關(guān)系

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖是配置氯化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)操作：
（1）指出圖中的一處錯(cuò)誤操作②．
（2）用如圖所示圖示改正后的正確操作的序號(hào)表示配制溶液的操作順序④②①⑤③．
（3）實(shí)驗(yàn)室欲配制2000g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氯化鈉溶液．需氯化鈉固體160g，
水1840mL（水的密度是1g/cm3）．
（4）將氯化鈉固體溶于水，用玻璃棒攪拌，使氯化鈉全部溶解，冷卻至室溫．把配制好的溶液裝入試劑瓶，蓋好瓶蓋并貼上標(biāo)簽，標(biāo)簽上應(yīng)寫(xiě)明8%的氯化鈉溶液．某同學(xué)配制氯化鈉溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)經(jīng)測(cè)定小于8%，可能的原因是①氯化鈉中混有雜質(zhì)②取水讀數(shù)時(shí)仰視．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列各項(xiàng)中，不屬于我國(guó)《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》基本監(jiān)控項(xiàng)目的是（　�。�
A．二氧化硫B．氮?dú)?/td>C．二氧化氮D．PM2.5

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．下面是某同學(xué)配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液的主要過(guò)程．

（1）配制上述溶液的主要步驟有：計(jì)算、稱(chēng)取和量取、溶解．
（2）本實(shí)驗(yàn)是定量實(shí)驗(yàn)，選擇儀器不恰當(dāng)或操作不規(guī)范都會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果有錯(cuò)誤．實(shí)驗(yàn)時(shí)選擇量筒規(guī)格應(yīng)為100mL（填“50mL”或“100mL”）．在量取水時(shí)俯視量筒讀數(shù)（其它操作均正確），所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)＞15%（填“大于”、“等于”或“小于”），實(shí)驗(yàn)過(guò)程中玻璃棒的作用是加快溶解速率．
（3）若用20%的氯化鈉溶液稀釋成100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液，需加水25mL．

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