5．用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號填空
（1）2個銨根離子2NH4+     
（2）標(biāo)出二氧化氮中氮元素的化合價$\stackrel{+4}{N}$O2
（3）人體中含量最多的金屬元素Ca
（4）碳酸的化學(xué)式H2CO3．

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．

解答 解：（1）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個銨根離子可表示為：2NH4+；
（2）元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示，正負(fù)號在前，數(shù)字在后，所以標(biāo)出二氧化氮中氮元素的化合價，故可表示為：$\stackrel{+4}{N}$O2；
（3）人體中含量最多的金屬元素是鈣元素，其符號為：Ca；
（4）碳酸的化學(xué)式為H2CO3；
故答案為：（1）2NH4+；（2）$\stackrel{+4}{N}$O2；（3）Ca；（4）H2CO3；

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．選擇相應(yīng)的字母填空：
A．汞B．氧氣C．氫氣D．鎂E．氖氣F．一氧化碳．
（1）在軍事上可用來制造照明彈的是D．
（2）通電時能發(fā)出有色光的是E．
（3）用于氣焊的氣體B．
（4）溫度計內(nèi)填充的金屬A．
（5）空氣污染物之一F．
（6）相對分子質(zhì)量最小的氣體C．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．化學(xué)與生活密切相關(guān)，下列相關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A．雞蛋清中加入飽和硫酸銨溶液，蛋白質(zhì)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
B．用點燃后聞氣味的方法，可以區(qū)別真絲織品與全棉織品
C．人體缺鈣會引起骨質(zhì)疏松，因此鈣元素攝入得越多越好
D．人誤食重金屬鹽中毒后，可服用稀的氫氧化鈉溶液解毒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．保護(hù)環(huán)境，提倡“低碳生活“，是我們應(yīng)共同關(guān)注的社會問題．下列做法不符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是（填序號） （　　）
A．改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)
B．研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源
C．大力發(fā)展火力發(fā)電
D．優(yōu)化建筑設(shè)計，增強(qiáng)室內(nèi)自然采光，減少照明用電

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

20．根據(jù)下列實驗裝置圖，回答有關(guān)問題．

（1）圖中標(biāo)有①的儀器名稱是鐵架臺．
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，若要獲得較純凈氧氣，應(yīng)選擇的裝置組合是BE．
（3）實驗室用A裝置制備氫氣，且產(chǎn)生的氣體中不含酸性雜質(zhì)氣體，則試劑X常用稀硫酸，用F裝置收集氫氣，導(dǎo)管口a應(yīng)與c（選填“b”或“c”）相連．
（4）興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如圖1、圖2所示裝置進(jìn)行實驗來探究濃硫酸能否與Cu反應(yīng)．結(jié)果實驗現(xiàn)象相同--加熱后銅片上有氣泡，溶液逐漸變成了藍(lán)色，石蕊試液變紅，說明濃硫酸能與Cu反應(yīng)．

請回答：①同學(xué)們猜想生成的氣體可能是SO2、O2、H2中的一種或幾種．你認(rèn)為他們猜想的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律（或化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變）．
②石蕊試液變紅說明生成的氣體中有SO2（或二氧化硫），后經(jīng)驗證沒有另兩種氣體生成．
③在圖1裝置中，“蘸有濃堿液的棉花”的作用是吸收多余的二氧化硫，防止污染空氣．
④比較兩實驗裝置，圖2裝置的優(yōu)點是能控制反應(yīng)的發(fā)生與停止、能防止倒吸
⑤請根據(jù)以上信息寫出濃硫酸與Cu反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式Cu+2H2SO4=CuSO4+SO2↑+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

10．某二氧化錳樣品中含有雜質(zhì)炭，為測定該樣品中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某興趣小組設(shè)計了如下實驗方案：在一定量的樣品中通入干燥純凈的氧氣，使雜質(zhì)炭在加熱條件下反應(yīng)生成CO2來進(jìn)行分析測定．

（1）儀器①的名稱是長頸漏斗．如果該實驗選擇圖（一）裝置來制取氧氣，則所反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）檢查圖（一）裝置氣密性的方法是封閉右端管口，向長頸漏斗中加水，當(dāng)長頸漏斗中形成一段穩(wěn)定的水注，說明裝置氣密性良好
（3）用圖（二）裝置可用于干燥氧氣，應(yīng)在燒瓶中裝入濃硫酸（填試劑名稱）進(jìn)行干燥氣體，氣體應(yīng)從b（“a”或“b”）端通入．

（4）圖（三）是用干燥純凈的O2與樣品反應(yīng)來測定二氧化錳質(zhì)量分?jǐn)?shù)的裝置，裝置③中裝有 堿石灰，其作用是防止空氣中的二氧化碳進(jìn)入②中，影響測定結(jié)果．
（5）為驗證圖（三）中裝置②已將CO2吸收完全，可在裝置②與③之間加入圖（四）裝置進(jìn)行證明，則圖（四）裝置中加入的試劑為_B（填字母）．
A．NaOH溶液　　　  B．澄清石灰水　　　C．濃硫酸
（6）取50克3.4%的過氧化氫溶液充分反應(yīng)，能生成氧氣多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

17．水龍頭中常鍍鉻，鉻是銀白色有光澤的金屬，在空氣中表面能生成抗腐蝕性的致密氧化膜．鉻能與稀硫酸反應(yīng)，生成藍(lán)色的硫酸亞鉻（CrSO4）溶液，請回答：
（1）鉻的元素符號Cr．
（2）寫出鉻與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Cr+H2SO4=CrSO4+H2↑．
（3）預(yù)測鉻與稀硫酸反應(yīng)的現(xiàn)象：銀白色固體逐漸溶解，有無色氣泡產(chǎn)生，溶液由無色逐漸變成藍(lán)色．
（4）結(jié)合現(xiàn)象分析，該反應(yīng)過程中，溶液中逐漸減少的離子是H+，（寫離子符號，下同）逐漸增多的離子是Cr2+．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列生活中常見的變化，一定發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A．礦石粉碎B．工業(yè)制氧氣C．氫氧化鈉潮解D．剩飯變餿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列化學(xué)實驗基本操作中正確的是（　�。�
A．
塞緊橡皮塞		B．
稱取一定質(zhì)量的氫氧化鈉
C．
稀釋濃硫酸		D．
檢查裝置的氣密性

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