用分子、原子的觀點(diǎn)來解釋下列：
（1）水蒸汽凝結(jié)成水；
（2）氫氣在氧氣中燃燒成水；
（3）氧氣（O2）和臭氧（O3）的化學(xué)性質(zhì)不同．
分析：（1）根據(jù)在物理變化中微觀粒子的變化情況進(jìn)行解釋，物理變化中分子本身不發(fā)生改變．
（2）根據(jù)在化學(xué)變化中微觀粒子的變化情況進(jìn)行解釋，在化學(xué)變化中分子會分解成原子，原子又會結(jié)合成新的分子．
（3）根據(jù)不同種物質(zhì)的分子性質(zhì)不同分析．
解答：解：（1）水蒸汽的溫度降低時(shí)，分子本身不發(fā)生改變，水分子之間的間隔變小，從而由氣體變成了液體．
（2）氫氣燃燒時(shí)，氫分子分解成氫原子，氧分子分解成氧原子，每2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子結(jié)合成1個(gè)水分子，大量的水分子聚集成水．
（3）由于不同種物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，氧氣（O2）和臭氧（O3）是由不同種的分子構(gòu)成，所以，氧氣（O2）和臭氧（O3）的化學(xué)性質(zhì)不同．
故答為：（1）分子在物理變化中本身不發(fā)生改變，分子的之間的間隔變��；
（2）分子在化學(xué)變中可以再分；
（3）不同種物質(zhì)的分子性質(zhì)不同．
點(diǎn)評：本題主要考查了微觀粒子的特征及其在化學(xué)變化中分子和原子的關(guān)系等方面的內(nèi)容．可以依據(jù)變化的實(shí)質(zhì)進(jìn)行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請你用分子、原子的觀點(diǎn)來描述電解水的過程．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

30、用分子和原子的觀點(diǎn)來解釋：水的蒸發(fā)和水的分解的區(qū)別，并指出分別屬于什么變化．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖（Ⅰ）是電解水的簡易裝置，（Ⅱ）是電解水生成氣體體積與時(shí)間的關(guān)系圖，試回答下列問題：（甲管生成氣體A、乙管生成氣體B）

（1）圖中a、b兩級分別是電源的
負(fù)
負(fù)
極和
正
正
極．
（2）氣體B可以用帶火星的木條檢驗(yàn)，現(xiàn)象是
帶火星的木條復(fù)燃
帶火星的木條復(fù)燃
，說明氣體B能夠
支持燃燒
支持燃燒
；氣體A能夠
燃燒
燃燒
，火焰呈淡藍(lán)色，混有一定量空氣的氣體A遇明火會發(fā)生
爆炸
爆炸
．
（3）甲、乙兩個(gè)量筒內(nèi)匯集的氣體體積比約為
2：1
2：1
．
（4）此實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為
2H2O
通電
 2H2↑+O2 ↑
2H2O
通電
 2H2↑+O2 ↑
．
（5）用分子、原子的觀點(diǎn)來解釋，在電解水的實(shí)驗(yàn)過程中，
水分子
水分子
分解成
氫原子
氫原子
和
氧原子
氧原子
，它們再重新組合成
氫分子
氫分子
和
氧分子
氧分子
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

二氧化氯是新一代飲用水的消毒劑，可以用來代替Cl2進(jìn)行自來水的消毒．制取二氧化氯的反應(yīng)過程示意圖如下：

請回答：
（1）A物質(zhì)的化學(xué)式是
NaClO2
NaClO2
，C物質(zhì)的名稱是
氯化鈉
氯化鈉
．
（2）二氧化氯中氯元素的化合價(jià)是
+4
+4
價(jià)．
（3）結(jié)合上圖用分子和原子的觀點(diǎn)來解釋化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是
分子分成原子，原子重新組合成新的分子
分子分成原子，原子重新組合成新的分子
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案