“再生能源”是指人類可以再生產(chǎn)的能源,它不因被人類利用而日益減少;“非再生能源”是指隨著人類利用而逐漸減少的能源.長期以來,我國一直以煤、汽油、天然氣、核能為主要能源.2001年我國政府宣布,在一些城市推廣使用“乙醇汽油”.“乙醇汽油”的主要成分是乙醇,乙醇可以用高梁、玉米、薯類為原料,經(jīng)發(fā)酵蒸溜得到.回答下列有關(guān)問題
(1)煤、汽油、天然氣三種化石燃料是
 
(填“再生能源”或“非再生能源”下同),乙醇是
 

(2)從環(huán)保角度考慮,使用“乙醇汽油”的益處是
 

(3)從增加農(nóng)民收入的角度考慮,使用“乙醇汽油”的益處是
 
考點:化石燃料及其綜合利用,常見能源的種類、能源的分類
專題:化學(xué)與能源
分析:(1)根據(jù)信息分析燃料的特點進行分類;
(2)根據(jù)車用乙醇汽油燃燒的產(chǎn)物分析;
(3)根據(jù)乙醇的原料分析.
解答:解:(1)煤、汽油、天然氣隨著人類利用而逐漸減少的能源,因此屬于非再生能源;乙醇可通過發(fā)酵法制取,故屬于可再生能源;
故答案為:非再生能源;再生能源;
(2)乙醇汽油能有效降低汽車尾氣帶來的嚴(yán)重大氣污染,改善環(huán)境質(zhì)量,所以車用乙醇汽油稱為環(huán)保燃料;
故答案為:乙醇充分燃燒生成了二氧化碳和水,能有效降低汽車尾氣帶來的嚴(yán)重大氣污染,改善環(huán)境質(zhì)量;
(3)乙醇是用高梁、玉米、薯類為原料得到的,能夠促進糧食作物的銷售,因此可以增加農(nóng)民收入;
故答案為;乙醇是用高梁、玉米、薯類為原料得到的,能夠促進糧食作物的銷售.
點評:本題屬于信息題的考查,可以依據(jù)信息結(jié)合生產(chǎn)生活常識進行分析,難度不大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體實驗室制取”進行了研討.請你參與完成下面的問題.
(1)實驗室制取CO2的化學(xué)方程式為
 
.不用稀硫酸與大理石反應(yīng)制取CO2的原因是
 

(2)圖A裝置中儀器a的名稱是
 
.實驗室常用無水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制CH4,應(yīng)選圖
 
(填序號)發(fā)生裝置.
(3)收集有毒氣體SO2時,常采用圖C收集裝置,氣體應(yīng)從
 
(填字母)端通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室里同學(xué)們正在進行探究實驗.用A、B、C、D四支試管各取室溫下等體積的氫氧化鈣飽和溶液,再向A試管中滴加碳酸鈉溶液,B試管中滴加氯化銅溶液,C試管中滴加氯化銨溶液,D試管中滴加氯化鈉溶液,振蕩.
(1)提出問題:他們在探究的問題是
 
;
(2)表達與交流:陽陽同學(xué)根據(jù)在D試管中沒有看到現(xiàn)象,判斷D試管中無化學(xué)反應(yīng)發(fā)生.你認(rèn)為此判斷的依據(jù)是否合理
 
(填“合理”或“不合理”),并解釋其原因是
 

(3)為科學(xué)處理實驗過程中產(chǎn)生的廢液,同學(xué)們對B試管中反應(yīng)后過濾得到的無色濾液繼續(xù)進行探究.陽陽同學(xué)猜想濾液中含有一種溶質(zhì),嬌嬌同學(xué)猜想濾液中含有兩種溶質(zhì).
為驗證哪位同學(xué)的猜想是正確的,同學(xué)們選用不同類別的物質(zhì)進行以下兩個實驗.請?zhí)顚懴铝袑嶒瀳蟾妫?br />
實驗內(nèi)容實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
方案一:取少量濾液加入試管中,向其中
 
產(chǎn)生白色沉淀嬌嬌同學(xué)的猜想是正確的.
濾液中含有的兩種溶質(zhì)是
 
方案二:取少量濾液加入試管中,向其中
 
 
反思與評價:通過上述實驗,同學(xué)們認(rèn)為實驗過程中產(chǎn)生的廢液必須處理后再排放.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)是一把雙刃劍,有利也弊.您瞧!如圖是某“暖寶寶”外包裝的圖片.該“暖寶寶”中發(fā)熱劑的主要成分有鐵粉、活性炭、氯化鈉、水等,其發(fā)熱原理就是利用鐵生銹時會放熱.
(1)發(fā)熱劑需接觸到空氣才會發(fā)熱,原因是鐵要與
 
、
 
等物質(zhì)共同作用才會生銹;
(2)推測發(fā)熱劑成分中氯化鈉的作用是
 

(3)廚房中的切菜刀也是鐵制品,寫出防止其生銹的-種方法
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲、乙兩物質(zhì)的溶解曲線如圖所示.
(1)當(dāng)溫度為
 
℃時,甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等;
(2)t1℃時將乙物質(zhì)的飽和溶液mg,升溫到t2℃所得溶液的質(zhì)量
 
(填“>”、“<”或“=”)mg.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

廣州市食品藥品監(jiān)督管理局2013年5月16日公布餐飲環(huán)節(jié)一季度食品抽檢數(shù)據(jù),在抽檢的18批次米及米制品產(chǎn)品中,有8批次產(chǎn)品鎘超標(biāo).鎘是一種重金屬,會抑制人體鈣質(zhì)吸收.體內(nèi)鎘超標(biāo)易患骨質(zhì)疏松、骨痛病等病癥.
鎘是銀白色有光澤的金屬,高溫下也可與硫直接化合,生成硫化鎘.氧化鎘和氫氧化鎘的溶解度都很小,它們?nèi)苡谒,但不溶于堿.
認(rèn)真閱讀以上材料回答以下問題:
(1)圖1是鎘(Cd)原子的構(gòu)成示意圖,根據(jù)圖示信息回答下列問題:
①圖中X的值為
 
,在化學(xué)反應(yīng)中鎘原子容易
 

(“得到”或“失去”)電子:形成離子符號表示為
 

②鎘原子與圖2元素化學(xué)性質(zhì)相似的是
 


(2)寫出鎘與硫直接化合反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(3)某企業(yè)想將含氫氧化鎘的鎘渣用硫酸
 
處理掉,請你寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

質(zhì)量守恒定律的定量研究對化學(xué)科學(xué)發(fā)展具有重大作用.
(1)“酒精檢測儀”可檢查司機是否酒后駕車,其反應(yīng)原理C2H5OH+4CrO3+6H2SO4═2Cr2(SO43+2CO2↑+9X,反應(yīng)中紅色的CrO3轉(zhuǎn)變?yōu)榫G色Cr2( SO43,其中X的化學(xué)式為
 

(2)如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖,“O”和“●”分別表示兩種不同元素的原子:
由“O●”聚集成的物質(zhì)
 
(填“可能”或“不可能”)是氧化物,參加反應(yīng)的兩種反應(yīng)物的分子個數(shù)比為
 
,此反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
 
.該反應(yīng)中能得出的化學(xué)變化的微觀實質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)t2℃時,A、B、C三種物質(zhì)溶解度大小關(guān)系是
 
;
(2)從A的飽和溶液中提取B晶體應(yīng)采用的方法是
 
;
(3)t2℃時,要使接近飽和的A溶液變?yōu)轱柡腿芤,可采用的一種方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知銅綠[Cu2(OH)2CO3]在加熱時分解生成A、B、C三種常見的氧化物,如圖是有關(guān)物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖示.

(1)試通過分析推斷,確定下列物質(zhì):B
 
C
 
D
 
G
 
H
 

(2)寫出B和F反應(yīng)生成G發(fā)生的化學(xué)方程式
 

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