若FeO、Fe2O3、Fe3O4中鐵元素質(zhì)量相等，則其中氧元素的質(zhì)量比為（ ）
A．1：2：3 B．3：2：1 C．8：9：6 D． 6：9：8
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列說法中正確的是（ ）
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| A． | 分解反應(yīng)不一定有單質(zhì)生成 |
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| B． | 原子變成離子時一定得到電子 |
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| C． | 化合反應(yīng)一定有單質(zhì)參加 |
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| D． | 只有最外層為8個電子的結(jié)構(gòu)才為相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu) |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
小敏同學(xué)的化學(xué)復(fù)習(xí)筆記本上有如下記錄，你認(rèn)為不正確的是（ �。�
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| A． | 化學(xué)反應(yīng)發(fā)生時不一定能觀察到明顯的現(xiàn)象 |
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| B． | 從元素周期表中可以查出元素的相對原子質(zhì)量 |
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| C． | 一定溫度下，向溶液中加入溶質(zhì)都會使其濃度增大 |
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| D． | 由一種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì) |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
鑒別空氣、氧氣和氮?dú)馊繗怏w時的最佳方法是( )
A.測量三瓶氣體的密度
B.用帶火星的木條分別伸入三瓶氣體中
C.用燃著的木條分別伸入三瓶氣體中
D. 測量氣體的溶解性
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
化學(xué)來源于生活，請你用所學(xué)的化學(xué)知識解釋生活中的現(xiàn)象：
（1）“八月桂花飄香”是因?yàn)?u> 。
（2）變癟的乒乓球放到開水中能重新鼓起來，是因?yàn)?u>
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列括號中對日常的變化判斷正確的是
A．玻璃窗破裂（化學(xué)變化） B．咀嚼米飯時有甜味（化學(xué)變化）
C．動植物的呼吸（物理變化） D．純凈物加熱后變?yōu)榛旌衔铮ㄎ锢碜兓?/p>
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣法制取氧氣，實(shí)驗(yàn)室常用物質(zhì)分解的方法制氧氣。某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品，在老師的指導(dǎo)下從下圖中選擇裝置進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)。
B C D
A B C D E
（1）（2分）工業(yè)制氧氣是 （填“物理”或“化學(xué)”）變化，儀器a的名稱是： 。
（2）（4分）甲同學(xué)從上圖中選擇B、E裝置的組合制取氧氣，反應(yīng)的符號表達(dá)為： 。反應(yīng)類型為（ ）收集氧氣還可選用的裝置是 。
（3）（3分）若用裝置B制氧氣，反應(yīng)通常很劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是（ ）
A．更換部分儀器，控制液體的加入速度 B．用體積小的廣口瓶
C．加熱反應(yīng)物 D．減小過氧化氫濃度
（4）（2分）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，應(yīng)選用上圖 作發(fā)生裝置，收集氨氣最好用上圖 裝置。
（5）（4分）乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量．針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：
【提出猜想】猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2；
猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2；
猜想Ⅲ：反應(yīng)生成的K2MnO4和MnO2分解放出O2．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分成兩組，分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變，則猜測 錯誤；第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是 。
（6）（5分）丙同學(xué)閱讀課外資料得知：雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑，于是他對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣，請你一起參與實(shí)驗(yàn)探究，并填寫下列空白：。
【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】丙同學(xué)以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)（其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略）。
| 實(shí)驗(yàn)序號 | KClO3質(zhì)量 | 其他物質(zhì)質(zhì)量 | 待測數(shù)據(jù) |
| ① | 1.2g | ////////////// | |
| ② | 1.2g | CuO 0.5g | |
| ③ | 1.2g | MnO2 0.5g |
(Ⅰ)上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)測量的“待測數(shù)據(jù)”是 。
(Ⅱ)若實(shí)驗(yàn)②比實(shí)驗(yàn)①的“待測數(shù)據(jù)”更 (填“大”或“小”)，說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。
(Ⅲ)將實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥，若測量得到0.5g氧化銅（ CuO ）粉末，再將黑色粉末放入試管中， 。(簡述操作和現(xiàn)象)
【預(yù)期結(jié)論】氧化銅還能作氯酸鉀分解的催化劑。
【評價設(shè)計(jì)】你認(rèn)為丙同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)②對比的目的是 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
一定條件下，甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在密閉容器中反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示，下列說法正確的是（ �。�
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| A． | 丁是該反應(yīng)的催化劑 | B． | 該反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng) |
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| C． | 該反應(yīng)中乙、丙的質(zhì)量比為3：17 | D． | 該反應(yīng)中甲、丙的質(zhì)量比為7：10 |
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。其中凈化程度最高的是（ ）