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下列物質屬于純凈物的是   （   ）                       

A．加熱KMnO4后的殘余固體     B．液氧    C．食鹽水          D．清新的空氣

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：


2015年4月7日為“世界衛(wèi)生日”，其主題是“從農場到餐桌，食品安全人人有責”�，F在市場上的食品添加劑種類繁多。丙酸鈉是一種常用的食品添加劑，其化學式為C3H5OxNa，已知該化合物中碳元素與氧元素的質量比為9：8，請計算：

（1）丙酸鈉由      種元素組成；

（2）X=       ；

（3）該物質的相對分子質量是            。

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科目：初中化學 來源： 題型：


空氣的成分中，能供給呼吸的是

A．氮氣            B．氧氣            C．二氧化碳        D．水蒸氣

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科目：初中化學 來源： 題型：


某硝酸銨樣品，經測定含氮量為25%，已知該樣品中只含有一種雜質，則該樣品可能混有下列物質中的

A．NH4 Cl        B．(NH4)2SO4         C．CO(NH2)2         D．NH4HCO3

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖所示，將a、b兩片滴有無色酚酞試液的濾紙分別放在裝有濃氨水的兩只試管的上方，片刻后看到b片濾紙比a片濾紙先變紅，由此你能得出的關于物質或分子的性質結論有：

①                                                   

②                                                    

③                                                    

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科目：初中化學 來源： 題型：


下圖是實驗室制備、收集、驗滿、驗證性質的操作，其中正確的是(    )

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科目：初中化學 來源： 題型：


某�；瘜W興趣小組的同學根據實驗室提供的儀器和藥品，在老師的指導下從下圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗。

       

A               B                  C           D              E

（1）寫出儀器a的名稱：             。

（2）甲同學從上圖中選擇B、E裝置的組合制取氧氣，反應的符號表達式為：                                 。收集氧氣還可選用的裝置是       。

（3）乙同學稱取一定質量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2。實驗結束時，乙同學發(fā)現用排水法收集到的O2大于理論產量。針對這一現象，同學們進行了如下探究：

【提出猜想】猜想I：反應生成的MnO2分解放出O2；

            猜想II：反應生成的K2MnO4分解放出O2；

            猜想III：反應生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2。

【實驗驗證】同學們分成兩組，分別進行下列實驗：

第一組同學取一定質量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質量不變，則猜想       錯誤；第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測定質量的方法得出了猜想II正確的結論。該組同學選擇的實驗方法是                              。

【拓展延伸】實驗發(fā)現，KClO3固體加熱制取O2的反應速率很慢，但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快。請說明KMnO4在KClO3的分解反應中是否作催化劑，為什么？

          ,                                             。

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科目：初中化學 來源： 題型：


用數字、化學符號填空：

（1）2個二氧化碳分子　　；

（2）5個氮原子　　；

（3）由3個氧原子構成的分子　；

（4）碳酸根離子　；

（5）氧化鐵　　；

（6）二氧化硫中硫元素的化合價為+4價　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列有關化合價的說法正確的是

A．表示氧化鐵中鐵元素的化合價為+2  B．H2O2和H2O中氧元素的化合價不相同

C．金屬鋁中鋁元素的化合價為+3價       D．硝酸銨中氮元素呈現出兩種不同價態(tài)

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