10.我國首創(chuàng)以鋁-空氣-海水為能源的新型電池.以海水為電解液,靠空氣中的氧氣使鋁不斷氧化而產(chǎn)生電流.只要把燈放入海水中數(shù)秒鐘,就會發(fā)出耀眼的白光.電極材料負(fù)極用的是鋁,總反應(yīng)為4Al+3O2+6H2O═4Al(OH)3,此反應(yīng)屬于( 。
A.分解反應(yīng)B.化合反應(yīng)C.置換反應(yīng)D.復(fù)分解反應(yīng)

分析 化學(xué)反應(yīng)的類型有四個:化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng).化合反應(yīng)是有兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng),4Al+3O2+6H2O═4Al(OH)3,此反應(yīng)屬于化合反應(yīng);特征是:多變一.分解反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上的物質(zhì)的反應(yīng),特征是:一變多;置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的化學(xué)反應(yīng).復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物互相交換成分生成另外兩種化合物的反應(yīng).

解答 解:A、分解反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上的物質(zhì)的反應(yīng),故選項錯誤;
B、化合反應(yīng)是有兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng),4Al+3O2+6H2O═4Al(OH)3,此反應(yīng)屬于化合反應(yīng);故選項正確;
C、置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的化學(xué)反應(yīng),故選項錯誤;
D、復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物互相交換成分生成另外兩種化合物的反應(yīng),故選項錯誤;
故選B

點評 本考點考查了基本反應(yīng)類型的判斷,要牢記四個基本反應(yīng)類型的概念,并會理解應(yīng)用.本考點基礎(chǔ)性比較強(qiáng),主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.燒杯中盛有x溶液,逐滴加入(或通入)y物質(zhì),燒杯內(nèi)液體的pH值變化如圖所示.則符合該變化的一組物質(zhì)是( 。
xy
ANaOH溶液稀HCl(過量)
B稀H2SO4BaCl2溶液(少量)
CCa(OH)2CO2(適量)
D稀H2SO4H2O
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

1.某化學(xué)探究小組為了驗證鐵、銅、鎂、銀的金屬活動性順序,設(shè)計了如下實驗方案:①將大小一樣的鐵片和鎂片分別加入到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸中;②將銅片加入到硝酸銀溶液中,銅片上出現(xiàn)銀白色物質(zhì);③將金屬片A加入到溶液B中.根據(jù)實驗①判斷出鎂的金屬活動性比鐵強(qiáng),依據(jù)的現(xiàn)象是鎂片表面產(chǎn)生氣泡速率比鐵片表面產(chǎn)生氣泡速率快;根據(jù)實驗②的現(xiàn)象得出的結(jié)論是銅比銀活潑發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag;要通過實驗③得出鐵和銅的金屬活動性順序,那么,如果B是硫酸銅溶液,則金屬A是鐵片發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;如果A是銅,則溶液B是硫酸亞鐵溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

18.我們在罐裝食品的“配料”表中常?吹健吧嚼嫠帷被颉吧嚼嫠徕洝边@二種物質(zhì),山梨酸是一種酸,與氫氧化鉀反應(yīng)可生成山梨酸鉀.山梨酸溶于水電離C6H8O2=C6H7O2-+H+.山梨酸鉀(C6H7KO2)在常溫下是一種白色或微黃色粉末.
(1)山梨酸鉀由四元素組成
(2)請寫出山梨酸與氫氧化鉀反應(yīng)生成山梨酸鉀的化學(xué)方程式C6H8O2+KOH=C6H7KO2+H2O.
(3)11.2g山梨酸中碳元素的質(zhì)量是7.2g(列式計算).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.實驗探究活動中,小明進(jìn)行如下實驗:

(1)打開兩瓶溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均為10%的鹽酸和硫酸,觀察到其中一個試劑瓶瓶口有白霧現(xiàn)象,該試劑瓶盛裝的試劑是鹽酸;將濕潤的藍(lán)色石蕊試紙靠近白霧,將觀察到試紙變紅.
(2)小明設(shè)計如圖1裝置(固定裝置已略去)驗證CO2能否與水反應(yīng),并認(rèn)為:如果觀察到紫色石蕊試液變紅,說明CO2能與水反應(yīng)并生成酸性物質(zhì).
①老師指出:雖然CO2不是酸性物質(zhì),但也不能根據(jù)石蕊試液變紅的現(xiàn)象說明CO2能與水反應(yīng)并生成酸性物質(zhì).為什么?答:紫色石蕊試液遇HCl也能變紅色.
②根據(jù)老師的提示,小明對實驗作如下兩種改進(jìn):
方案甲:仍用原裝置,但用硫酸替代鹽酸進(jìn)行實驗.
方案乙:對裝置作如圖2所示的改進(jìn).
上述兩科-改進(jìn)方案中,請你評價哪個實驗方案不可行,并說明不可行的原因.乙方案,氫氧化鈉溶液不僅吸收HCl,而且也能吸收二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.小明同學(xué)在實驗室中向25g含有不溶于酸的雜質(zhì)的碳酸鉀配置成溶液,溶液中緩慢地滴加10%的稀鹽酸,并不斷攪拌,發(fā)現(xiàn)開始沒產(chǎn)生氣泡,鹽酸加到一定程度才產(chǎn)生氣泡,經(jīng)查詢資料后得知,碳酸鉀與鹽酸反應(yīng)先生成碳酸氫鉀和氯化鉀,隨著鹽酸的加入,碳酸氫鉀再和鹽酸反應(yīng)生成氯化鉀釋放二氧化碳.隨著鹽酸的加入,溶液中離子數(shù)目也相應(yīng)地發(fā)生變化.如圖所示,四條曲線分別與溶液中的四種離子的對應(yīng)
(1)寫出碳酸鉀與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式K2CO3+2HCl═2KCl+H2O+CO2
(2)其中c線段表示D離子
A、CO32-         B、K+
C、Cl-          D、HCO3-
(3)當(dāng)恰好完全反應(yīng)時,使用的鹽酸量如圖所示,求此碳酸鉀樣品的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列各圖所示的實驗操作中,正確的( 。
A.
檢查裝置的氣密性
B.
點燃酒精燈
C.
制取氧氣
D.
滴加溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.從如圖獲取的信息中錯誤的是( 。
A.空氣是一種混合物B.氮氣沸點比氧氣低
C.該過程為化學(xué)變化D.氧氣由氧分子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.物質(zhì)的分離方法很多,假如在食鹽中混有下列雜質(zhì),你認(rèn)為可以用過濾方法除去的是( 。
A.食鹽中的蔗糖B.食鹽中的沙石C.食鹽中的紅墨水D.食鹽中的水

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同步練習(xí)冊答案