【題目】實驗室制取氣體時需要的一些裝置如圖所示,請回答下列問題。

1)寫出標有序號的儀器名稱:_________,②__________

2)實驗室制取氧氣和二氧化碳的發(fā)生裝置都可選用B裝置的原因是______,裝置中使用分液漏斗的優(yōu)點是_______。

3)若要得到干燥的氧氣,所選擇裝置的連接順序為B→________________(填字母序號)。

4)檢驗二氧化碳是否收集滿的操作方法是_______。

5)某興趣小組的同學連接A、GH裝置進行實驗。若實驗時G裝置中蠟燭燃燒更劇烈,H裝置中溶液變渾濁,A裝置中反應的化學方程式為________

【答案】酒精燈 錐形瓶 反應物狀態(tài)都為固液混合,反應條件都不需要加熱 可以控制反應速率,節(jié)約液體藥品 F E 將燃著的木條平放到集氣瓶口,若木條火焰熄滅則已收集滿

【解析】

1)序號①的儀器名稱為酒精燈,序號②的儀器名稱為錐形瓶。

2B裝置為固液不加熱型發(fā)生裝置,實驗室制氧氣可以采用雙氧水在二氧化錳作催化劑的條件下分解生成水和氧氣的原理,實驗室制二氧化碳的原理是大理石或石灰石與稀鹽酸反應生成氯化鈣、二氧化碳和水,因此發(fā)生裝置都可選用B裝置的原因是反應物的狀態(tài)都為固液混合,反應條件都不需要加熱,裝置中使用分液漏斗的優(yōu)點是可以控制加入液體試劑的量,從而控制反應速率,節(jié)約液體藥品。

3)若要得到干燥的氧氣,要先通過裝有濃硫酸的洗氣瓶吸收水蒸氣,由于氧氣的密度比空氣密度大,不易溶于水,可以選擇排水法或向上排空氣法收集,要得到干燥的氧氣,只能選擇向上排空氣法進行收集,故所選擇裝置的連接順序為B→F→E。

4)二氧化碳的密度比空氣密度大,溶于水且與水反應,擇排向上排空氣法收集,由于二氧化碳不燃燒也不支持燃燒,因此檢驗二氧化碳是否收集滿的操作方法是將燃著的木條平放到集氣瓶口,若木條火焰熄滅則已收集滿。

5)由題意連接A、G、H裝置進行實驗,實驗時G裝置中蠟燭燃燒更劇烈,H裝置中溶液變渾濁,說明通過A裝置反應生成了氧氣,氧氣進入G裝置使蠟燭燃燒更劇烈,A裝置為固固加熱型發(fā)生裝置,則可以選擇氯酸鉀在二氧化錳作催化劑的條件下分解生成氯化鉀和氧氣的原理來制氧氣,反應的化學方程式為。

練習冊系列答案
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【題目】化學概念之間在邏輯上存在并列、交叉和包含等關(guān)系。下列各圖中概念之間關(guān)系正確的是

A.B.

C.D.

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【題目】學習了工業(yè)上分離液態(tài)空氣制取氧氣的方法之后,某學習小組在探究“從空氣中制取氮氣”時,提出了以下實驗方案,并設計了如下實驗裝置圖:(假設每步反應都能把氣體充分除去)

空氣氮氣和氧氣 氮氣

步驟:打開、,通入空氣,利用裝置,去除水蒸氣和二氧化碳.

步驟:關(guān)閉、,用凸透鏡聚光,引燃白磷使其燃燒,以去除瓶內(nèi)氧氣.請回答如下問題:

工業(yè)上制取氧氣時,除去空氣中的水蒸氣和二氧化碳之后,通過控制溫度將沸點較低的________先蒸騰出來.

寫出、裝置內(nèi)所裝試劑的名稱.________;________

此法得到的氮氣,其密度與氮氣的實際密度有誤差,你認為產(chǎn)生誤差的可能原因是________

①白磷不足②裝置漏氣③步驟的實驗時間太短④氮氣中混有白磷燃燒后的固體顆粒

A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④

除上述原因外,請你再寫一條造成誤差的必然原因:________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】將一定量的鋅粉加入到硝酸銅、硝酸鎂、硝酸銀的混合溶液中,充分反應后過濾,請回答下列問題:

1)若所得濾液呈藍色,則該過程中,一定發(fā)生的化學方程式為_______________。

2)若向濾渣中加入稀鹽酸后有氣泡產(chǎn)生,則濾液中一定存在的物質(zhì)是______________。

3)若某同學猜想濾液中的溶質(zhì)可以為硝酸鎂、硝酸鋅、硝酸銀三種物質(zhì)同時存在的情況,你認為該猜想___________。(填“合理”或“不合理”),原因是__________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是自然界中碳、氧循環(huán)簡圖(XH2CO3,YC6H12O6)。下列說法不正確的是

A. 圖一中的轉(zhuǎn)化1是酸雨形成的主要原因

B. 圖二中可實現(xiàn)有機物與無機物的相互轉(zhuǎn)化

C. 綠色植物通過光合作用,將太陽能轉(zhuǎn)化成化學能

D. 碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是工業(yè)上在一定條件下制取乙醇反應的微觀示意圖(代表氫原子,“代表碳原子,代表氧原子)。下列敘述中,不正確的是

A.反應物均為氧化物

B.反應前后三種物質(zhì)的分子個數(shù)比為1: 1: 1

C.乙醇中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為2: 6: 1

D.1個乙醇分子由1個氧原子、2個碳原子6個氫原子構(gòu)成

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】已知A、D均為無色無味的氣體,B、C為黑色粉末,E為紅色單質(zhì)。A、BC、DE、F六種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖下所示。請回答:

(1)B、D的化學式分別為_______、______;

(2)反應②、③的化學方程式分別為_____、_____

(3)①③這兩個反應說明AC具有相同的化學性質(zhì)為_____可燃性穩(wěn)定性還原性氧化性”)。

(4)圖中的反應中屬于置換反應的是_______。(填序號)

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【題目】“84”消毒液具有漂白、殺菌、消毒的功效。在新冠肺炎預防措施中使用較為廣泛。某化學興趣小組對一瓶敞口久置的“84”消毒液的成分產(chǎn)生興趣,在老師的指導下,展開探究。

(査閱資料)“84”消毒液的主要成分是次氯酸鈉(NaClO)和氯化鈉。NaClO為有效成分,且有腐蝕性并易與空氣中的CO2反應(2NaC1O+CO2+H2O=2HC1O+Na2CO3)。NaClO溶液、HC1O都具有漂白、殺菌、消毒功效。HC1O不穩(wěn)定,受熱或光照條件下會發(fā)生分解生成氯化氫和氧氣。

(分析討論)小組同學經(jīng)過討論,認為該消毒液中的溶質(zhì)一定有______,可能還有NaClO、Na2CO3、HClO中的一種或多種。

(實驗探究)

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

I.向裝入有色布條的試管中加入適量該消毒液

有色布條長時間不褪色

消毒液中不含的溶質(zhì)____

П.另取少量該消毒液于試管中,滴入足量氯化鋇溶液,靜置

產(chǎn)生白色沉淀

消毒液中含有的溶質(zhì)___

(交流反思)

(1)生活中“84”消毒液貯藏時應注意_____。一般不用“84”消毒液對蔬菜、水果進行消毒,其原因可能是_____

(2)“84”消毒液與潔廁靈(主要成分是鹽酸)混合使用易產(chǎn)生一種有毒氣體,反應的化學方程式為NaClO+2HC1=NaCl+X↑+H2O,則X的化學式為______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】中國制造業(yè)正在持續(xù)發(fā)展,公金是其中重要的金屬材料。

(1)黃銅是銅鋅合金,將純銅片和黃銅片互相刻畫(如圖1所示),純銅片上留下明顯的劃痕,說明______。

(2)黃銅渣中約含Zn7%ZnO31%、Cu 50%、CuO5%,其余為雜質(zhì)(雜質(zhì)不溶于水、不參與反應)。處理黃銅渣可得到硫酸鋅,主要流程如圖2,操作中加熱蒸發(fā)后冷卻至原溫度:

①溶液A中所含溶質(zhì)為____________________;

III 中的操作均包括________________;

③下列說法正確的是____________________

A 溶液AZnSO4的質(zhì)量大于CuSO4

B 溶液A的質(zhì)量小于溶液B

C 溶液C中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)小于溶液B

(3)鋅粉、鋁粉、鎂粉的混合物3.8g與一定質(zhì)量的稀硫酸恰好完全反應,生成氫氣0.2g,將反應后的溶液蒸發(fā)水分后得到固體混合物(不含結(jié)晶水)的質(zhì)量為________g

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