【題目】下列曲線(xiàn)變化趨勢(shì)反映的對(duì)應(yīng)的變化關(guān)系不正確的是（　�。�

A. 用相同質(zhì)量、10%的雙氧水溶液制取氧氣

B. 向含有稀鹽酸和氯化銅的混合溶液中滴加NaOH溶液

C. 向足量的鋅粉、鐵粉中分別加入等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸

D. 取一定質(zhì)量的石灰石在高溫條件下充分煅燒

【答案】B

【解析】

A、由于二氧化錳能加快氯酸鉀反應(yīng)的速率，質(zhì)量減少的快，反應(yīng)后加二氧化錳和不加二氧化錳的生成的液體的質(zhì)量相同，故不符合題意；

B、向含有稀鹽酸和氯化銅的混合溶液中滴加NaOH溶液時(shí)，氫氧化鈉先和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，溶劑增加的質(zhì)量包括氫氧化鈉中的水和生成的水，增加的幅度要大，后和氯化銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和氯化鈉，溶劑增加的質(zhì)量只是氫氧化鈉溶液中的水，增加的幅度要小，故符合題意；

C、金屬與酸反應(yīng)時(shí)氫氣來(lái)源于酸中的氫元素，因?yàn)樗岬馁|(zhì)量和濃度相同且金屬足量，所以生成的氫氣的質(zhì)量應(yīng)該相等，故圖象應(yīng)該是體現(xiàn)反應(yīng)速度的不同但氫氣的質(zhì)量相等，反應(yīng)速度應(yīng)該是鋅快鐵慢，故不符合題意；

D、煅燒石灰石時(shí)，石灰石中的碳酸鈣分解生成氧化鈣和二氧化碳，隨著反應(yīng)進(jìn)行，固體質(zhì)量減小，反應(yīng)到一定程度，固體質(zhì)量不為零，故不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】葡萄糖(C6H12O6)是生命活動(dòng)中不可缺少的物質(zhì)，它在人體內(nèi)能直接參與新陳代謝過(guò)程。

(1)葡萄糖中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為___________(用最簡(jiǎn)整數(shù)比表示)。

(2)5g葡萄糖最多可配制5%的葡萄糖溶液___________g；配制時(shí)所需的玻璃儀器有燒杯、量筒、膠頭滴管和___________。

(3)興趣小組同學(xué)對(duì)某葡萄糖樣品中葡萄糖的含量進(jìn)行測(cè)定，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

步驟1 取樣品10g于燒杯中，用蒸餾水溶解，得到50mL溶液；

步驟2 加入新制的藍(lán)色氫氧化銅濁液；

步驟3 加熱(反應(yīng)原理：C6H12O6+2Cu(OH)2C6H12O7+Cu2O↓+2H2O)；

步驟4 稱(chēng)量生成的磚紅色氧化亞銅(Cu2O)沉淀的質(zhì)量，稱(chēng)得其質(zhì)量為7.2g。

計(jì)算該樣品中葡萄糖的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。___________(請(qǐng)將解題過(guò)程寫(xiě)到答題紙上)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如下圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）實(shí)驗(yàn)室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w，發(fā)生裝置可選擇圖中的_____，（填儀器字母）進(jìn)行組裝，檢查氣密性的方法是（所需儀器自選）_____，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（2）采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣。為獲得純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w，可選用下圖所示的H裝置和I裝置進(jìn)行除雜和干燥，導(dǎo)管口連接的正確順序是：氣體→_____→F。（查閱資料：濃硫酸是干燥劑，能吸收氣體中含有的水蒸氣；（NaHCO3+HCl＝NaCl+CO2↑+H2O）

（3）為了防止制取的CO2中含有鹽酸揮發(fā)出的HCl氣體，_____。（填“能”或“不能”）用沒(méi)有揮發(fā)性的稀硫酸代替稀鹽酸，原因是_____。

（4）實(shí)驗(yàn)室也可用上述發(fā)生裝置制取氫氣，若用圖所示J裝置采用“排空氣法”收集氫氣，請(qǐng)?jiān)趫D中將導(dǎo)管補(bǔ)畫(huà)完整_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究燃燒的條件，某同學(xué)進(jìn)行如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。下列有關(guān)判斷錯(cuò)誤的是（ ）

A. 白磷是可燃物，紅磷不是可燃物

B. 熱水中的白磷不燃燒，是因?yàn)闆](méi)有與氧氣接觸

C. 銅片上的紅磷不燃燒，是因?yàn)闇囟任催_(dá)到它的著火點(diǎn)

D. 熱水的作用是提供熱量及隔絕氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（夾持儀器略去）。加熱一段時(shí)間后，蠟燭熔化、掉落，之后火柴燃燒。關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

A. 銅能傳導(dǎo)熱量，使蠟燭熔化、火柴燃燒

B. 蠟燭熔化的溫度高于火柴的著火點(diǎn)

C. 火柴一開(kāi)始沒(méi)有燃燒起來(lái)是因?yàn)闆](méi)有達(dá)到著火點(diǎn)

D. 物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某同學(xué)對(duì)硫酸性質(zhì)的知識(shí)歸納，請(qǐng)你幫他梳理下列知識(shí)。

（1）若鹽為BaCl2溶液，則反應(yīng)現(xiàn)象為_____。

（2）若M為鐵銹的主要成分（Fe2O3），可以利用硫酸與金屬氧化物反應(yīng)的這一性質(zhì)除去鐵銹，請(qǐng)你寫(xiě)出反應(yīng)方程式_____；此外M還可以為_____（填寫(xiě)物質(zhì)類(lèi)別）。

（3）若金屬為Fe和Zn，將質(zhì)量相等的兩種金屬放入相同質(zhì)量、相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)量稀硫酸中，_____（填Fe或Zn）與硫酸反應(yīng)最終得到的溶液質(zhì)量更大。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（2011年浙江寧波，19題、）將一定量的苯（C6H6）和氧氣置于一個(gè)完全封閉的容器中引燃，反應(yīng)生成二氧化碳、水和一種未知物X。測(cè)得反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量如下表：

物質(zhì)

苯

氧氣

二氧化碳

水

X

反應(yīng)前質(zhì)量／g

3．9

9．6

0

0

0

反應(yīng)后質(zhì)量／g

0

0

6．6

2．7

m

下列判斷正確的是 （ ）

A．表中m的值為13．5 B．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

C．物質(zhì)X能在氧氣中燃燒 D．物質(zhì)X中一定含有氫元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某校學(xué)生用下圖1的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。同學(xué)們觀察到鎂條在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼____光，產(chǎn)生大量白煙彌漫到空氣中，最后一些白色固體掉落在石棉網(wǎng)上。

（1）同學(xué)們通過(guò)稱(chēng)量發(fā)現(xiàn)：在石棉網(wǎng)上收集到產(chǎn)物的質(zhì)量小于鎂條的質(zhì)量。你認(rèn)為出現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因可能是________________。

（2）小紅按如圖2裝置改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律，還發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中有少量黃色固體。

（提出問(wèn)題）黃色固體是什么？

（查閱資料）①氧化鎂為白色固體；②鎂能與氮?dú)鈩×曳磻?yīng)生成黃色的氮化鎂（）固體；

③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，氨氣有強(qiáng)烈的刺激性氣味。

（做出猜想）黃色固體是。

（實(shí)驗(yàn)探究）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

__________

__________

黃色固體是

（反思與交流）

① 寫(xiě)出鎂條燃燒生成氮化鎂的化學(xué)方程式_________________；

② 空氣中的含量遠(yuǎn)大于的含量，可是鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)物卻遠(yuǎn)多于，合理的解釋是 ______________；

③ 從鎂條能在氮?dú)庵腥紵�、鈉能在氯氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí)，你對(duì)燃燒條件有了什么新的認(rèn)識(shí)？請(qǐng)寫(xiě)出一種：__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)如圖回答相關(guān)問(wèn)題

（1）A中傾倒液體的操作是：取下瓶塞，倒放在桌面上，標(biāo)簽朝向手心，量筒稍?xún)A斜，量筒口與_____，緩緩地向量筒中倒入液體；B中液體的體積是_____mL。

（2）①小萌欲用如圖C裝置制氣體，發(fā)現(xiàn)該裝置中存在_____處錯(cuò)誤，小萌糾正了其中的錯(cuò)誤，并采用向下排空氣法，制取了氫氣，實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的化學(xué)方程式為_____。

②小萌又選用了不同的化學(xué)藥品，用糾正錯(cuò)誤后的C裝置制得了另一種氣體，該氣體需用向上排空氣法收集，則實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式為_____。

③為確定氣體發(fā)生裝置，應(yīng)考慮反應(yīng)條件和_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案