如圖形象地表示了某化學反應前后分子的變化.其中○表示氧原子、表示碳原子,則該反應的化學方程式為 ;該示意圖說明了化學變化的實質是 .
【考點】微粒觀點及模型圖的應用;書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.
【專題】結合課本知識的信息.
【分析】根據(jù)圖中信息可以判斷化學變化的實質,根據(jù)反應物和生成物及其質量守恒定律可以書寫化學方程式.
【解答】解:由圖中可知,一氧化碳和氧氣反應生成了二氧化碳,反應的化學方程式為:2CO+O22CO2
由圖中可知,在化學反應中,一氧化碳分子分解成碳原子和氧原子,氧氣分子分解成氧原子,每1個碳原子和2個氧原子結合成1個二氧化碳分子,其實質是原子的重新組合.
故答案為:原子的重新組合.
【點評】解答本題要把圖中的信息和所學知識結合起來判斷,只有這樣才能的出正確的結論.
科目:初中化學 來源: 題型:
請根據(jù)如圖所示實驗裝置回答問題.
(1)B裝置中儀器①的名稱為 ,收集某氣體采用D裝置,由此推測該氣體具有的性質是 .
(2)實驗室用B裝置制取O2的化學方程式為 .
(3)若收集一瓶氧氣,供硫粉在氧氣中燃燒的實驗時使用,最好選擇C裝置收集,理由是集氣瓶底部要留少量的 .
(4)實驗室制取二氧化碳選用的發(fā)生裝置是A,在加試劑之前應檢查裝置的 .將純凈的二氧化碳氣體通入F裝置一段時間后,則該裝置中會出現(xiàn)的現(xiàn)象是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
“雪碧“是一種無色的碳酸飲料,將少量“雪碧“滴入紫色石蕊試液中,然后再加熱,溶液的顏色變化情況是( 。
A.先變紅后變紫 B.變紅后顏色不再改變
C.先變無色后變紅 D.先變藍后變紫
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科目:初中化學 來源: 題型:
某元素的原子結構示意圖如圖所示.小紅對它的認識中錯誤的是( )
A.原子核內有11個質子 B.原子核外有3個電子層
C.該元素屬于金屬元素 D.該原子失去電子后帶負電荷
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科目:初中化學 來源: 題型:
用化學用語填空:
(1)2個汞原子 ;
(2)3個碳酸根離子 ;
(3)氧化鐵
(4)保持水的化學性質的最小微粒:
(5)二氧化硅中硅元素顯+4價 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
正確的操作能保證化學實驗的順利進行.下列屬于操作正確的是( 。
A.將氫氧化鈉固體直接放在托盤天平的托盤上稱量
B.點燃一氧化碳氣體前,應先檢驗氣體的純度
C.為了節(jié)約藥品,實驗室用剩的藥品應放回原瓶
D.用量筒量取一定量的液體時,仰視或俯視讀數(shù)
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科目:初中化學 來源: 題型:
2015年5月,某市自來水有股奇怪的味道,經(jīng)專家多輪綜合檢測,基本認定引起此次異味的主要物質是鄰叔丁基苯酚.將30g鄰叔丁基苯酚完全燃燒,生成88gCO2和25.2gH2O(無其他產(chǎn)物).已知鄰叔丁基苯酚的相對分子質量為150,求:
(1)CO2中碳、氧元素的質量比 .
(2)30g鄰叔丁基苯酚中含碳元素質量是 g.
(2)鄰叔丁基苯酚的化學式為 .
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