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【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點。

(1)用化學用語表示①2個氧原子________②2個氧分子_______③5個鈉離子_______

(2)已知“”、“”表示不同元素的原子，請用序號填空：

下圖表示的氣體物質中，屬于單質的是________；屬于化合物的是_______； 屬于混合物的是_______________。

【答案】 2O 2O2 5Na+ B A C

【解析】(1) ①2個氧原子是2O②2個氧分子是2O2③5個鈉離子是5Na+ 。(2) 從微觀角度講，單質是由同種原子或分子構成，化合物是由不同原子構成，混合物是由不同分子或原子構成。屬于單質的是B；屬于化合物的是A；屬于混合物的是C。

點睛∶從微觀角度理解單質，化合物，混合物的概念是對學生的基本要求，也是中考必考的一個知識點。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗課上，同學們利用如圖所示裝置進行氣體制備。

(1)寫出圖中有標號的儀器的名稱：①___________、②__________。

(2)反應原理：實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為______________。用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的文字表達式為____________________。

(3)氣體制備：二氧化碳的發(fā)生裝置是__________(填序號，下同)。

(4)氣體的收集：實驗室收集氧氣的裝置可選用___________，選擇該收集方法是根據氧氣具有_________________的性質。

(5)氣體的檢驗：

氣體

檢驗方法

實驗現象

O2

______________

______________

CO2

______________

______________

(6)氨氣(NH3)是一種密度比空氣小，極易溶于水的氣體，實驗室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制得氨氣。氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應生成銅、水和空氣中含量最多的氣體。制取氨氣應選擇_______和________裝置連接。請寫出氨氣和氧化銅(CuO)反應的文字表達式_______________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】多角度認識物質，能幫助我們更全面了解物質世界。以碳和二氧化碳、氯化鈉為例，回答下列問題：

（1）從宏觀上看，碳和二氧化碳、氯化鈉都由 ___________（填“元素”、“原子”或“分子”、“離子”）組成。

（2）從微觀上看，碳由____________構成，（填“原子”、“分子””或“離子”,下同），二氧化碳由____________構成，氯化鈉由_____________構成。

（3）以下有幾種粒子的結構示意圖，請回答：屬于離子的是_______________(填序號，下同)。具有相似化學性質的兩種原子是______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請結合下面實驗裝置圖回答有關問題：

(1)寫出圖中有標號儀器的名稱：a___________。

(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是_____(填序號)，反應的文字表達式是___________。

(3) A中試管口放一團棉花的作用是防止____________；試管口要略向下傾斜的原因是防止_____________。

(4)用 C裝置收集氧氣的原因是____________，檢驗氧氣是否集滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶______，若木條復燃，則氧氣已經收滿。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在燒杯中加入2.14g久置的鋁箔，再滴加稀硫酸，放出氣體的質量與所加稀硫酸質量的關系如右圖所示。請回答下列問題：

（1）產生氫氣 g,剛開始滴加稀硫酸沒有氫氣放出的原因是 。

（2）所滴加的稀硫酸中溶質的質量分數。

（3）鋁箔中鋁元素的質量。

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【題目】小明同學利用不同裝置測定空氣中氧氣的含量。

(1)小明先用圖1中裝置測定空氣中氧氣的含量。紅磷燃燒的現象是__________，放熱，

反應的化學方程式是___________________________________。小明同學得出的結論：空氣中氧氣的體積約占1/5。能得出此結論的實驗現象為___________________________________。

(2)完成實驗后，小明想能否使用其它物質代替紅磷進行上述實驗，并且查閱了相關資料，如右所示。下列物質中，不能用于代替紅磷進行該實驗的有________(填字母序號)。

A. 木炭 B. 鐵絲 C. 鎂條 D.硫

(3)小明又設計了圖2裝置測定空氣中氧氣的含量 [查閱資料]白磷的著火點40℃。

[實驗準備]錐形瓶內空氣體積為230mL，注射器中水的體積為50mL，該裝置氣密性良好。

[實驗探究]裝入藥品，按圖所示連接好儀器，夾緊彈簧夾。先將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，然后將錐形瓶從熱水中取出。

[現象分析]①將錐形瓶底部放入熱水中，白磷被引燃；

②在整個實驗過程中，可觀察到氣球的變化是____________；

③待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后，打開彈簧夾，還可觀察到的現象一是：注射器中的水自動噴射出來，原因是_________________；現象二是：當注射器中的水還剩約________mL時停止流下。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室用高錳酸鉀和A圖裝置制取氧氣，并進行氧氣性質實驗。

（1）儀器①的名稱是________，儀器②的名稱是________。

（2）反應的化學方程式為_______________。

（3）A圖裝置中收集氧氣的方法為________。實驗室還可以用上圖中的________（填字母序號）所示方法收集氧氣，原因是________。

（4）實驗結束時，若先停止加熱則會導致水到吸，損壞儀器，引起倒吸的原因是________。

（5）D圖為木炭在空氣和氧氣中燃燒的對比實驗。實驗結論：________，木炭燃燒越劇烈。

（6）寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式_______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組的同學用一瓶含有少量氯化鈉和氯化鈣的固體混合物進行下列實驗：取樣品14 g，放入燒杯中，加入96 g碳酸鈉溶液恰好完全反應后過濾，稱得濾液的總質量為100 g。

(1)根據質量守恒定律，可知生成沉淀的質量為___________________________。

(2)固體混合物中氯化鈣的質量是___________？

(3)所得濾液中溶質的質量分數是__________？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖中能正確反映其對應關系的是 ( )

A. 向氫氧化鈉溶液中不斷加水，溶液pH與加入水的質量的關系

B. 向盛有氧化銅的燒杯中加入稀鹽酸至過量，生成氯化銅質量與加入稀鹽酸質量的關系

C. 一定量的稀硫酸與鋅粒反應，溶液的質量與反應時間的關系

D. 向氯化銅和硝酸銅的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液，生成沉淀與加入氫氧化鈉溶液的質量關系

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