10．t℃時，燒杯中盛有20g水．對其進行如下操作，分別得到t℃時溶液A和溶液B．

①上述溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式是KNO3．
②充分攪拌使用的儀器名稱是玻璃棒．
③溶液A是飽和（選填“飽和”或“不飽和”）溶液．
④要使部分硝酸鉀固體全部溶解，還可以采用的方法為升高溫度．
⑤t℃，未溶解的硝酸鉀為1g，則該溫度下，硝酸鉀的溶解度為20g/100g水．
⑥請寫出溶液A與溶液B的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系并分析理由如溶液B為t℃飽和溶液，則溶液A和B溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等．如溶液B為t℃不飽和溶液，則溶液A的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大于溶液B．

分析 ①根據(jù)硝酸鉀的名稱寫出化學(xué)式．
②根據(jù)玻璃棒的應(yīng)用分析．
③根據(jù)飽和溶液的判斷方法分析．
④根據(jù)硝酸鉀的溶解度隨溫度的變化分析．
⑤根據(jù)溶解度的含義分析計算．
⑥根據(jù)溶液A與溶液B的狀態(tài)分析．

解答 解：①由題意可知，溶液中溶質(zhì)是硝酸鉀，化學(xué)式是KNO3．
②充分攪拌使用的儀器名稱是玻璃棒．
③由于溶液A中有未溶解的硝酸鉀，所以溶液A是飽和溶液．
④由于硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高而增大，所以要使部分硝酸鉀固體全部溶解，還可以采用的方法為升高溫度．
⑤t℃，未溶解的硝酸鉀為1g，由題意可知，4g的硝酸鉀溶解在20g中形成了飽和溶液，則該溫度下，硝酸鉀的溶解度為20g/100g水．
⑥溶液A與溶液B的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系是：如溶液B為t℃飽和溶液，則溶液A和B溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等．如溶液B為t℃不飽和溶液，則溶液A的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大于溶液B．
故答為：①KNO3；②玻璃棒；③飽和；④升高溫度；⑤20；⑥如溶液B為t℃飽和溶液，則溶液A和B溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等．如溶液B為t℃不飽和溶液，則溶液A的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大于溶液B．

點評 本題考查的知識點較多，但難度不大，了解常見物質(zhì)的溶解度隨溫度的變化情況和固體溶解度概念的是解答本題的基礎(chǔ)知識．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列圖示中的不同小球表示不同的原子，在下列的粒子圖示中，有可能是氧化物的粒子圖示是（　�。�
A．B．C．D．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

1．隨著我國航天科技水平的迅速發(fā)展，探測火星已成為我國航天科技發(fā)展的遠景目標，但要把人類送上火星，還有許多航天技術(shù)問題需要解決，如：如何提供在往返路程中宇航員呼吸所需要的氧氣和消除呼吸過程中產(chǎn)生的二氧化碳就是一個值得研究的問題．已知一個成年人平均每年要呼吸空氣6 570 000L左右，而目前的飛船飛往火星來回一趟需兩年的時間，如果在飛船發(fā)射時攜帶全部所需的氧氣，則數(shù)量很大，將大大提高發(fā)射的成本和難度．
（1）若飛船上有三名宇航員，請計算來回火星一趟，理論上需要氧氣11838kg（氧氣的密度是1.43g•L-1，答案取整數(shù)）．
（2）有人提出在飛船上供氧的兩個方案．
①通過太陽能電池產(chǎn)生的電流來電解水；
②通過下列化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生氧氣：過氧化鈉+二氧化碳碳酸鈉+氧氣．
從減輕飛船發(fā)射重量和消除呼吸過程產(chǎn)生的二氧化碳的角度，請你評價這兩個方案最主要的優(yōu)缺點（各寫一點）：
方案優(yōu)點缺點
方案①
方案②
（3）也有科學(xué)家提出研究使宇航員人工冬眠的技術(shù)或加快飛船速度，縮短航行時間來減少氧氣的攜帶量．你是否有較好的方案，請舉一例在飛船內(nèi)種植光合作用效率高的植物；你提出該方案的簡要理由是二氧化碳和氧氣循環(huán)利用，既能減輕飛船發(fā)射時的質(zhì)量又能同時消除呼吸過程產(chǎn)生的二氧化碳．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．某同學(xué)設(shè)計如圖所示實驗，探究二氧化碳的有關(guān)性質(zhì)．

①實驗1采用了科學(xué)探究中的控制變量法，該實驗控制的變量是水．
②實驗1中干的紫色石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中，觀察到的現(xiàn)象是紙花由紫變紅，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+H2O=H2CO3．
③實驗2是在實驗1的基礎(chǔ)上設(shè)計的改進實驗，將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，能觀察到d處棉球先變色，通過此現(xiàn)象獲得二氧化碳的另一條性質(zhì)是密度比空氣大．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

5．三位同學(xué)選用如下裝置，探究物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)．（實驗中連接的裝置氣密性均良好）

【甲同學(xué)】：依次連接A、B、C、D裝置，探究碳的化學(xué)性質(zhì)．
①反應(yīng)中觀察到的現(xiàn)象是：C中黑色固體變成光亮的紅色，D中石灰水變渾濁、導(dǎo)管口有藍色火焰．
②C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．
③該實驗得出的結(jié)論是碳有還原性．
【乙同學(xué)】：依次連接A、D裝置，探究碳的化學(xué)性質(zhì)．
④裝置D中酒精燈的作用檢驗有一氧化碳生成，并進行尾氣處理防止污染空氣
【丙同學(xué)】：利用甲同學(xué)連接的裝置及其所用到的物質(zhì)，探究一氧化碳與氧化銅的反應(yīng)．
⑤該實驗中兩次用到石灰水，請分析石灰水作用的不同之處B中：防止對一氧化碳還原氧化銅的產(chǎn)物檢驗的干擾；D中：檢驗一氧化碳與氧化銅反應(yīng)的產(chǎn)物中有二氧化碳．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．實驗操作錯誤的是（　�。�
A．添加酒精B．
傾倒液體		C．
吸取溶液		D．
將鐵釘放入試管

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．化學(xué)學(xué)科有世界通用的語言．
①元素符號是最基本的化學(xué)語言．汞的元素符號是Hg．
②化學(xué)式是用元素符號表示物質(zhì)組成的式子．如Al（NO3）3、He、CO2、CO、Na2S，其中由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)是He，引起溫室效應(yīng)的主要物質(zhì)是CO2，含有原子團的物質(zhì)的名稱是硝酸鋁．
③化學(xué)方程式是表示化學(xué)反應(yīng)的式子．寫出檢驗物質(zhì)中含有水的化學(xué)方程式CuSO4+5H2O=CuSO4•5H2O，生成物的俗名為膽礬（或藍礬）．
④某品牌補鐵劑主要成分是富馬酸亞鐵（C4H2FeO4），富馬酸亞鐵有4種元素組成，其摩爾質(zhì)量是170g/mol，該分子中各原子的個數(shù)比為4：2：1：4，0.5mol
的C4H2FeO4中約含有6.02×1023個氫原子．一個C4H2FeO4分子的質(zhì)量（單位：克）的計算表達式是[170÷（6.02×1023）]g（列式即可）．
⑤20℃，食鹽的溶解度是36g/100g水，此時飽和溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是26.5%．則“100g”表示B；“%”表示C．
A．溶質(zhì)質(zhì)量      B．溶劑質(zhì)量      C．溶液質(zhì)量     D．溶液體積．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．酒的釀造B．干冰升華C．水結(jié)成冰D．酒精揮發(fā)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

20．在實驗室中模擬煉鐵的原理可用如圖表示：
（1）煉鐵原理的化學(xué)方程式是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2，澄清石灰水中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（2）實驗開始先通入CO的目的排盡裝置內(nèi)的空氣，防止加熱時發(fā)生爆炸，酒精燈的作用是點燃尾氣，防止污染空氣．
（3）證明玻璃管中有鐵生成的方法是（寫一種）用磁鐵吸引，觀察粉末能否被吸引（或取少量產(chǎn)物加入裝有稀鹽酸或稀硫酸的試管中，有氣泡產(chǎn)生則是鐵粉）．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案