【題目】根據(jù)下列裝置,回答下列有關(guān)問題:

①裝置圖中儀器I的名稱為______II的名稱為______

②加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是_____,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________________;也可采用D裝置,利用雙氧水制取氧氣,分液漏斗的作用是_____,反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________,二氧化錳的作用是_______,檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是__________________,若用H裝置裝滿水收集氧氣,氧氣應(yīng)從____進(jìn)(選填“k1“k2”)?蛇x用E裝置收集某氣體時(shí),說明該氣體具備的性質(zhì)是_________________________。

③實(shí)驗(yàn)室利用塊狀大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________,采用C裝置的優(yōu)點(diǎn)是__________,還可選用的發(fā)生裝置是_____,可以收集二氧化碳的裝置是___

【答案】錐形瓶 長頸漏斗 A 2KClO32KCl+3O2 滴加雙氧水并控制其滴加速率使反應(yīng)平穩(wěn)進(jìn)行 2H2O22H2O+O2 催化作用 將帶火星的木條置于集氣瓶口,木條復(fù)燃則已集滿 k2 不溶于水且不與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng) CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 可以隨時(shí)控制反應(yīng)的開始與停止 BD G、H

【解析】

1)錐形瓶是常用的反應(yīng)容器,長頸漏斗方便加液體藥品,故答案為:錐形瓶;長頸漏斗;
2)如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱,氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,配平即可;分液漏斗的作用是:可以控制反應(yīng)的速率;如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平,其中二氧化錳起催化作用;氧氣的驗(yàn)滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了;用E裝置收集某氣體時(shí),說明該氣體具備的性質(zhì)是:難溶于水;故答案為:A2KClO32KCl+3O2↑;可以控制反應(yīng)的速率;2H2O22H2O+O2↑;催化作用;將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了;k2;難溶于水;
3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱。二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;采用C裝置的優(yōu)點(diǎn)是:可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;B、D;GH.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】當(dāng)學(xué)習(xí)的物質(zhì)越來越多時(shí),將知識條理化、結(jié)構(gòu)化就是必須的.如圖表示的是物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖:

1)圖中,可以添加“CO2C”轉(zhuǎn)化箭頭:還可以添加“_____”轉(zhuǎn)化箭頭,該箭頭表示的化學(xué)反應(yīng)方程式是_____

2)寫出“CO2CaCO3”轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式_____.利用該反應(yīng)的現(xiàn)象,在實(shí)驗(yàn)室中的作用是_____

3)“CCOCO2”該過程可以看作碳元素不斷得氧的過程,也可以看作_____過程.寫出“COCO2”轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式_____;“CO2CO”的轉(zhuǎn)化中,與CO2反應(yīng)的物質(zhì)一定具有_____(填“得氧”或“失氧”)能力.

4)請你給該圖起個(gè)名稱:_____關(guān)系轉(zhuǎn)化圖.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組在探究“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”時(shí),選做了如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn):

(提示:BaCl2溶液呈中性,Na2CO3溶液呈堿性。)

祺祺:向試管I中慢慢滴入MgCl2溶液,并不斷振蕩,至溶液顏色恰好變?yōu)闊o色為止。請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________________

雯雯:分別完成試管II和I中的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)后,接著進(jìn)行如下探究,請分析后作答:

(1)雯雯經(jīng)過分析推斷,試管Ⅲ反應(yīng)后所得溶液中一定含有的溶質(zhì)是_______________;步驟①中一定發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________________________。

(2)祺祺把沉淀M、N混合后加入AgNO3溶液和過量的稀硝酸,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______________;實(shí)驗(yàn)結(jié)束,祺祺把反應(yīng)后的混合物與濾液C全部倒入廢液缸中,則廢液缸內(nèi)上層清液中,除酚酞外一定含有的溶質(zhì)有___________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(6分)“鐵、鋅、銅、鎂、鋁”是生活中常見的金屬。請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:

(1)鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的 性;

(2)黃銅是銅鋅合金,其硬度比純銅 (填“大”或“小”)。

(3)將一定質(zhì)量的鋅粒投入含有Cu (NO3)2和Fe(NO3)2的混合溶液中,充分反應(yīng)后過濾,若濾液中只含一種溶質(zhì),則濾渣中一定含有 ;

(4)將等質(zhì)量的鎂、鐵、鋅三種金屬分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀鹽酸 中。生成氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示。金屬X是 (填化學(xué)式,下同),反應(yīng)后可能已經(jīng)反應(yīng)完的金屬是 ,一定有剩余的金屬是 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲和乙兩種固態(tài)物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(ω)與溫度(T)的關(guān)系如圖所示,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。

A. t1℃時(shí),甲和乙兩種物質(zhì)的溶解度相等

B. t1℃時(shí),甲與乙兩種物質(zhì)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

C. 25g乙物質(zhì)完全溶于100g水中所需的最低溫度是t1

D. t2℃時(shí),若甲和乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中析出等質(zhì)量的固體,需要蒸發(fā)掉較多水的是乙物質(zhì)飽和溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行空氣中氧氣含量的測定。集氣瓶的容積為400mL

實(shí)驗(yàn)步驟如下:

a.按圖示連接好裝置;

b.檢查裝置氣密性;

c.在集氣瓶內(nèi)加入50mL水,用彈簧夾夾緊膠皮管;

d.取足量紅磷放入燃燒匙中,點(diǎn)然后立即深入瓶中,并把塞子塞緊;

e.待紅磷熄滅并冷卻至室溫后,打開彈簧夾。

1)紅磷燃燒的文字表達(dá)式或化學(xué)方程式為_____

2)冷卻至室溫打開彈簧夾,最終集氣瓶中水的體積約為_____mL。說明實(shí)驗(yàn)成功。

3)水能進(jìn)入集氣瓶中的原因是_____

4)下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說法中,正確的是_____(填字母序號)。

A 實(shí)驗(yàn)過程中可以不使用彈簧夾

B 燃燒匙中的紅磷可以換成木炭

C 該實(shí)驗(yàn)可以說明氮?dú)怆y溶于水

D 該實(shí)驗(yàn)可以說明空氣是混合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】人類生產(chǎn)、生活離不開化學(xué).

1)自然界的水都不是純水。自來水廠利用沉淀、過濾、__________和消毒等方法凈化水。在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行過濾操作時(shí),需要用到的玻璃儀器有玻璃棒、_____________、__________________自來水廠對水凈化的過程中,用到一種新型的消毒劑是+4價(jià)氯的氧化物,其化學(xué)式為_______________.

2)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中常用______________的方法降低水的硬度。

3)潛水員水下作業(yè)時(shí)攜帶“富氧空氣”,“富氧空氣”中氧氣含量高于普通空氣,其中氧氣與其他氣體體積比可能是______________(填字母序號)

A12 B14 C15

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的裝置圖,回答有關(guān)問題。

1)寫出裝置圖 A 中標(biāo)號 a 的儀器名稱_________。

2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_________(填裝置序號)。

3)在實(shí)驗(yàn)室里,通常用下列方法制氧氣:①雙氧水和二氧化錳混合;②氯酸鉀和二氧化錳混合加熱;③加熱分解高錳酸鉀。其中最能體現(xiàn)節(jié)能環(huán)保理念的制備方法是_________(填序號)。

4)在制取氧氣時(shí),某同學(xué)用裝置 C 集滿一瓶氧氣后,實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)氧氣不純,原因可能是________(寫一條)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A、B、C為初中化學(xué)常見物質(zhì),它們之間有如下圖所示關(guān)系“--”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng),“→”表示兩種物質(zhì)間能夠轉(zhuǎn)化,部分反應(yīng)物或生成物以及反應(yīng)條件已略去。下列說法錯(cuò)誤的是(

A.A是一種堿,A、B、C不可能屬于不同類別的物質(zhì)

B.C為氧化物,AB也可能是氧化物

C.B是一種有機(jī)物,A、C可以都是單質(zhì)

D.B是金屬,A、C可以都是氣體

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