【題目】實(shí)驗(yàn)探究是化學(xué)的靈魂,請(qǐng)你參與下列的探究活動(dòng)。
(1)寫(xiě)出圖中所標(biāo)a的儀器的名稱(chēng):
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用下圖中的(填字母),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:。
A B C
D E
(3)若采用A連接C的裝置加熱高錳酸鉀來(lái)制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為: , 實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時(shí)要先 , 然后再。
(4)利用裝置C來(lái)收集氧氣時(shí),若裝置的氣密性良好,但是收集到的氣體不純,可能的原因是(寫(xiě)一點(diǎn)即可)。
(5)氫氣是最清潔的燃料,它的密度比空氣小,難溶于水,實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)來(lái)制得。則制取氫氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用裝置(填字母),欲收集一瓶干燥的氫氣應(yīng)選的收集裝置是。(填字母)
【答案】
(1)集氣瓶
(2)B,2H2O2 2H2O+O2↑
(3)2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑,撤離導(dǎo)氣管,熄滅酒精燈
(4)集氣瓶沒(méi)有裝滿(mǎn)水
(5)B,E
【解析】(1)所標(biāo)a的儀器的名稱(chēng):集氣瓶;
(2)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣是固體和液體混合且不需要加熱的反應(yīng),所以發(fā)生裝置應(yīng)選用如圖中的B,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O22H2O+O2↑;
(3)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時(shí)要先撤離導(dǎo)氣管,然后再熄滅酒精燈;
(4)利用裝置C來(lái)收集氧氣時(shí),若裝置的氣密性良好,但是收集到的氣體不純,可能的原因是有集氣瓶沒(méi)有裝滿(mǎn)水;
(5)用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氣體是固體和液體混合且不需要加熱的反應(yīng),所以制取氫氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用B,氫氣的密度小于空氣的密度,所以欲收集一瓶干燥的氫氣應(yīng)選的收集裝置是E.
所以答案是:(1)集氣瓶;(2)B;2H2O22H2O+O2↑;(3)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;撤離導(dǎo)氣管;熄滅酒精燈;(4)集氣瓶沒(méi)有裝滿(mǎn)水;(5)B;E.
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用氧氣的制取裝置和氧氣的收集方法的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案,需要掌握發(fā)生裝置:固固加熱型、固液不加熱型;收集裝置:根據(jù)物質(zhì)的密度、溶解性;排水法收集時(shí),待氣泡均勻連續(xù)冒出時(shí)再收集(剛開(kāi)始排出的是試管中的空氣;)用排空氣法收集氣體時(shí),導(dǎo)管伸到集氣瓶底部.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】生活中處處蘊(yùn)含著化學(xué)知識(shí).下列說(shuō)法正確的是
A.農(nóng)藥化肥能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,故應(yīng)大量使用農(nóng)藥化肥
B.亞硝酸鈉外觀極像食鹽,也具有咸味,故可用大量的亞硝酸鈉腌漬蔬菜、魚(yú)、肉、蛋等
C.油脂會(huì)使人發(fā)胖,故禁止食用油脂
D.在火場(chǎng)的濃煙中逃生,可用濕毛巾捂住口鼻,蹲下靠近地面或沿墻壁跑離著火區(qū)域
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示物質(zhì)A( )與B( )在一定條件下反應(yīng)生成C( )的微觀示意圖( 和 表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子)。下列說(shuō)法正確的是( )
A.該反應(yīng)在反應(yīng)前后其原子種類(lèi)沒(méi)有發(fā)生變化,但原子數(shù)目減少
B.A,B,C三種物質(zhì)在分類(lèi)上均屬于化合物
C.該反應(yīng)的化學(xué)方程式中,A,B,C的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為2:1:2
D.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)完成下列表格:
化學(xué)符號(hào) | _____ | 5CH4 | _____ | 2Cl- |
表示意義 | 2個(gè)鋁原子 | _____ | 氧化鐵 | _____ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小軍同學(xué)在做碘遇淀粉變色的家庭小實(shí)驗(yàn)時(shí),向熱的大米粥中加入碘酒,發(fā)現(xiàn)沒(méi)像課本中描述的一樣變藍(lán)色。面對(duì)“異常”現(xiàn)象,他不應(yīng)該采取的做法是( )
A.向老師請(qǐng)教B.查找有關(guān)資料,探究原因
C.反復(fù)實(shí)驗(yàn),并觀察是否有相同現(xiàn)象D.認(rèn)為自己做錯(cuò)了,繼續(xù)做其他實(shí)驗(yàn)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)吸入空氣和呼出氣體的探究描述中錯(cuò)誤的是
A. 用澄清石灰水檢驗(yàn)氧氣的含量 B. 呼出氣體中含量最多的是氮?dú)?/span>
C. 空氣中二氧化碳含量比呼出氣體中的少D. 用排水集氣法收集呼出氣體
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