下列有關(guān)說法中,正確的是(  )
A、不同元素最本質(zhì)的區(qū)別在于相對(duì)原子質(zhì)量不同
B、原子不顯電性,是因?yàn)樵又胁淮嬖趲щ姷牧W?/span>
C、水通電產(chǎn)生氫氣和氧氣,說明水中含有氫分子和氧分子
D、含碳元素的物質(zhì)充分燃燒會(huì)生成CO2,燃燒能生成CO2的物質(zhì)一定含碳元素
考點(diǎn):元素的概念,原子的定義與構(gòu)成,分子的定義與分子的特性,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析:A、根據(jù)元素的定義解答:元素是具有相同核電荷數(shù)(質(zhì)子數(shù))的一類原子的總稱.
B、根據(jù)原子的結(jié)構(gòu)和帶電荷的情況考慮本題.
C、根據(jù)物質(zhì)的組成解答.
D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律定律解答.
解答:解:
A、元素是具有相同核電荷數(shù)(質(zhì)子數(shù))的同一類原子的總稱,元素不同核電荷數(shù)的不同,也就是質(zhì)子數(shù)一定不同,故不同元素之間質(zhì)子數(shù)一定不同,故錯(cuò);
B、原子核中的質(zhì)子帶正電荷,核外電子帶負(fù)電荷,所以錯(cuò)誤;
C、水通電產(chǎn)生氫氣和氧氣,說明水中含有氫元素和氧元素組成,故錯(cuò);
D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律定律,化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,碳元素的物質(zhì)充分燃燒會(huì)生成CO2,燃燒能生成CO2的物質(zhì)一定含碳元素,故對(duì).
答案:D
點(diǎn)評(píng):此題是對(duì)元素概念的考查題,只要利用不同元素質(zhì)子數(shù)或核電荷數(shù)不同即可解決.原子由原子核和核外電子構(gòu)成,原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成,所以構(gòu)成原子的基本粒子是質(zhì)子、中子、電子,由于原子核所帶的電量和核外電子所帶的電量相等,電性相反,所以整個(gè)原子不顯電性.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

夏天來了,旅游的人們把目光放入了大自然的群山中,投人群山的懷抱固然美好,可是我們要時(shí)刻注意保護(hù)森林,安全防火,下列標(biāo)志中與安全防火有關(guān)的是(  ) 
A、①②③④B、④⑤⑥⑦
C、②④⑤⑧D、①③⑥⑦

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)生用量筒取液體時(shí),將量筒放平,倒入液體,面對(duì)刻度線,第一次仰視凹液面最低處,讀數(shù)為19毫升;倒出部分液體,又俯視液面最低處,讀數(shù)為11毫升,該學(xué)生倒出的液體的體積是( 。
A、8毫升B、大于8毫升
C、小于8毫升D、無法判斷

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列符號(hào)只表示微觀概念,不表示宏觀概念的是( 。
A、C
B、H2O
C、2H2SO4
D、Mg

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

毒品嚴(yán)重危害人類社會(huì),我們要珍愛生命遠(yuǎn)離毒品.冰毒的化學(xué)式為C10H15N,有關(guān)冰毒敘述正確的是(  )
A、完全燃燒只生成兩種生成物
B、冰毒的相對(duì)分子質(zhì)量是135
C、冰毒中碳、氫、氮元素的質(zhì)量比為10:15:1
D、冰毒除有其他毒性外,它不完全燃燒時(shí)可生成一氧化碳

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖填空:

(1)寫出上圖所示裝置中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 
;制取氣體時(shí),組裝好儀器后,應(yīng)先
 
,再添加藥品;收集氧氣時(shí),使用
 
(選填裝置序號(hào)〕所示的方法收集到的氣體比較純凈.
(3)若用氯酸鉀固體制取氧氣,反應(yīng)的表達(dá)式為2KClO3
MnO2
2KCl+3O2↑因?yàn)榉磻?yīng)條件是
 
,所以發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
(選填裝置序號(hào)).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請用化學(xué)符號(hào)填空:
2個(gè)氫原子
 
;氧化鎂中鎂元素顯+2價(jià)
 

3個(gè)二氧化氮分子
 
;帶兩個(gè)單位負(fù)電荷的硫離子
 
;.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)的某些性質(zhì)可能對(duì)人類有利,也可能對(duì)人類不利.請仿照事例填寫下表:
物質(zhì) 有利的一面 不利的一面
氧氣 供給呼吸,支持燃燒 使金屬表面銹蝕
一氧化碳
 
 
二氧化碳
 
 
氫氣
 
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示的物質(zhì)為家庭中一些常見物質(zhì),根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空.
(1)小明取少量白醋于試管中,滴入無色酚酞溶液,觀察到溶液成
 
色.
(2)小爽注意到全效洗潔精使用注意事項(xiàng)中有“勿用于金屬及大理石表面”.為了探究其原因,她將全效洗潔精分別滴在兩種物質(zhì)上:①鐵釘 ②大理石,均觀察到有氣泡產(chǎn)生.推測:
①產(chǎn)生的氣體是
 
(填化學(xué)式),
②發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案