可以用來區(qū)分空氣和二氧化碳的方法（　�。�
A、燃著的木條B、小木條
C、帶火星的木條D、看顏色
考點：常見氣體的檢驗與除雜方法
專題：物質(zhì)的鑒別題
分析：根據(jù)氣體的不同性質(zhì)分析，空氣中含有氧氣，二氧化碳能使木條熄滅，顏色都是無色的等進行分析ρ∞．
解答： 解：A、把燃著的木條分別伸入這兩個集氣瓶中，若木條燃燒無明顯變化，則是空氣；若木條熄滅，則是二氧化碳；所以此方法簡單易行；故本選項符合題意；
B、小木條在空氣和二氧化碳中都無明顯變化，無法鑒別；故本選項不符合題意；
C、二氧化碳能使帶火星的木條熄滅，但帶火星的木條在空氣中也有可能熄滅，故空氣和二氧化碳不易鑒別，所以此方法不可行；故本選項不符合題意；
D、因為空氣與二氧化碳都是無色無味的氣體，所以無法利用小燒杯來區(qū)別它們；故本選項不符合題意．
故選項為：A．
點評：利用所要鑒別物質(zhì)的性質(zhì)差別，設(shè)計實驗，實驗中出現(xiàn)明顯的現(xiàn)象差異，達(dá)到鑒別物質(zhì)的目的，這是解答這類題時所遵循的原則．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

雄偉壯觀的國家大劇院主體建筑表面安裝了近2萬塊鈦（Ti）金屬板．已知Ti原子核內(nèi)有22個質(zhì)子，則下列有關(guān)鈦的敘述不正確的是（　�。�
A、Ti可以表示一個鈦原子
B、Ti4+的陽離子核外有18個電子
C、Ti原子核外有22個電子
D、TiO2中含有氧分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在化學(xué)實驗中，從試劑瓶中取出的藥品使用后有剩余，對這些藥品正確的處置方法是（　�。�
A、倒入廢液缸
B、放回原試劑瓶
C、交回實驗室集中處理
D、投入通向下水道的水槽內(nèi)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我市園林工人在公路兩旁的樹身下部涂上一層石灰漿，石灰漿的作用是（　　）
A、美觀作用B、標(biāo)記作用
C、殺菌作用D、以上說法不正確

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)氧氣的敘述正確的是（　　）
A、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白色煙霧并放出熱量
B、鐵、硫、石蠟在氧氣中的燃燒都是化合反應(yīng)
C、用含有氧元素的物質(zhì)反應(yīng)才有可能產(chǎn)生氧氣
D、保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氧原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，在化學(xué)實驗室里，我們常常要進行藥品取用、物質(zhì)加熱、儀器洗滌等基本操作，其中往往涉及用量問題．下列關(guān)于用量的說法不正確的是（　　）
A、給試管里的液體加熱時，液體不超過容積的
1
3
B、洗滌實驗用過的試管時，每次注入
1
2
試管水，振蕩后倒掉
C、取用液體時，如果沒有說明用量，液體一般取1～2 mL
D、使用酒精燈時，酒精燈內(nèi)的酒精不超過容積的
1
2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請用合理的方法除去下列物質(zhì)中含有的雜質(zhì)（用化學(xué)方法除雜質(zhì)的只要求寫出化方程式）．
（1）銅屑中含有少量鐵屑，（用兩種方法）
物理方法：
 
；
化學(xué)方法：
 
；
（2）硝酸銅溶液中含有少量硝酸汞
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是木炭在氧氣中燃燒實驗的操作示意圖，請回答下列問題：

（1）未經(jīng)點燃的木炭
 
（填“能”或“不能”）在氧氣中燃燒．沒有發(fā)生化學(xué)變化的是步驟
 

（2）把紅熱的木炭插入盛有氧氣的集氣瓶時，為了能觀察到明顯的實驗現(xiàn)象，應(yīng)將紅熱的木炭從上到下
 
（填“緩慢”或“快速”）插入集氣瓶中．
（3）木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是
 
，有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式：
 

待集氣瓶冷卻后，加入澄清石灰水振蕩，觀察到的現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

書寫下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式
（1）鐵在氧氣中燃燒
 

（2）實驗室用固體和液體制氧氣
 

（3）實驗室只用一種物質(zhì)制氧氣
 

（4）硫在氧氣中燃燒
 
．

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同步練習(xí)冊答案