如圖是木炭在氧氣中燃燒實驗的操作示意圖,請回答下列問題:

(1)未經(jīng)點(diǎn)燃的木炭
 
(填“能”或“不能”)在氧氣中燃燒.沒有發(fā)生化學(xué)變化的是步驟
 

(2)把紅熱的木炭插入盛有氧氣的集氣瓶時,為了能觀察到明顯的實驗現(xiàn)象,應(yīng)將紅熱的木炭從上到下
 
(填“緩慢”或“快速”)插入集氣瓶中.
(3)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是
 
,有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 

待集氣瓶冷卻后,加入澄清石灰水振蕩,觀察到的現(xiàn)象是
 
考點(diǎn):氧氣的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析:(1)從未經(jīng)點(diǎn)燃的木炭,由于沒有達(dá)到木炭的著火點(diǎn),所以木炭不能燃燒;步驟A中沒有產(chǎn)生新的物質(zhì)去分析.
(2)把紅熱的木炭由瓶口向下緩慢插入可以使木炭與氧氣充分反應(yīng);
(3)從木炭能夠在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、文字表達(dá)式、二氧化碳的特性是使石灰水變渾濁去分析.
解答: 解:(1)未經(jīng)點(diǎn)燃的木炭,由于沒有達(dá)到木炭的著火點(diǎn),所以木炭不能燃燒;
步驟:A、沒有產(chǎn)生新的物質(zhì),所以發(fā)生的是物理變化;
B、木炭在空氣中燃燒,產(chǎn)生了新的物質(zhì),發(fā)生的是化學(xué)變化;
C、木炭在氧氣中燃燒,生成了新的物質(zhì)二氧化碳,發(fā)生的是化學(xué)變化;
D、木炭燃燒生成的二氧化碳和石灰水反應(yīng)生成不溶于水的碳酸鈣和水,產(chǎn)生了新的物質(zhì),發(fā)生的是化學(xué)變化;
故答案為:不能       A;
(2)把加熱至紅熱的木炭由瓶口向下緩慢插入是為使木炭與氧氣充分反應(yīng),故答案為:緩慢;
(3)木炭在氧氣中燃燒時觀察到的現(xiàn)象是發(fā)出白光,放出熱量,生成使澄清石灰水變渾濁的氣體;所以其反應(yīng)的文字表達(dá)式為:碳+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳;二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)能生成碳酸鈣和水,碳酸鈣不溶于水,所以澄清的石灰水變渾濁,故答案為:發(fā)出白光、放出熱量、生成使澄清石灰水變渾濁的氣體       碳+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳                 石灰水變渾濁.
點(diǎn)評:本題主要考查木炭燃燒和文字表達(dá)式、做實驗時應(yīng)注意和事項等,是基礎(chǔ),平時要注意加強(qiáng)記憶.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

X、Y、Z三種金屬中,只有Z能和稀硫酸反應(yīng);將Y放入X的鹽溶液中,Y表面有X析出.則X、Y、Z三種金屬的活動性順序為( 。
A、X>Z>Y
B、Y>X>Z
C、Y>Z>X
D、Z>Y>X

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

可以用來區(qū)分空氣和二氧化碳的方法( 。
A、燃著的木條B、小木條
C、帶火星的木條D、看顏色

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖,向盛有紅棕色的二氧化氮?dú)怏w的集氣瓶中,投入幾小塊木炭,觀察到的現(xiàn)象是
 
,其原因是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

框圖推斷

初中常見各物質(zhì)之間的關(guān)系如圖所示,A是木炭、焦炭的主要成分,B可以造成溫室效應(yīng),A和B在高溫的條件下可以產(chǎn)生C,C和D的反應(yīng)是工廠煉鐵的反應(yīng)原理,E可以被磁鐵吸引,是一種單質(zhì),G是中學(xué)常用的酸,其中含有硫元素,F(xiàn)是一種藍(lán)色溶液,E和F的反應(yīng)可用于驗證質(zhì)量守恒定律.回答下列問題:
(1)寫出物質(zhì)的化學(xué)式:A
 
   C
 

(2)A或C燃燒生成B的基本反應(yīng)類型為
 

(3)寫出E和F的反應(yīng)方程式:
 
.溶液顏色由藍(lán)變?yōu)?div id="cn4ctfj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(4)E和G基本反應(yīng)類型為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在-個密閉容器內(nèi)有四種物質(zhì).在一定條件下充分反應(yīng).測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:
    物質(zhì)    甲    乙    丙    丁
    反應(yīng)前質(zhì)量/g    8    2    40    5
    反應(yīng)后質(zhì)量/g    待測    24    8    23
下列說法正確的是( 。
A、該反應(yīng)一定是分解反應(yīng)
B、反應(yīng)后甲的質(zhì)量為0
C、參加反應(yīng)的甲、丙的質(zhì)量比為l:5
D、乙和丁的相對分子質(zhì)量比一定為ll:9

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

能源、環(huán)境問題是全球關(guān)注的熱點(diǎn)問題.
(1)化石燃料大量使用產(chǎn)生
 
、N02等污染物,這些污染物在空氣中反應(yīng)后的生成物溶于雨水,會形成
 
,破壞環(huán)境.
(2)現(xiàn)階段,人們大量利用燃料燃燒產(chǎn)生的能量.某;瘜W(xué)小組在研究燃燒的條件時,做了如圖所示A、B、C 三個實驗.
①白磷能夠燃燒的實驗是(填序號)
 
;反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,
②對比實驗B和C可以得到的結(jié)論是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室制取氧氣的裝置如圖所示.  
(1)寫出儀器名稱A
 
B
 

(2)此裝置使用分液漏斗而非長頸漏斗,好處是
 
;
(3)已知過氧化氫中,氫元素化合價為+1價,則氧元素化合價為
 
,收集氧氣除了可以用圖中方法,也可用向
 
排空氣法.
(4)某學(xué)生打算加快此反應(yīng)速率,二氧化錳應(yīng)選擇塊狀還是粉末狀?為什么?
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

煤的充分燃燒對提高煤的使用率和減少對環(huán)境的污染十分有益,下列措施有效的是
 

A.將煤塊壓成粉                     B.做煤球時加入黃泥
C.將煤粉壓成煤塊                   D.
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案