下列物質(zhì)A、B、C、D都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，它們之間具有如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件、有些反應(yīng)物或產(chǎn)物已略去）。

其中A與B的組成元素相同，C可使帶火星的木條復(fù)燃，D是一種無色氣體單質(zhì)。

（1）試寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：

B為 ，D為 。

（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：

A→B ；

D→B 。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年山東省滕州市初三學(xué)業(yè)水平第二次模擬化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（4分）鈉是一種非�；顫姷慕饘伲梢院屠渌苯臃磻�(yīng)生成氫氣和一種堿，但它不與煤油反應(yīng)．把一小塊銀白色的金屬鈉投入盛有蒸餾水的燒杯中（如圖a），可以看到鈉浮在水面上，與水發(fā)生劇烈反應(yīng)，反應(yīng)放出的熱量使鈉熔成小球，甚至?xí)光c和生成的氫氣都發(fā)生燃燒．如果在上述盛蒸餾水的燒杯中先注入一些煤油，再投入金屬鈉，可以看到金屬鈉懸浮在煤油和水的界面上（如圖b），同樣與水發(fā)生劇烈的反應(yīng)，但是不發(fā)生燃燒．則：

（1）寫出鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式 反應(yīng)類型是

（2）在第二個實驗中，鈉也與水發(fā)生反應(yīng)，但不發(fā)生燃燒，這是因為

（3）第一個實驗中，鈉浮在水面上；在第二個實驗中，鈉懸浮在煤油和水的界面上．

這兩個現(xiàn)象說明了金屬鈉具有的物理性質(zhì)是

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年山東省濟南市初三學(xué)業(yè)水平模擬測試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（4分）能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān)。

（1）氫氣是我們未來社會最理想的能源。氫氣作燃料除燃燒時產(chǎn)生較多的熱量外，另一個優(yōu)點是 。

（2）為減少污染、提高焦炭的利用率，可將焦炭轉(zhuǎn)化為可燃性氣體。此過程可認(rèn)為是碳與水的反應(yīng)，其微觀示意圖如下圖所示：

關(guān)于該反應(yīng)的下列說法中，正確的是 （填序號）。

①反應(yīng)前后分子的種類沒有改變

②反應(yīng)前后所有元素的化合價都沒有變化

③參加反應(yīng)的A、B兩物質(zhì)的微粒個數(shù)比是1：3

④該反應(yīng)是置換反應(yīng)

（3）經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3在氧氣中充分燃燒生成水蒸氣和空氣中含量最多的氣體，產(chǎn)物沒有污染，釋放大量的熱，有一定應(yīng)用前景。

①NH3中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為 。

②寫出NH3在氧氣中充分燃燒的化學(xué)方程式 。

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年山東省德州市九年級4月化學(xué)一練試卷（解析版） 題型：填空題

（3分）A—H都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，已知A、B都是黑色固體，D、F為紅色固體，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。請回答下列問題：

（1）寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式 。

（2）反應(yīng)③在工業(yè)上常用于 。

（3）H溶液可能是 溶液（填化學(xué)式）。

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年山東省德州市九年級4月化學(xué)一練試卷（解析版） 題型：選擇題

甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖。t1℃時，在兩支試管中分別加入等質(zhì)量的兩種物質(zhì)，再分別加入等量的蒸餾水，充分振蕩后，試管底部均有未溶解的固體。再將兩支試管升溫到t2℃。由t1℃到t2℃的過程中，下列說法正確的是

A．甲、乙溶液一定都成為飽和溶液

B．乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變

C．甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度都增大

D．甲溶液的質(zhì)量一定比乙溶液大

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古烏海市九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

次氯酸鈉（NaClO）是某家用消毒劑的主要成分，其中氯元素的化合價為

A．﹣3 B．﹣1 C．+1 D．+5

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省無錫市新區(qū)九年級第一次模擬考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（5分）工業(yè)上制備K2SO4晶體的工藝流程圖如下。

請根據(jù)流程回答問題：

（1）將CaCO3研成粉末的目的是 。

（2）寫出反應(yīng)Ⅰ中的化學(xué)方程式__________________ ________。

（3）上述流程中可循環(huán)使用的物質(zhì)有CaCO3和 （填化學(xué)式）。

（4）不用水而用飽和K2SO4溶液洗滌反應(yīng)Ⅲ所得晶體的原因是 。為檢驗硫酸鉀晶體是否洗滌干凈，可取最后一次洗滌液，先加入______（填序號），振蕩、靜置，再向上層清液中滴加AgNO3溶液 ，觀察現(xiàn)象即可判斷。

a．過量的BaCl2溶液 b．過量的Ba（NO3）2溶液

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省無錫市新區(qū)九年級第一次模擬考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列變化屬于化學(xué)變化的是

A．鋼鐵生銹 B．輪胎爆裂 C．蔗糖溶解 D．干冰升華

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省無錫市南長區(qū)九年級第一次模擬考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

（10分）氫化鈣固體是登山運動員常用的能源提供劑。某探究小組的同學(xué)通過查閱資料得知，氫化鈣（CaH2）與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣。

請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：

探究小組的同學(xué)把一定量的CaH2加入碳酸鈉溶液中，充分反應(yīng)后過濾，得到濾渣和濾液，經(jīng)檢驗濾渣的成分是碳酸鈣。

【提出問題】濾液中溶質(zhì)的成分是什么？

【猜想與假設(shè)】猜想一：氫氧化鈉、碳酸鈉、氫氧化鈣

猜想二：氫氧化鈉、碳酸鈉

猜想三：

猜想四：氫氧化鈉

經(jīng)過討論，大家一致認(rèn)為猜想 不合理，請用化學(xué)方程式說明原因：

【實驗驗證】

實驗

現(xiàn)象

結(jié)論

實驗一：取濾液，向其中滴入少量碳酸鈉溶液

無明顯現(xiàn)象

猜想 不成立

實驗二：另取濾液，向其中加入足量稀鹽酸

猜想二成立

【反思與拓展】

①若向氯化銨的濃溶液中加一定量CaH2，充分反應(yīng)，產(chǎn)生的氣體是 ；

②登山運動員常用CaH2作為能源提供劑，與氫氣相比，其優(yōu)點是 。

【定量分析】

探究小組的同學(xué)稱取氫化鈣樣品的質(zhì)量為10g，加入碳酸鈉溶液中（假設(shè)氫化鈣樣品中的雜質(zhì)不反應(yīng)），充分反應(yīng)后過濾、洗滌、烘干，得到濾渣質(zhì)量為20g，試計算氫化鈣樣品中氫化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(要求寫出計算過程)

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