暴露在空氣中的餅干很快就變軟了，這是因?yàn)榭諝庵泻校ā　。?/div>
A、二氧化碳B、水蒸發(fā)
C、氧氣D、氮?dú)?/td>
考點(diǎn)：空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)
專題：空氣與水
分析：根據(jù)餅干在空氣中變軟是因?yàn)槲樟丝諝庵械乃魵膺M(jìn)行解答．
解答：解：餅干在空氣中變軟是因?yàn)榭諝庵泻兴魵猓灨晌樟丝諝庵械乃魵猓?br />故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)考查了空氣中各種氣體的含量及性質(zhì)，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)中，老師交給某學(xué)習(xí)小組一瓶由碳酸鈉溶液與澄清石灰水混合反應(yīng)后，并經(jīng)過濾得到的無(wú)色濾液，要求對(duì)該無(wú)色濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究．請(qǐng)你一同參與他們的探究活動(dòng)．
【提出猜想】濾液中溶質(zhì)的成分有如下幾種可能：
A．NaOH                 B．Na2CO3、Ca（OH） 2、NaOH
C．Na2CO3和NaOH         D．
 

【討論交流】（1）上述猜想中，肯定不成立的是
 
（填猜想序號(hào)），其理由是
 
．
（2）若猜想A成立，則原反應(yīng)中碳酸鈉溶液與澄清石灰水一定
 
（填“是”或“不是”）恰好完全反應(yīng)．
【實(shí)驗(yàn)探究】甲、乙兩同學(xué)為了驗(yàn)證各自的猜想，分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
甲同學(xué)取少量濾液于試管中，
加入足量的
 
溶液		有氣泡產(chǎn)生猜想
 
成立
（填猜想序號(hào)）
乙同學(xué)取少量濾液于試管中，
加入足量的Na2CO3溶液		無(wú)明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象猜想A成立
【反思與評(píng)價(jià)】經(jīng)過討論，大家一致認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不一定正確，其理由是：除猜想A可能成立外，猜想
 
也可能成立（填猜想序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

B題：已知硝酸銨的化學(xué)式為NH4NO3，求：
（1）硝酸銨中有
 
種元素．
（2）氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？
（3）80g硝酸銨含氮元素的質(zhì)量？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，請(qǐng)結(jié)合圖示回答問題：

（1）寫出儀器a的名稱
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式或文字表達(dá)式為
 
，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
（填字母），收集裝置是
 
（填字母）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

九（5）班化學(xué)興趣小組按照課本實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)點(diǎn)燃紅磷操作復(fù)雜，且檢驗(yàn)氣密性后裝藥品，很難確保氣密性．于是他們改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)按如圖1組裝儀器，關(guān)閉止水夾，通電使紅磷燃燒．請(qǐng)回答下列問題：

（1）紅磷燃燒的現(xiàn)象是
 
；
（2）冷卻后，松開止水夾，他們會(huì)觀察到的現(xiàn)象為
 
．
（3）文字表達(dá)式為
 

（4）實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)氣體減少的體積小于
1
5
，請(qǐng)你根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)信息幫助這幾位同學(xué)找出兩種可能造成這樣結(jié)果的原因：
①
 
；
②
 
．
（5）現(xiàn)僅提供：量筒、大燒杯、玻璃棒、水、濾紙包（內(nèi)含物質(zhì)可以在常溫下很快和氧氣反應(yīng)，且產(chǎn)物為固體），請(qǐng)你幫助他們?cè)僭O(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)量空氣中氧氣體積含量的實(shí)驗(yàn)方案，在框圖2中畫出實(shí)驗(yàn)裝置示意圖即可（注明濾紙包的位置）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知氧氣的密度是1.43g/L，空氣的密度是1.29g/L，根據(jù)所學(xué)知識(shí)試計(jì)算出空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？（百分號(hào)前保留整數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

媒體近日?qǐng)?bào)道：某些方便面遭到增塑劑（化學(xué)式為C10H10O4）污染，長(zhǎng)期攝入增塑劑可引起血液系統(tǒng)損害．計(jì)算：
（1）增塑劑的相對(duì)分子質(zhì)量是
 
；
（2）增塑劑中碳、氫元素的質(zhì)量比為
 
；
（3）增塑劑中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有下列物質(zhì)：①水、②加熱高錳酸鉀的剩余固體、③純凈的空氣、④鐵、⑤過氧化氫溶液、⑥湖水、⑦碳酸鈣、⑧氧氣、⑨五氧化二磷、⑩二氧化錳，其中屬于混合物的有（填序號(hào)，下同）
 
，屬于純凈物的有
 
，屬于氧化物的有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)和用途說法不正確的是（　�。�
A、氧氣用于火箭發(fā)射，是利用氧氣的可燃性
B、氮?dú)庥脕肀Ｗo(hù)糧食，是利用氮?dú)獬叵禄瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
C、制作霓虹燈時(shí)充入稀有氣體，是利用稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光
D、金剛石用于刻劃玻璃，是因?yàn)樗挠捕却?/span>

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