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二氧化鈦（TiO2）是一種用途廣泛的化工原料，用四氯化鈦（TiCl4）與常見物質x反應可制得二氧化鈦，反應的化學方程式為：TiCl4+2X=TiO2+4HCl．下列關于物質x的說法不正確的是（　�。�
A、該物質是由氫、氧兩種元素組成
B、該物質的化學式為H2O
C、該物質中氫、氧元素的質量比為1：8
D、該物質中氧元素的質量分數是5%
考點：質量守恒定律及其應用,元素質量比的計算,元素的質量分數計算
專題：化學用語和質量守恒定律
分析：根據質量守恒定律的元素守恒、原子種類和個數不變，結合反應的化學方程式為：TiCl4+2X═TiO2+4HCl，推測物質X的有關信息．
解答：解：根據質量守恒定律的元素守恒、原子種類和個數不變，結合反應的化學方程式為：TiCl4+2X═TiO2+4HCl，推測X的化學式為H2O，則：
A、該物質由氫、氧兩種元素組成，故A說法正確；
B、該物質的化學式為H2O，故B說法正確；
C、因為該物質的化學式為H2O，故該物質中氫、氧元素的質量比為1：8，故C說法正確；
D、該物質中氧元素的質量分數是
16
18
×100%=88.9%，故D說法錯誤．
故選：D．
點評：本題用題目給出的信息和質量守恒定律來做題，因此結合物質的性質，靈活應用，答案就會迎刃而解．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

請根據下列裝置（如圖1），回答問題：

（1）寫出標號①②的儀器名稱：①
 
，②
 
．
（2）實驗室制取氧氣可以選擇的發(fā)生裝置是
 
（填寫裝置序號），反應的文字表達式為是
 
． 
（3）若要收集較純凈的O2，可選用的收集裝置是
 
（填寫裝置序號）．若用C裝置收集O2，要判斷O2是否集滿，可將
 
，（填一操作），若看到
 
現象，則標明氧氣已經收集滿了．
（4）一氧化氮是大氣污染物，但少量NO在人體內具有擴張血管、增強記憶的功能．實驗室收集NO只能用排水集氣法．據此我們推測出認為NO具有的性質是
 
．
（5）常溫下，乙炔是一種無色氣體，密度比空氣略小，難溶于水．實驗室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水反應來制取乙炔．現選擇合適的裝置來制取并收集乙炔，應該選擇的發(fā)生裝置是
 
（填序號，下同），收集裝置是
 
．若用圖2裝置收集乙炔（瓶內預先裝滿水），乙炔應從
 
端進入（選填“A”或“B”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

為了更好掌握物質的性質規(guī)律，對物質的分類是經常用到的學習方法，不同物質有不同的分類標準，有如下六種物質，請根據下列物質的酸堿性進行分類．
①廁所清潔劑 ②洗發(fā)水 ③護發(fā)素 ④廚房洗滌劑 ⑤爐具清潔劑 ⑥除銹劑
分類標準：
 
包含物質：
 
（填寫序號）

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于燃燒與滅火的說法，不正確的是（　�。�
A、物質與氧氣反應時都會發(fā)生燃燒
B、森林滅火時，建立隔離帶是為了隔絕可燃物
C、家具起火，用水撲滅是為了降低溫度至可燃物的著火點以下
D、用燈帽蓋滅酒精燈是為了隔絕空氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列符合質量守恒定律的事實是（　�。�
A、10L水與10L酒精混合后的體積等于20L
B、10g硫粉在10g氧氣中完全燃燒后生成20g二氧化硫
C、10g鋅片與10g稀硫酸充分反應后所得的溶液質量為20g
D、在10g水中加入10g食鹽能得到20g食鹽水

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知a為固體氯酸鉀，b為混有少量二氧化錳的固體氯酸鉀，且a和b中的氯酸鉀質量相等，當分別同時加熱a和b至完全反應時，能正確表示生成氧氣的質量隨反應時間而變化的圖象是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學興趣小組為測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數，取40g石灰石樣品放在燒杯中，然后向其中逐漸加入稀鹽酸，使之與樣品充分反應，恰好完全反應（雜質不參加反應）時，加入稀鹽酸的質量為100g，反應后燒杯中物質的總質量為129g．請計算：
（1）反應生成二氧化碳的質量
（2）樣品中碳酸鈣的質量分數（要有計算過程，結果保留到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：

金的元素符號Au不能表示（　�。�
A、金元素B、一個金原子
C、金單質D、一個金分子

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科目：初中化學 來源： 題型：

選擇下列物質的序號填在相應的橫線上：①空氣；②澄清的石灰水；③鐵水：④二氧化碳；⑤氯酸鉀；⑥冰水共存物；⑦水銀；．
（1）混合物：
 
；
（2）化合物：
 
；
（3）氧化物：
 
；
（4）單質：
 
．

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