如圖1所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置.

請回答下列問題:
(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母序號),該裝置的一個缺陷是
 
反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.若用裝置D收集氧氣,驗滿的方法是
 

(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
若選用C做發(fā)生裝置,你認為選用C的優(yōu)點
 

堿石灰
(3)實驗室用無水醋酸鈉固體、NaOH和堿石灰共熱制取密度比空氣小、難溶于水的甲烷:CH3COONa+NaOH
堿石灰
 CH4↑+Na2CO3,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母代號,下同),可選用的收集裝置是
 

(4)實驗室可用B裝置制取二氧化碳氣體發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,收集該氣體的裝置是
 

(5)實驗室通常用如圖所示的洗氣裝置對氧氣進行干燥,洗氣瓶里面填裝的藥品可以是:
 

A.濃硫酸       B.氫氧化鈉溶液             C.氯化鈉固體.
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,氣體的干燥(除水),實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,氧氣的檢驗和驗滿,二氧化碳的實驗室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,實驗時試管口要放棉花,防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管,據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式,驗滿氧氣的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃進行判斷;
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,同時生成水,據(jù)此書寫方程式,注射器可控制液體的滴加速度,從而控制反應(yīng)速率;
(3)實驗室用無水醋酸鈉固體、NaOH和堿石灰共熱制取甲烷,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,據(jù)甲烷的密度和溶解性選擇收集裝置;
(4)實驗室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸反應(yīng),據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式,據(jù)二氧化碳的密度和溶解性選擇收集裝置;
(5)濃硫酸具有吸水性,可用來干燥氧氣.
解答:解:(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,實驗時試管口要放棉花,防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管,而裝置中無棉花,反應(yīng)方程式是2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑,驗滿氧氣的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃進行判斷;
(2)過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平,方程式是2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;注射器可控制液體的滴加速度,從而控制反應(yīng)速率;
(3)實驗室用無水醋酸鈉固體、NaOH和堿石灰共熱制取甲烷,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,甲烷密度比空氣小、難溶于水,因此能用向下排空氣法和排水法收集;
(4)實驗室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸反應(yīng),碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;
(5)濃硫酸具有吸水性,可用來干燥氧氣;
故答案為:(1)A;試管口無棉花;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;將帶火星的木條放于集氣瓶口,木條復(fù)燃,說明收集滿了;
(2)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;可控制反應(yīng)速率;
(3)A;F(或E);
(4)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;D(或E);
(5)A.
點評:本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

常溫下,某反應(yīng)M+堿→N+鹽,其中M、N所屬的物質(zhì)類別不可能是( 。
A、氧化物、氧化物
B、鹽、堿
C、酸、氧化物
D、單質(zhì)、單質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明和小剛學(xué)習(xí)了碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)后,知道碳與氧氣反應(yīng)能夠生成CO或CO2.于是兩人聯(lián)想到木炭與氧化銅發(fā)生的反應(yīng)可能有:①2CuO+C
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑;②CuO+C
 高溫 
.
 
Cu+CO↑,他們想來驗證自己的想法,請你和他們一起進行探究:
【猜想與假設(shè)】木炭粉與氧化銅反應(yīng)生成的產(chǎn)物有三種可能:
(1)產(chǎn)物是銅和一氧化碳;(2)產(chǎn)物是銅和二氧化碳;(3)產(chǎn)物是
 

【設(shè)計實驗方案】1)檢驗產(chǎn)物中是否有CO2的方法是:
 
;
(2)如何檢驗產(chǎn)物中是否存在CO,兩人查找了資料:CO的特征反應(yīng)是CO能使某種氯化鈀的黃色混合液變藍.
【實驗與結(jié)論】設(shè)計的實驗裝置(見A、B、C)

實驗報告:
實 驗 操 作實    驗    現(xiàn)    象結(jié) 論 與 化 學(xué) 方 程 式
①按A、B、C圖連接裝置并檢查氣密性.
②裝入藥品.
③加熱.
①A中固體由黑色變?yōu)榧t色.
②B中黃色試紙變藍.
③C中溶液是
 
①有Cu生成.
②有
 
生成.
③有CO2生成.
【反思與評價】
①實驗結(jié)束時,為了防止銅被氧化,必須先停止加熱,待銅冷卻后再將試管口的膠塞取下,因此,若沒有B安全瓶,可能導(dǎo)致的后果是
 

②根據(jù)實驗結(jié)論,從環(huán)保角度考濾,上述裝置C后應(yīng)采取的措施是
 

③實驗結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后的固體中有黑色粉末.確定黑色粉末是氧化銅還是木炭粉簡單實驗方法是
 

【拓展與交流】如果用D圖所示裝置代替進行實驗,從左端通入某氣體,這樣既可以排盡試管里的空氣,又能將反應(yīng)后的氣體產(chǎn)物都“趕”出來,該氣體可能是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化工廠有甲、乙兩個車間,它們排放的丁業(yè)廢水澄清透明,共含有K+、Ag+、Cu2+、C1-、OH-、NO3-六種離子.
(1)甲車間的廢水含有三種離子,明顯呈堿性,則甲車間的廢水中不可能存在的陽離子是
 
. 
(2)乙車間的廢水中含有另外三種離子,其中陰離子是
 
.如果加足量的鐵粉,可以回收其中的金屬
 
(填寫元素符號).
(3)如果將甲車間和乙車間的廢水按適當(dāng)?shù)谋壤旌,可以使廢水中的某些離子轉(zhuǎn)化為兩種沉淀.經(jīng)過濾后的廢水主要含
 
(填化學(xué)式),可以用來澆灌農(nóng)田.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人體缺乏維生素C(簡寫“Vc”)會患壞血。鐖D所示為某種“維生素C”說明書的一部分,請回答:
(1)“Vc”由
 
種元素組成;“Vc”相對分子質(zhì)量是
 
;“Vc”中C、H、O三種元素的原子個數(shù)比是
 

(2)若正常成人每天對“Vc”的最低需要量為60mg:
①當(dāng)這些“Vc”完全來自圖的“維生素C”時,則每次服用“維生素C”至少
 
_片;
②當(dāng)這些“Vc”完全來自某種新鮮蔬菜(每1000g這種蔬菜含“Vc”120mg)時,每天至少應(yīng)食用這種蔬菜
 
g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組在做完制取二氧化碳的實驗后(用石灰石和稀鹽酸制。,對反應(yīng)后反應(yīng)器內(nèi)的剩余溶液的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了興趣,他們繼續(xù)進行了以下實驗探究.
【分析推斷】根據(jù)制取二氧化碳的反應(yīng)原理,可以確定剩余溶液中一定含有氯化鈣.但其中是否含有氯化氫需要通過實驗來證明.
【討論】小明認為若剩余溶液顯酸性,說明含有氯化氫;阿強認為小明觀點不正確,原因是還需查閱氯化鈣溶液的酸堿性.
【查閱資料】碳酸鈣不溶于水,氫氧化鈣微溶于水,氯化鈣溶液呈中性.
【實驗過程】將剩余的溶液倒入燒杯中,微熱后冷卻到室溫.
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

甲同學(xué)
取燒杯中溶液少許于試管中,向其中滴加
 

現(xiàn)象:溶液變?yōu)榧t色


溶液顯酸性(含有H+);溶質(zhì)中有氯化氫.

乙同學(xué)
取燒杯中溶液少許于試管中,向其中加入少量鋅粒現(xiàn)象:
 

反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
 

丙同學(xué)
取燒杯中溶液少許于試管中,向其中加入少量石灰石現(xiàn)象:
 
【反思】為無害化處理上述含有鹽酸的反應(yīng)后溶液,可加入少量氫氧化鈉溶液中和,請寫出該反應(yīng)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)用語表示:
①兩個氫離子
 
②氫氧化鈣
 
③二氧化硫中硫元素顯+4價
 
④實驗室用來檢驗二氧化碳的化學(xué)方程式
 

⑤實驗室用鐵和硫酸銅制取銅的化學(xué)方程式
 

⑥實驗室用過氧化氫制取氧氣
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在①:分子   ②:原子     ③:質(zhì)子   ④:中子     ⑤:核外電子 中(用序號填空)
(1)構(gòu)成分子的粒子是
 
               
(2)構(gòu)成原子的粒子是原子核和
 

(3)構(gòu)成 原子核的粒子是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活離不開水,凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用.
(1)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設(shè)計利用的化學(xué)原理是
 

(2)自制凈水器中常加入
 
,用于吸附水中的異味和色素.
(3)自來水廠用二氧化氯消毒殺菌是物理變化還是化學(xué)變化
 

(4)井水是硬水還是軟水,可以加入
 
攪拌進行鑒別;井水中含有較多的鈣、鎂離子,長期飲用對人的健康有害,為降低硬度,家中可采用的方法是
 

(5)請你講出日常生活中節(jié)約用水的兩種方法:
 
 

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同步練習(xí)冊答案