17．在反應(yīng)2C2H2+（　�。㎡2→4CO2+2H2中，括號中的化學(xué)計(jì)量數(shù)是（　　）
A．1B．2C．5D．4

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律：化學(xué)反應(yīng)前后各原子的種類和數(shù)目不變，進(jìn)行分析解答．

解答 解：由質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后氧原子的數(shù)目不變，設(shè)括號中的化學(xué)計(jì)量數(shù)為x，則2x=4×2，x=4．
故選：D．

點(diǎn)評 本題難度不大，掌握化學(xué)反應(yīng)前后各原子的數(shù)目不變是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．組成自然界的元素只有100多種，到20世紀(jì)末人類發(fā)現(xiàn)和合成的物質(zhì)已超過3000萬種．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．對蠟燭及其燃燒進(jìn)行探究
（1）取一支蠟燭，仔細(xì)觀察并聞氣味，然后用小刀將石蠟切下一小塊，把它放入水中，石蠟浮在水面上．此實(shí)驗(yàn)中你獲知石蠟的物理性質(zhì)有固態(tài)，無味，硬度不大，不溶于水，密度比水�。�
（2）將蠟燭點(diǎn)燃，觀察到蠟燭的火焰分為a、b、c三層，其中b層稱為內(nèi)焰．把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上（如圖），約2s后取出，可以看到被a（填a、b、c）層火焰灼烤的火柴梗最先碳化．結(jié)論：蠟燭火焰中外焰溫度最高．
（3）如何證明蠟燭燃燒生成二氧化碳和水（寫出操作步驟及現(xiàn)象）．
操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
驗(yàn)證有水生成
用干燥的燒杯罩在火焰上		燒杯內(nèi)壁有水霧生成

驗(yàn)證有二氧化碳生成
用 蘸有澄清石灰的燒杯罩在火焰上方		澄清的石灰水變渾濁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．“加碘鹽”、“加鈣鹽”都是以食鹽為主原料的調(diào)味品．其中“碘”、“鈣”泛指（　�。�
A．單質(zhì)B．元素C．分子D．原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取氣體．

（1）寫出圖中標(biāo)有序號的儀器的名稱：①酒精燈，②試管，③長頸漏斗，④錐形瓶，⑤集氣瓶，⑥水槽．
（2）陳超用過氧化氫和二氧化錳混合物制取氧氣，其中二氧化錳起催化作用，化學(xué)反應(yīng)的符號表達(dá)式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑反應(yīng)完后將催化劑二氧化錳從剩余的混合物中分離出來可采用的方法是過濾．如果收集較為純凈的氧氣可選用E裝置，如果要收集較為干燥的氧氣可選用C裝置，收集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正（正或倒）放在桌面上，這是由于氧氣的密度比空氣大．
（3）B裝置中若將長頸漏斗換成分液漏斗下端是否一定要延伸到液面以下？為什么？不需要伸到液面以下，因?yàn)榉忠郝┒分杏幸后w，能起到液封的目的．
（4）已知高錳酸鉀固體加熱可以分解生成氧氣，若加熱高錳酸鉀固體制取氧氣，應(yīng)選擇的制取裝置是AC或AE．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．如圖所示是水的電解實(shí)驗(yàn)，據(jù)此回答：
（1）其反應(yīng)的文字表達(dá)式 為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣；
（2）試管1中收集到的氣體是氧氣，試管2中收集到的氣體可用氫氣來檢驗(yàn)．試管1、2中氣體的體積比為1：2．
（3）上述實(shí)驗(yàn)得出，水是由氫、氧兩種元素組成的．
（4）在水的電解實(shí)驗(yàn)中，在變化前后沒有改變的微粒是氫原子和氧原子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

9．點(diǎn)燃某氣體后，在火焰上方罩一冷而干燥的燒杯，燒杯內(nèi)壁有水出現(xiàn)，把燒杯迅速倒過來，立即向杯內(nèi)注入少量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁，該氣體可能是（　�。�
A．CH4B．H2C．CO與H2的混合氣D．O2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．小強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體．

（1）寫出儀器名稱：①試管     ②酒精燈     ③長頸漏斗
（2）小強(qiáng)同學(xué)想用高錳酸鉀粉末制取并收集一瓶純凈的氧氣，他應(yīng)該選擇上述裝置中的A和D（填字母）進(jìn)行組裝，你認(rèn)為A裝置中還缺少試管口放一團(tuán)棉花．寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式（加括號注明相關(guān)物質(zhì)的化學(xué)符號）：高錳酸鉀（KMnO4）$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀（K2MnO4）+二氧化錳（MnO2）+氧氣（O2）；該反應(yīng)類型屬于分解反應(yīng)．
（3）通過查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置是A（填字母，下同），收集裝置是E．
（4）小強(qiáng)還認(rèn)為還可以用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制氧氣其化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為（加括號注明相關(guān)物質(zhì)的化學(xué)符號）氯酸鉀（KClO3）$→_{加熱}^{二氧化錳（Mno_{2}）}$氯化鉀（KCl）+氧氣（O2）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．有下列儀器：a試管   b燒杯   c量筒   d膠頭滴管  e集氣瓶  f細(xì)口瓶  g玻璃棒，選擇序號填空：
（1）給液體直接加熱可用a；
（2）加熱時(shí)必須墊石棉網(wǎng)的是b；
（3）用來存放氣體或收集氣體的儀器是e；
（4）只用來盛放液體試劑的是f；
（5）用于吸取和滴加少量液體的是d．

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