用化學(xué)用語填空.
(1)硬水中的鎂離子
 
;
(2)標(biāo)出氧化亞鐵中鐵元素的化合價(jià)
 
;
(3)氯化鈉中的陰離子
 
;
(4)鐵離子
 
;
(5)氖氣
 
;
(6)兩個(gè)氫氧根離子
 
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答:解:(1)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.硬水中的鎂離子可表示為:Mg2+
(2)由化合價(jià)的表示方法,在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,故氧化亞鐵中鐵元素的化合價(jià)可表示為:
+2
Fe
O.
(3)氯化鈉中的陰離子是氯離子,其離子符號(hào)為:Cl-
(4)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.鐵離子帶3個(gè)單位的正電荷,可表示為:Fe3+;
(5)氖氣是稀有氣體元素,由稀有氣體元素組成的單質(zhì)是單原子分子,所以氖氣的化學(xué)式就是表示氖元素的元素符號(hào),因此氖氣表示為:Ne;
(6)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.氫氧根離子整體帶1個(gè)單元位的負(fù)電荷,表示為OH-
故答案為:(1)Mg2+;(2)
+2
Fe
O(3)Cl-;(4)Fe3+;(5)Ne(6)OH-
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,主要考查同學(xué)們對(duì)常見化學(xué)用語(分子符號(hào)、化學(xué)式、化合價(jià)、離子符號(hào)等)的書寫和理解能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

反應(yīng)式A+3B═C+2D,C、D的相對(duì)分子質(zhì)量之比為3:4,若1.8gA與B完全反應(yīng)后,生成3.2gD,則在此反應(yīng)中B與C的質(zhì)量比為多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活中處處有化學(xué),通過學(xué)習(xí)已經(jīng)知道:
(1)煤、石油和
 
常被稱為化石燃料,煤和石油的大量燃燒會(huì)造成酸雨等環(huán)境問題;
(2)尿素[CO(NH22]、硝酸鈉(NaNO3)、硝酸銨(NH4NO3)、磷酸銨[磷酸二氫銨NH4H2PO4和磷酸氫二銨(NH42HPO4的混合物]中,屬于復(fù)合肥的是
 
;
(3)蚊子體內(nèi)含有的甲酸是一種酸,被蚊子叮咬后可涂肥皂水止癢,則室溫時(shí)肥皂水的pH
 
7;
(4)將鹽酸滴入盛有鎂條的試管中,發(fā)現(xiàn)鎂條上有氣泡放出,用手觸摸試管外壁,有
 
的感覺;
(5)在冰箱中放入用活性炭制成的“除臭劑”,它對(duì)冰箱里的異味具有
 
作用;
(6)生活中常用洗潔精洗滌油污,因?yàn)橄礉嵕哂?div id="2goyzn2" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
功能.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示裝置,有洗氣、貯氣等多種功能.下列關(guān)于該裝置用途的說法中正確的是( 。
A、用排水法收集O2,瓶?jī)?nèi)裝滿水,氣體從b管進(jìn)
B、用排空氣法收集O2,氣體從b管進(jìn)
C、測(cè)量氣體體積,瓶?jī)?nèi)裝一半滿水,氣體從b管進(jìn)a管接量筒
D、用于病人輸氧,瓶?jī)?nèi)裝水,a管接供氧鋼瓶

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填空
(1)空氣中含量最多的氣體
 

(2)鎂燃燒后生成的主要氧化物
 
;
(3)表示的粒子
 
;
(4)氯化鈉中的陽(yáng)離子
 

(5)由地殼中含量最多的非金屬元素和含量第二多的金屬元素組成的化合物
 
(寫一種)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:

(1)寫出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式
 
,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母).
(3)若使用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母).
(4)若用C裝置收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是
 

(5)小華收集二氧化碳選用C裝置,而不選用D或E裝置,由此可以推斷出二氧化碳具有的物理性質(zhì)
 
;
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在教師的指導(dǎo)下,正確完成如圖所示的兩實(shí)驗(yàn).已知所用實(shí)驗(yàn)裝置氣密性良好.

關(guān)于該實(shí)驗(yàn)有如下說法:①紅磷熄滅并冷卻后才能打開彈簧夾;②點(diǎn)燃紅磷時(shí)能發(fā)現(xiàn)紅磷產(chǎn)生大量白霧;③停止加熱后即可讀出注射器內(nèi)氣體體積約為24mL;④實(shí)驗(yàn)取用銅絲的多少不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果;⑤兩個(gè)實(shí)驗(yàn)均能證明空氣是混合物;⑥兩個(gè)實(shí)驗(yàn)均能證明空氣中約含
1
5
體積的氧氣.其中正確說法的個(gè)數(shù)有( 。
A、2個(gè)B、3個(gè)C、4個(gè)D、5個(gè)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我國(guó)汶川發(fā)生大地震.全國(guó)人民“眾志成城,抗震救災(zāi)”.
(1)“拯救生命是第一位的”.為搜救埋在廢墟下的幸存者,調(diào)用了許多搜救犬.搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者.從微觀的角度分析搜救犬能發(fā)現(xiàn)幸存者的原因是
 

A.分子的質(zhì)量很小 B.不同分子性質(zhì)不同  C.分子不斷運(yùn)動(dòng)  D.分子間有間隔
(2)地震中許多原有的水源被破壞.新水源需檢測(cè)和處理后才能成為飲用水.我國(guó)規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指
標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面均達(dá)標(biāo)方可成為生活飲用水.
①感官性指標(biāo)中有一項(xiàng)要求為:不得含有肉眼可見物,水應(yīng)澄清透明.為達(dá)到此要求,凈化水時(shí),可以通過加入絮凝劑凝聚、沉降,然后通過
 
(填操作名稱)而實(shí)現(xiàn).某些化學(xué)試劑可用于凈水,水處理過程中常用到的一種無機(jī)高分子混凝劑,它的化學(xué)式為[A12(OH)nClm?yH2O]x,式中m等于
 

②化學(xué)指標(biāo)中含有水源的pH和硬度兩項(xiàng).日常生活中如何區(qū)分硬水與軟水?請(qǐng)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟與現(xiàn)象:
 

③病理學(xué)指標(biāo)中對(duì)細(xì)菌的含量有嚴(yán)格的限制.要?dú)缂?xì)菌可以向水中加入漂白粉、氯氣等消毒劑,也可以通過
 
操作,既殺滅細(xì)菌,又能得到幾乎純凈的水.
(3)天然水中含有的部分雜質(zhì)如表所示:
溶  解  物  質(zhì)懸浮物質(zhì)
主要?dú)怏w主要離子生物生成物離子細(xì)菌、藻類
及原生物、
泥沙、黏土等
氧氣
二氧化碳
硫化氫等
鈣離子、氯離子、
硫酸根離子
鎂離子
NH4+、NO2-、
Fe3+、H2PO4-
請(qǐng)根據(jù)上表內(nèi)容回答:
①寫出“主要?dú)怏w”中兩種氣體的化學(xué)式
 
、
 
;
②寫出“主要離子”中一種陽(yáng)離子和一種陰離子的符號(hào)
 
、
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式或名稱.
氯化鈉:
 
   氫氣:
 
     硝酸鋅:
 

CaCO3
 
    Ne:
 
        MgO:
 

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