【題目】“歸納與比較”是化學學習的主要方法。

（1）請從下列三個方面比較CO2與CO的不同點：（每項只要求寫一點）

A 構成：_____________________________。

B 性質(zhì)：_____________________________。

C 危害：_____________________________。

（2）A 填寫一種鑒別這兩種氣體的化學方法：_______________________ 。

B 寫出CO 轉(zhuǎn)化成CO2的化學方程式____________________________ 。

【答案】一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子 二氧化碳能溶于水，一氧化碳難溶于水；二氧化碳不能燃燒，一氧化碳能燃燒 二氧化碳會造成溫室效應，一氧化碳與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒 將氣體通入澄清石灰水中，變渾濁為二氧化碳 2CO+O22CO2

【解析】

（1）A、構成：一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子；故填：一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子。

B、性質(zhì)：二氧化碳能溶于水，一氧化碳難溶于水；二氧化碳不能燃燒，一氧化碳能燃燒；故填：二氧化碳能溶于水，一氧化碳難溶于水；二氧化碳不能燃燒，一氧化碳能燃燒。

C、危害：二氧化碳會造成溫室效應，一氧化碳與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒。故填：二氧化碳會造成溫室效應，一氧化碳與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒。

（2）A、根據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁的特性分析，可以將氣體通入澄清石灰水中，變渾濁為二氧化碳；故填：將氣體通入澄清石灰水中，變渾濁為二氧化碳,沒有明顯現(xiàn)象的是一氧化碳。
B、一氧化碳具有可燃性，可以燃燒生成二氧化碳，方程式為2CO+O22CO2；也可以利用還原性，與金屬氧化物反應生成二氧化碳。故填：2CO+O22CO2。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)已掌握實驗室制取氣體的有關知識．請結(jié)合圖示回答下列問題．

（1）寫出帶標號儀器的名稱：①_______________ ②_________

（2）實驗室用二氧化錳與雙氧水制取O2的文字或符號表達式為_____________，若要控制產(chǎn)生O2的速度，選用的發(fā)生裝置為 ___________（填字母編號）。

（3）實驗室用A、D制取并收集O2，若試管內(nèi)為一種固體物質(zhì)，則反應的文字或符號表達式為____________，試管口要堵一團蓬松的棉花，原因___________，當O2收集完畢時，應先________（填“從水中取出導氣管”或“熄滅酒精燈”）。

（4）實驗室制取CO2的文字或符號表達式為_______，選用B制取CO2的優(yōu)點是________。G裝置可用來測量生成的CO2體積，水面上放一層植物油的目的是___________，植物油上方的空氣對實驗結(jié)果____________（填“有”或“沒有”）影響。最終若仰視量筒中水，讀數(shù)為20.0mL，則氧氣的體積將_________20.0mL（填“大于”“小于”或“等于”）。

（5）甲烷是一種無色，且難溶于水，密度比空氣小的氣體。實驗室用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷，則選擇的發(fā)生裝置為_______(填字母編號，下同)，收集裝置為_________。

（6）如圖裝置具有多種用途。

①收集氣體：如收集氧氣時，只要將氣體從______（填a或b）通入，如何驗滿___________。該裝置也可以代替上圖中的D裝置，請簡述操作方法：事先向集氣瓶內(nèi)裝滿_____，再將氧氣從______（填a或b）通入。

②檢驗氣體：若檢驗某氣體是否為二氧化碳，瓶中預先裝入_________，然后將氣體從__________（填a或b）通入。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A，B，C三種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖，下列說法中不正確的是（ ）

A. t1℃時，A的飽和溶液65g中含有溶劑50g

B. 將t2℃A，B，C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時，C溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)保持不變

C. 在t2℃，A，B兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相同

D. 要從B溶液中得到B，通�？刹捎谜舭l(fā)溶劑使其結(jié)晶的方法

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是初中化學中常見的儀器裝置，回答下列問題：

（1）E中儀器a的名稱是____________。

（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應的化學方程式為_________________，可選用的發(fā)生裝置為_________（選填裝置編號，下同）

（3）用鋅粒和稀硫酸制取并收集氫氣，可選用的發(fā)生裝置是________，收集裝置為________，為防止氣體從發(fā)生裝置泄漏的必要措施是__________________，若制取0.2gH2，理論上需要________g10%的稀硫酸與足量鋅反應。

（4）F裝置有多種用途，用于氣體干燥、除雜時，氣體應從___________處進入（選填導管口編號），干燥二氧化碳時，瓶中液體可以是___________（選填下列試劑編號，下同）；除去一氧化碳中的二氧化碳時，瓶中液體可以是___________，寫出該反應的化學方程式__________________。

①濃硫酸 ②氫氧化鈉溶液 ③稀硫酸 ④飽和碳酸氫鈉溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗。請回答:

(1)反應的實驗現(xiàn)象是________________ ；

(2)反應的化學方程式為___________ ；

(3)集氣瓶中加入少量水的作用是_______________ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下面提供的裝置圖回答問題：

（1）指出D中兩種儀器的名稱是____________、____________。

（2）實驗室用KMnO4制氧氣的化學方程式為__________________；收集氧氣的裝置是_________，原因是_______________。

（3）實驗室制二氧化碳時應選擇__________裝置其化學方程式為______________。

（4）用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣的化學方程式為_____________________，反應中二氧化錳起___________作用。發(fā)生裝置若選用C，你認為裝置C的主要優(yōu)點是____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩位同學一起在實驗室進行的氫氧化鈉與鹽酸中和反應的實驗。

（說明：圖中A1、A2、A3、B1、B2、B3均為溶液編號）

根據(jù)上圖實驗，請你與甲、乙同學一起完成下列探究：

探究環(huán)節(jié)

甲同學的探究

乙同學的探究

提出問題

A3溶液為什么不變紅？

B3溶液中溶質(zhì)成分是什么？（酚酞不計）

作出猜想

實驗過程中，酚酞變質(zhì)了。

猜想一：NaCl 猜想二：NaCl、HCl

實驗驗證

（1）取少量A3溶液于另一試管中，向其中滴加NaOH溶液，溶液變紅，說明甲同學的猜想_________（填“成立”或“不成立”）。

（2）取少量B3溶液加入盛有少量鋅粉的試管中，觀察到有無色氣泡產(chǎn)生，固體逐漸減少。據(jù)此，你認為乙同學的猜想________（填“一”或“二”）成立。

交流反思

（1）甲、乙同學的實驗中，反應均涉及到的化學方程式是________________

（2）A3溶液未變紅，你認為原因是A2溶液中____________較多，加入的NaOH溶液未將其完全中和。

（3）甲、乙同學經(jīng)過實驗對比探究，一致認為做化學實驗時應注意__________的控制。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用正確的化學符號填空。

（1）兩個鋁原子__________；

（2）3個氫分子__________；

（3）鎂離子__________；

（4）氧化汞中汞元素顯+2價 __________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】R如圖為研究可燃物燃燒條件的實驗裝置。實驗時將兩支試管同時浸入盛有熱水的燒杯中。

（1）寫出磷燃燒的化學反應方程式__________。

（2）對比試管1、2中的現(xiàn)象可得出的結(jié)論是_________。

（3）能得出“可燃物燃燒需要與氧氣接觸”這一結(jié)論的實驗現(xiàn)象是________。

（4）氣球的作用是__________。

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