小明探究二氧化碳的性質(zhì)做了如下兩個實驗:
(1)實驗一,如圖甲,向燒杯中傾倒二氧化碳,結(jié)果發(fā)現(xiàn)低的蠟燭先滅,高的蠟燭后滅,對于該實驗進行分析你可以得出哪些結(jié)論?
(2)實驗二,如圖乙結(jié)果高的蠟燭先滅,請你分析原因?
(3)你認為以上兩個實驗條件有什么不同?
(4)對比以上兩個實驗,你對化學(xué)探究活動有什么看法?
考點:二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),二氧化碳的物理性質(zhì)
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:(1)根據(jù)實驗現(xiàn)象分析實驗現(xiàn)象出現(xiàn)的原因;
(2)根據(jù)已有的知識進行分析,蠟燭燃燒生成二氧化碳和水,二氧化碳不能燃燒,也不能支持燃燒;
(3)根據(jù)實驗裝置和注意事項進行分析推斷;
(4)根據(jù)對比實驗的設(shè)計方法考慮.
解答:解:
(1)實驗中出現(xiàn)的現(xiàn)象是蠟燭由下至上依次熄滅; 此現(xiàn)象說明二氧化碳本身不燃燒也不支持燃燒且密度比空氣大;
(2)因為用燒杯蓋住,生成的二氧化碳氣體的溫度較高,此時密度比空氣小,二氧化碳不能燃燒,也不能支持燃燒,二氧化碳在火焰上方越聚越多,當(dāng)二氧化碳與火焰充分接觸時火焰熄滅;
(3)一個放在敞口燒杯中,一個被燒杯罩住;
(4)設(shè)計對照實驗時要注意只能有一個變量,其它量必須相同.
答案:
(1)蠟燭由下至上依次熄滅;二氧化碳本身不燃燒也不支持燃燒且密度比空氣大;
(2)可能是燃燒產(chǎn)生的二氧化碳溫度較高,密度較小,不易沉降到燒杯底部,反而聚集到燒杯的上部致使長蠟燭先熄滅;
(3)一個放在敞口燒杯中,一個被燒杯罩住
(4)設(shè)計對照實驗時要注意只能有一個變量,其它量必須相同
點評:本題主要考察了二氧化碳的有關(guān)知識,同時考查了學(xué)生根據(jù)題中信息分析問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)反應(yīng)中,屬于化合反應(yīng)的是(  )
A、甲烷+氧氣
點燃
水+二氧化碳
B、碳酸鈣
高溫
氧化鈣+二氧化碳
C、硫+氧氣
點燃
二氧化硫
D、一氧化碳+氧化銅
  △  
.
 
銅+二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列滅火方法不可取的是(  )
A、做飯時油著火用鍋蓋蓋滅
B、實驗桌上酒精著火用濕抹布蓋滅
C、森林著火可以砍出一個隔離帶來滅火
D、電線短路著火可以用水澆滅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

要除去下列各組物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所選試劑和方法不可行的是( 。
選項 物質(zhì) 雜質(zhì) 試劑、方法
A KCl溶液 CaCl2 加入適量的Na2CO3溶液,過濾
B MnO2 炭粉 在空氣中灼燒
C O2 水蒸氣 通過濃H2SO4洗氣
D FeSO4溶液 CuSO4 加入足量鐵屑,充分反應(yīng)后過濾
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“農(nóng)夫山泉”飲用天然水上標有如表所示的標簽這里所標的成分是指( 。
飲用天然水理化指標
礦物元素   測定結(jié)果
鈣≥4.0mg/L
鎂≥0.5mg/L
鉀≥0.35mg/L
鈉≥0.8mg/L
A、單質(zhì)B、原子C、元素D、分子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)活動小組探究金屬的反應(yīng)規(guī)律.
【探究一】在室溫條件下進行如圖所示實驗.
已知:試管內(nèi)的鎂條和鐵片表面均被打磨潔凈,且形狀、大小相同;同時加入等質(zhì)量和等質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸.
(1)若比較鎂和鐵的金屬活動性,觀察到的現(xiàn)象是
 
;
(2)若比較相同時間內(nèi)鎂、鐵與稀硫酸反應(yīng)放出熱量的多少,長頸漏斗中的現(xiàn)象是
 
;
【探究二】在硫酸銅和硫酸亞鐵的混合溶液中加入一定量的鎂粉,充分反應(yīng)后過濾,向濾 出的固體中滴加稀硫酸,沒有氣泡產(chǎn)生.下列判斷正確的是
 
;
A.濾出的固體中一定含有銅
B.濾出的固體可能含有鐵和鎂
C.濾液中可能含有硫酸銅
D.濾液中一定含有硫酸鎂和硫酸亞鐵.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

回答下列問題:
(1)明礬凈水的原理
 

(2)古代畫家用墨汁畫畫能長期不變色原因
 

(3)加油站貼嚴禁煙火標志原因
 

(4)引發(fā)溫室效應(yīng)的氣體除二氧化碳外還有
 
(答兩種)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鍍鋅鐵片是在鐵片上均勻鍍上一層鋅.某小組為測定10g鍍鋅鐵片上鋅的質(zhì)量,設(shè)計方案如圖:
(1)步驟Ⅰ中溶解鋅的化學(xué)方程式為
 
,步驟Ⅲ洗滌的目的是為了除去
 
,步驟Ⅳ是
 
;
(2)利用上述方案進行實驗,測定結(jié)果偏大,分析原因
 

(3)若將方案中的稀鹽酸換成硫酸亞鐵溶液,為達到實驗?zāi)康,寫出步驟Ⅰ中的具體操作.
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

50克氯酸鉀和8.6二氧化錳混合加熱一段時間后冷卻,稱得剩余固體質(zhì)量為49克,計算
(1)反應(yīng)生成氧氣
 
克;
(2)剩余固體中氯酸鉀的質(zhì)量分數(shù).

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同步練習(xí)冊答案