3．在A+B→鹽+水的反應(yīng)中，A和B不可能是（　�。�
A．HCl和NaOHB．CO2 和NaOHC．H2SO4和Fe2O3D．H2SO4 和BaCl2

分析 根據(jù)所學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)來解答該題，其中能夠生成鹽和水的反應(yīng)通常為：金屬氧化物和酸的反應(yīng)、部分非金屬氧化物和堿的反應(yīng)以及酸堿中和反應(yīng)，可以據(jù)此解答該題．

解答 解：A、HCl和NaOH屬于中和反應(yīng)，能夠生成鹽和水，故A不符合題意；
B、二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成了碳酸鈉和水，其中碳酸鈉為鹽類，故B不符合題意；
C、硫酸和氧化鐵反應(yīng)生成了硫酸鐵和水，其中硫酸鐵為鹽類，故C不符合題意；
D、硫酸和氯化鋇反應(yīng)生成了硫酸鋇沉淀和鹽酸，故D符合題意．
故選：D．

點(diǎn)評 熟練掌握酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)，該考點(diǎn)命題方向主要是通過創(chuàng)設(shè)相關(guān)實(shí)驗(yàn)、問題情景或圖表信息等，來考查學(xué)生對酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)的理解和掌握情況；以及閱讀、分析、推斷能力和對知識的遷移能力．并且經(jīng)常將其與酸堿指示劑及其性質(zhì)、金屬的化學(xué)性質(zhì)、酸的用途、中和反應(yīng)等相結(jié)合進(jìn)行考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列各組物質(zhì)或其主要成分相同的一組是（　�。�
A．冰  干冰B．乙醇  酒精C．煤氣  天然氣D．生石灰  石灰石

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．某化學(xué)興趣小組為了探究鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系，進(jìn)行了如下探究活動：
【查閱資料】鉻（Cr）是銀白色有光澤的金屬，在空氣中表面能生成抗腐蝕的致密氧化膜．鉻能與稀硫酸反應(yīng)，生成氫氣和硫酸鉻（CrSO4）
【提出猜想】對這三種金屬的活動性順序提出了如下猜想：
猜想①：Cr＞Al＞Cu猜想②：Cr＞Cu＞Al 猜想③：Al＞Cr＞Cu 猜想④：Al＞Cu＞Cr
【討論交流】根據(jù)已學(xué)的金屬活動性順序和已查閱的資料分析，肯定不能成立的是猜想②和猜想④（填序號）．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計及過程】請將表中的內(nèi)容填寫完整．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
室溫下，將大小相同并打磨光亮的鉻片、鋁片、銅片分別浸入盛有體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸的試管中．鉻片表面產(chǎn)生氣泡緩慢，鋁片表面產(chǎn)生氣泡較快，銅片表面沒有氣泡．猜想③
（填序號）成立．
【實(shí)驗(yàn)反思】
（1）將金屬片投入稀硫酸前應(yīng)先打磨金屬片的目的是A．
A．除去金屬表面氧化物，有利于直接反應(yīng)
B．使金屬表面光亮，便于觀察現(xiàn)象
C．使金屬表面溫度升高，提高反應(yīng)溫度
（2）有同學(xué)提出探究金屬活動性強(qiáng)弱還可以依據(jù)“金屬與金屬化合物溶液是否發(fā)生置換反應(yīng)”來判斷．為了驗(yàn)證甲、乙、丙三種金屬的活動性依次減弱，某同學(xué)設(shè)計了如下方案：①把甲放入乙的化合物溶液中②把乙放入丙的化合物溶液中③把甲放入丙的化合物溶液中．你認(rèn)為該方案中的③（填序號）沒有必要做．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A．硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰
B．葡萄糖溶液與新制的氫氧化銅在堿性條件下加熱，產(chǎn)生紅色沉淀
C．灼燒保鮮袋產(chǎn)生燃燒蠟燭的氣味
D．氨氣使?jié)駶櫟乃{(lán)色石蕊試紙變紅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．化學(xué)是造福人類的科學(xué)，請利用所學(xué)知識回答下列問題．
（1）化學(xué)幫助我們正確認(rèn)識物質(zhì)．
①氧氣可用于供呼吸（填一種用途），但氧氣也是導(dǎo)致鐵銹蝕的因素之一，寫出防止鐵生銹的一種方法：涂油漆；
②為了讓不愛吃蔬菜的子女營養(yǎng)均衡，家長把榨好的各種顏色的蔬菜汁放在面粉里做成營養(yǎng)豐富的蔬菜面條，這種面條為人體提供的營養(yǎng)素是糖類和維生素等；
③中考100m短跑項(xiàng)目“發(fā)令槍”里的火藥成分為KClO3、MnO2和紅磷，當(dāng)扣動扳機(jī)時，首先撞針撞擊火藥，產(chǎn)生熱量使KClO3分解產(chǎn)生O2，然后引燃紅磷產(chǎn)生白煙．試分別寫這兩步反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5，
（2）化學(xué)指導(dǎo)人類合理利用資源．海水曬鹽是海水在常溫下蒸發(fā)得到氯化鈉的過程，實(shí)驗(yàn)室用氯化鈉溶液模擬該過程（如圖1）：
①已知B溶液恰好是氯化鈉的飽和溶液，與B溶液中溶質(zhì)質(zhì)量相等的溶液是A（填編號）；與B溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的溶液是CD（填編號）；
②氯化鈉、硝酸鉀、硒酸鎘的溶解度曲線如圖2所示．t℃時，溶解度最小的是NaCl．t℃時，將25g硒酸鎘加入50g水中，完全溶解后，恰好得到飽和溶液；
③將t℃時，硝酸鉀飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤旱姆椒ㄊ巧郎鼗蚣铀?br />（3）化學(xué)促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展．
①廢塑料的急劇增加，造成白色污染，為此科學(xué)家研制出有“自我修復(fù)能力”的塑料，塑料屬于合成（填“無機(jī)”、“合成”或“復(fù)合”）材料；
②被稱之為“軟電池”的紙質(zhì)電池，采用薄層紙片作為傳導(dǎo)體，避免傳統(tǒng)電池帶來的污染問題，該電池總反應(yīng)為：Zn+2MnO2+H2O=ZnO+2MnO（OH），其中 MnO2 作反應(yīng)物（填“反應(yīng)物”、“生成物”或“催化劑”）；
③二氧化硅（SiO2）可用于制造光導(dǎo)纖維，氧氣和四氯化硅蒸氣（SiCl4）在高溫條件下可反應(yīng)生成二氧化硅和氯氣（Cl2），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是SiCl4+2O2═SiO2+2Cl2，屬于基本反應(yīng)類型中的置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，如圖所示的是初中化學(xué)中我們做過的一些重要實(shí)驗(yàn)．請回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)A：對著干燥的玻璃片哈氣時觀察到的現(xiàn)象是玻璃片上有水霧．
（2）實(shí)驗(yàn)B：測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)，打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是水進(jìn)入集氣瓶約五分之一體積，該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是氧氣約占空氣體積的五分之一，測量結(jié)果偏小的原因可能是（只答一條）：裝置漏氣或紅磷不足．
（3）實(shí)驗(yàn)C：在蠟燭的火焰上方罩個內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯，觀察到的現(xiàn)象是石灰水變渾濁，說明蠟燭燃燒生成二氧化碳．
（4）實(shí)驗(yàn)D：集氣瓶內(nèi)放少量水的目的是防止濺落的熔化物炸裂瓶底．具體操作是：把光亮的細(xì)鐵絲盤成螺旋狀，下端系一根火柴，點(diǎn)燃火柴，待火柴快燃盡時，緩慢插入集氣瓶中．實(shí)驗(yàn)中觀察到鐵絲劇烈燃燒，火星四射、生成黑色固體，放出大量的熱．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．化學(xué)用語是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的工具，下列化學(xué)用語描述正確的是（　�。�
A．3S表示3個硫元素或3個硫原子
B．氦氣的化學(xué)式是He
C．$\underset{N}{•}$H4$\underset{N}{•}$O3中前后氮元素的化合價相同
D．6Fe2+表示6個鐵離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列變化屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．衣服晾干B．冰雪融化C．玻璃破碎D．紙張燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

13．除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選用試劑及操作方法均正確的是（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）選用試劑操作方法
ANaCl溶液（Na2SO4溶液）適量BaCl2溶液過濾
BFeCl2溶液（CuCl2溶液）足量鐵粉過濾
CCO2（CO）過量O2點(diǎn)燃
DMnO2（KCl）足量蒸餾水過濾、蒸發(fā)結(jié)晶
A．AB．BC．CD．D

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同步練習(xí)冊答案