化學(xué)與人類生活生產(chǎn)息息相關(guān),請(qǐng)用化學(xué)知識(shí)解答下列問題.
(1)碳元素形成的單質(zhì)除常見的金剛石和石墨外,還有多種.其中一種的分子形似足球,其化學(xué)式為
 
;另一種可用于切割玻璃,其名稱為
 

(2)為減小有毒氣體的排放,人們?cè)谄嚺艢夤苌习惭b“催化轉(zhuǎn)化器”,使尾氣中的CO和NO轉(zhuǎn)化為N2和CO2,寫出該轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式
 

(3)鐵是目前世界年產(chǎn)量最高的金屬,有著廣泛用途.如圖所示是實(shí)驗(yàn)室中用一氧化碳還原氧化鐵的部分實(shí)驗(yàn)裝置.請(qǐng)寫出該裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
.在實(shí)驗(yàn)過程中,產(chǎn)生的尾氣不能直接排放到空氣中,正確的處理方法是
 
考點(diǎn):碳元素組成的單質(zhì),一氧化碳還原氧化鐵,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途,金屬與金屬材料
分析:(1)根據(jù)碳元素形成的單質(zhì)除金剛石、石墨外,還有一種物質(zhì)的分子類似足球狀,它的每一個(gè)分子是由60個(gè)碳原子構(gòu)成的,這種物質(zhì)的化學(xué)式為C60進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)題意,“催化轉(zhuǎn)化器”使尾氣中的CO和NO轉(zhuǎn)化為N2和CO2,寫出該轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式即可;
(3)根據(jù)一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳以及一氧化碳具有可燃性進(jìn)行解答.
解答:解:(1)碳元素形成的單質(zhì)除金剛石、石墨外,還有一種物質(zhì)的分子類似足球狀,它的每一個(gè)分子是由60個(gè)碳原子構(gòu)成的,這種物質(zhì)的化學(xué)式為C60,金剛石的硬度大,所以可用切割玻璃;故填:C60;金剛石;
(2)根據(jù)題意,“催化轉(zhuǎn)化器”使尾氣中的CO和NO轉(zhuǎn)化為N2和CO2,該轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式為:2CO+2NO
 催化劑 
.
 
2CO2+N2;故答案為:2CO+2NO
 催化劑 
.
 
2CO2+N2;
(3)高爐煉鐵的原理是3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2;一氧化碳有毒,不能直接排放;一氧化碳易燃,可用點(diǎn)燃的方法去除尾氣.
故答案為:3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2;將尾氣點(diǎn)燃.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查化學(xué)方程式的書寫,難度稍大.不管是書寫什么化學(xué)方程式,都要依據(jù)質(zhì)量守恒定律和化學(xué)方程式的書寫方法.本題中所寫化學(xué)方程式的條件比平時(shí)所學(xué)的化學(xué)反應(yīng)的條件復(fù)雜,但仍然依據(jù)條件的標(biāo)注方法來書寫.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

除去下列物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì))的方法,其中錯(cuò)誤的是( 。
A、H2(H2O)  通過濃硫酸
B、KNO3溶液(NaCl)  蒸發(fā)結(jié)晶,過濾
C、Cu(Zn)加入足量稀鹽酸,充分反應(yīng)后過濾、洗滌、干燥
D、FeCl2溶液(CuCl2)  加入足量鐵粉,充分反應(yīng)后過濾

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖1所示是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,根據(jù)圖示回答下列問題.

(1)t1℃時(shí),將等量的A、B分別放入100g水中,充分?jǐn)嚢韬驜有剩余,則A與100g水形成的
 
(填“一定是”、“不一定是”或“一定不是”)飽和溶液.
(2)t2℃時(shí),100g水中溶解50gA剛好飽和,則該溫度下,B的飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
(精確到1%).
(3)將t2℃的A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液各150g,均升溫至t3℃.若在t3℃時(shí)使溶液重新達(dá)到飽和,需加入兩種固體的質(zhì)量關(guān)系是A
 
B(填“>”、“=”或“<”).
(4)室溫時(shí),對(duì)100mlA的飽和溶液進(jìn)行如圖2所示的操作,最終甲、乙兩燒杯中溶液的
 
(填序號(hào)).
A.溶劑質(zhì)量相同      B.溶質(zhì)質(zhì)量相同    C.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

探究物質(zhì)溶解時(shí)溶液溫度的變化.
物質(zhì)在溶解擴(kuò)散的過程中,與溶劑的分子發(fā)生作用,通常都伴隨著能量的變化.那么我們是否能直觀地觀察其中的能量變化呢?讓我們來進(jìn)行下面的實(shí)驗(yàn)探究.
【提出問題】當(dāng)學(xué)完物質(zhì)在水中的溶解以后,同學(xué)們議論開了:物質(zhì)在溶解時(shí),溶液的溫度是否會(huì)發(fā)生變化?不同的物質(zhì)溶解在水中時(shí),溶液溫度的變化情況是否一樣?
【建立假設(shè)】甲組同學(xué)認(rèn)為物質(zhì)溶于水時(shí)溶液溫度不會(huì)變化,而乙組同學(xué)認(rèn)為溶液的溫度會(huì)發(fā)生變化,于是他們進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)探究.
【實(shí)驗(yàn)探究】方案一:(1)取三只燒杯,分別加入50ml水,用溫度計(jì)測(cè)量水的溫度.(2)分別取一藥匙氯化鈉、硝酸銨、氫氧化鈉加入上述三只燒杯中,用玻璃棒攪拌至固體完全溶解,測(cè)量溶液的溫度.
(3)記錄溶解前后液體溫度的變化,填入下表中.
溶質(zhì)         溫度 溶解前水的溫度/℃ 溶解后溶液的溫度/℃ 溫度的變化/℃
氯化鈉 19 19.5  
硝酸銨 19 8  
氫氧化鈉 19 31  
(4)把實(shí)驗(yàn)后的溶液倒入指定的容器內(nèi).
【討論與分析】我們能否盡可能地利用生活中的用品探究物質(zhì)溶解時(shí)吸熱和放熱現(xiàn)象?
方案二:用品:玻璃杯、小木片、蠟燭、火柴、氫氧化鈉、硝酸銨化肥、水
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):(完成實(shí)驗(yàn)探究中的表格)
  實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 解釋與結(jié)論
探究氫氧化鈉溶于水后溶液的溫度變化 點(diǎn)燃蠟燭,杯底部用石蠟油粘上小木片,蠟油凝固后向玻璃杯中放入50ml水,加入2藥匙氫氧化鈉固體    
探究硝酸銨溶于水后溫度變化  
 
   
【解釋與結(jié)論】氯化鈉溶解時(shí),溶液的溫度
 
;硝酸銨溶解時(shí),溶液的溫度
 
,試從微觀角度分析原因
 
;氫氧化鈉溶解時(shí),溫度
 
.所以,物質(zhì)溶于水形成溶液的過程中,通常伴隨著能量變化.【反思與評(píng)價(jià)】比較兩個(gè)探究實(shí)驗(yàn)方案,試著說出它們的優(yōu)點(diǎn)或不足之處
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

中和反應(yīng)是中學(xué)化學(xué)中重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,其在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用.
(1)如圖表示鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)過程中溶液的pH的變化曲線.請(qǐng)從曲線圖中獲取信息,回答下列
問題:
①圖1圖象表示鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)過程中溶液的pH變化.進(jìn)行該反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作是按照?qǐng)D2中的
 
(填甲或乙)圖所示進(jìn)行的.
②曲線上M點(diǎn)表示鹽酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的情況是
 

③向燒杯中傾倒20g(滴有2滴酚酞試液)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.0%的氫氧化鈉溶液,振蕩,再逐滴滴入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸,邊滴邊振蕩,直至溶液剛好變?yōu)?div id="f16rsgt" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色為止,共用去稀鹽酸10g,則反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
.要使反應(yīng)后的溶液變成20℃時(shí)的飽和溶液,需要加入氯化鈉固體的質(zhì)量是
 
g(結(jié)果精確到0.1g).已知:20℃時(shí)氯化鈉的溶解度為36.0g.
(2)為證明中和反應(yīng)是放熱反應(yīng),某小組進(jìn)行了如圖3所示的實(shí)驗(yàn)操作:
根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn),甲同學(xué)認(rèn)為:NaOH與稀鹽  酸發(fā)生的中和反應(yīng)是放熱反應(yīng).乙同學(xué)認(rèn)為:甲同學(xué)得出這個(gè)結(jié)論的依據(jù)不科學(xué),理由是
 

(3)為探究影響中和反應(yīng)放出熱量多少的因素,他們又進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):在編號(hào)為A、B、C、D、E的五只燒杯中各裝入36.5g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別為5%、10%、15%、20%、25%的鹽酸,再向上述五只燒杯中分別加入40g 20%的氫氧化鈉溶液,最后測(cè)量其溫度,數(shù)據(jù)記錄如表:
燒杯編號(hào)ABCDE
鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%10%15%20%25%
反應(yīng)后溶液溫度(℃)24℃34℃46℃54℃54℃
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:影響該中和反應(yīng)放出熱量多少的因素是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2014年3月21日,繼電、水實(shí)行階梯計(jì)費(fèi)后,國家發(fā)改委印發(fā)《關(guān)于建立健全居民生活用氣階梯價(jià)格制度的指導(dǎo)意見》,部署建立健全居民生活用氣階梯價(jià)格制度.建立階梯氣價(jià)的目的是
 
,針對(duì)我國能源與資源短缺這一國情,請(qǐng)從其他角度提出可行性的建議
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C、D、E、F分別是一氧化碳、水、氧氣、氧化銅、過氧化氫溶液和稀硫酸中的一種.如圖,用圓表示這六種物質(zhì),“→”連接的物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),“-”連接的兩種物質(zhì)能反應(yīng).發(fā)生的反應(yīng)均為初中常見的化學(xué)反應(yīng).請(qǐng)回答下列問題:
(1)在圖中標(biāo)出六種物質(zhì)的化學(xué)式;
(2)C轉(zhuǎn)化為B的化學(xué)方程式為
 

(3)D與E反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式并填空.
(1)用稀硫酸除去鐵表面的鐵銹:
 
;明顯的現(xiàn)象是
 

(2)用含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多:
 
;其基本反應(yīng)類型是
 

(3)硝銨與熟石灰混合研磨:
 
;其產(chǎn)生氣體的檢驗(yàn)方法是
 

(4)天然氣(主要成份甲烷)燃燒:
 
;該反應(yīng)屬于
 
(填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng).
(5)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣:
 
;其基本反應(yīng)類型是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氟乙酸甲酯(化學(xué)式為C3H5FO2)在燃料、醫(yī)藥、農(nóng)藥等領(lǐng)域有廣泛的用途.下列對(duì)氟乙酸甲酯的說法不正確的是 (  )
A、從分類角度看:屬于有機(jī)物
B、從質(zhì)量關(guān)系角度看:氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為45.5%
C、從宏觀組成角度看:由碳、氫、氟、氧四種元素組成
D、從微觀結(jié)構(gòu)角度看:分子中碳、氫、氟、氧原子個(gè)數(shù)比為3:5:1:2

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同步練習(xí)冊(cè)答案