某校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn):
(1)若鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的
 
%.現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮?dú)猓?br />【發(fā)現(xiàn)問題】氮?dú)馐窃趺礈p少的呢?
【推測(cè)】氮?dú)馀c鎂條反應(yīng)而減少;
【查閱資料】
(2)鎂條在氮?dú)猓∟2)中燃燒,生成氮化鎂(Mg3N2)固體,反應(yīng)的方程式為:
 

(3)通過以上探究,你對(duì)燃燒的有關(guān)知識(shí)有了什么新的認(rèn)識(shí)
 
考點(diǎn):空氣組成的測(cè)定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,燃燒與燃燒的條件
專題:實(shí)驗(yàn)性簡答題
分析:(1)依據(jù)燃燒消耗多少體積的氣體,則進(jìn)入燒杯的水,便是多少體積;
(2)根據(jù)反應(yīng)方程式的書寫要求書寫鎂與二氧化碳的反應(yīng).
(3)由材料可分析出鎂與氮?dú)夂投趸级寄馨l(fā)生燃燒,所以燃燒不一定需要氧氣.
解答:解:(1)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),由于氧氣約占空氣體積的21%,所以進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的21%,現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮?dú),所以可猜測(cè)鎂除了與氧氣反應(yīng),還有可能和氮?dú)夥磻?yīng)或者是氧氣與氮?dú)庠诟邷氐那闆r下發(fā)生了反應(yīng);
(2)鎂條還能在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和碳;
(3)鎂與氮?dú)夂投趸级寄馨l(fā)生燃燒,說明燃燒不一定需要氧氣.
故答案為:(1)21;(2)2Mg+CO2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO+C;(3)燃燒不一定需要氧氣(答案合理即可).
點(diǎn)評(píng):本題以課本中“用紅磷燃燒來探究空氣中氧氣含量”為基點(diǎn),換成“鎂在空氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)探究,激發(fā)了學(xué)生的知識(shí)的靈活使用和知識(shí)的遷移轉(zhuǎn)換的思想,達(dá)到舉一反三的效果.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

錫青銅文物常有Cu2(OH)3Cl覆蓋在其表面.下列說法正確的是( 。
A、錫青銅是一種混合物
B、Cu2(OH)3Cl在物質(zhì)分類中屬于堿
C、錫青銅表面Cu2(OH)3Cl形成的反應(yīng)中,反應(yīng)物中一定有二氧化碳
D、錫青銅表面Cu2(OH)3Cl的形成過程是一個(gè)物理變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖甲所示,部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物及生成物已略去.圖乙所示的是A、B、D、E的相關(guān)信息(重疊部分表示兩種物質(zhì)的共同點(diǎn)).請(qǐng)回答下列問題:

(1)D的化學(xué)式為
 

(2)反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型為
 

(3)物質(zhì)E的用途之一為
 

(4)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)向盛有水的燒杯中加入少量品紅,靜置一段時(shí)間后,溶液逐漸變成紅色,此實(shí)驗(yàn)主要說明分子的性質(zhì)是
 
.將所得溶液通過圖A的簡易凈水器處理后,可得到無色溶液,由此說明活性炭具有
 
性.
(2)利用圖B裝置進(jìn)行水的電解實(shí)驗(yàn),試管b中收集的氣體是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組做以下實(shí)驗(yàn)探究分子的運(yùn)動(dòng).如圖所示,將酚酞溶液分別倒入A、B兩個(gè)小燒杯中,另取一個(gè)小燒杯C,加入約5mL濃氨水.用一個(gè)大燒杯罩住A、C兩個(gè)小燒杯.燒杯A中的現(xiàn)象是
 
;產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
 
.燒杯B中的現(xiàn)象是
 
,B燒杯在實(shí)驗(yàn)中是不可缺少的,它體現(xiàn)了一種科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法,這種方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)用如圖裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).請(qǐng)你填寫有關(guān)空格.
(1)該實(shí)驗(yàn)中,紅磷需稍過量,目的是
 
.該物質(zhì)燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

(2)紅磷燃燒的現(xiàn)象為
 

(3)實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定出的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于
1
5
,這可能是由哪一種原因引起的?
 

(5)由本實(shí)驗(yàn)還可以推測(cè)氮?dú)獾男再|(zhì)有
 
(任寫一條即可).
(6)若將紅磷換成碳粉,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功?
 
(填能或否)理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有關(guān) CuO+H2 
  △  
.
 
Cu+H2O的反應(yīng),說法正確的是(  )
A、H2發(fā)生了還原反應(yīng)
B、H2具有還原性
C、反應(yīng)前后H元素的化合價(jià)沒有改變
D、反應(yīng)前后固體質(zhì)量不變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用圖1所示裝置來測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).
(1)盛放在燃燒匙內(nèi)的物質(zhì)是
 

(2)實(shí)驗(yàn)中看到
 
,同時(shí)水進(jìn)入
 
,約占
 

(3)如果實(shí)驗(yàn)步驟是:①先用止水夾夾緊橡皮管;②點(diǎn)燃燃燒匙里的紅磷;③將燃燒匙插入集氣瓶并塞上塞子,④燃燒完畢后,打開止水夾.實(shí)驗(yàn)完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的
1
5
,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是
 

(4)某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后,提出了改進(jìn)方法(如圖2所示),你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式,基本化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行探究活動(dòng)的基礎(chǔ)和保證,據(jù)要求回答下列問題:
(1)我能寫出化學(xué)儀器名稱.

寫出③④的名稱:③
 
;④
 

(2)我能寫出實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng).
①實(shí)驗(yàn)室里熄滅酒精燈火焰時(shí),應(yīng)該用
 
蓋滅.
②在實(shí)驗(yàn)室有些玻璃儀器是不能被加熱的,如
 
.(舉一例)

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