某同學用如圖裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù).請你填寫有關(guān)空格.
(1)該實驗中,紅磷需稍過量,目的是
 
.該物質(zhì)燃燒反應的文字表達式為
 

(2)紅磷燃燒的現(xiàn)象為
 

(3)實驗后發(fā)現(xiàn)測定出的空氣中氧氣的體積分數(shù)低于
1
5
,這可能是由哪一種原因引起的?
 

(5)由本實驗還可以推測氮氣的性質(zhì)有
 
(任寫一條即可).
(6)若將紅磷換成碳粉,該實驗能否獲得成功?
 
(填能或否)理由是
 
考點:空氣組成的測定,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:(1)為了使實驗結(jié)果準確,要用過量的紅磷確保氧氣被完全消耗掉;該反應生成了五氧化二磷,可以據(jù)此寫出該反應的文字表達式;
(2)根據(jù)紅磷燃燒的現(xiàn)象,進行回答;
(3)保證本實驗成功的關(guān)鍵是:①裝置氣密性好;②紅磷要足量;③要冷卻至室溫再讀數(shù)等;
(4)對比氧氣和環(huán)境來具體分析氮氣的性質(zhì).
(5)考慮生成物、集氣瓶內(nèi)壓強是否變化.
解答:解:(1)該實驗中,紅磷需稍過量,目的是 盡可能把氧氣反應掉.該反應生成了五氧化二磷,出該反應的文字表達式為:白磷+氧氣
點燃
五氧化二磷;
(2)紅磷燃燒的現(xiàn)象為 產(chǎn)生大量白煙,發(fā)黃光,放出熱量;
(3)如果實驗中因紅磷量不足,而氧氣沒有完全消耗或因裝置漏氣而在冷卻,過程中進入少量空氣或未冷卻至室溫而打開彈簧夾或燒杯中的水太少等,都可能出現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的五分之一的結(jié)果.
(4)氮氣的性質(zhì)的歸納,要從本實驗的實際來進行,不要脫離題目去回答和分析.實驗中當裝置內(nèi)進入水以后,氮氣依然能夠存在這就說明氮氣是難溶于水的也不和水反應.另外在紅磷和氧氣反應的過程中,氮氣沒有被消耗,所以氮氣不和氧氣、紅磷反應,可以概括為性質(zhì)穩(wěn)定,當然也可以分開敘述,就是不和氧氣反應,不支持燃燒等.
(5)由于碳粉燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳氣體,瓶內(nèi)氣壓沒變,水不能進入集氣瓶.
故答案為:
(1)盡可能把氧氣反應掉.紅磷+氧氣
點燃
五氧化二磷.
(2)產(chǎn)生大量白煙,發(fā)黃光,放出熱量.
(3)裝置漏氣
(4)難溶于水.
(5)不能,碳粉燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳氣體,瓶內(nèi)氣壓沒變,水不能進入集氣瓶.
點評:本題主要考查用紅磷測定空氣組成的實驗原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項,難度稍大.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

用四氧化三鐵冶煉鐵,發(fā)生的化學反應方程式是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

55g大理石和200g稀鹽酸恰好完全反應后,燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的質(zhì)量為233g.(雜質(zhì)不溶于水且不參加反應)求:
(1)生成CO2的質(zhì)量;
(2)稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù);
(3)反應后所得溶液的質(zhì)量分數(shù).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列物質(zhì)間轉(zhuǎn)化的化學方程式,其中,哪些屬于化合反應?哪些屬于分解反應?
 

 

 

 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

某校研究性學習小組用如圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗:
(1)若鎂條只和空氣中的氧氣反應,則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的
 
%.現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣.
【發(fā)現(xiàn)問題】氮氣是怎么減少的呢?
【推測】氮氣與鎂條反應而減少;
【查閱資料】
(2)鎂條在氮氣(N2)中燃燒,生成氮化鎂(Mg3N2)固體,反應的方程式為:
 

(3)通過以上探究,你對燃燒的有關(guān)知識有了什么新的認識
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)圖1的裝置圖回答問題:

(1)寫出圖中所指儀器的名稱:1、
 
  2、
 

(2)某同學用氯酸鉀和二氧化錳共熱制備和收集氧氣,他應選用的氣體發(fā)生裝置是
 

(填序號)來制。醚b置E來收集,其原因是
 
,收集氧氣的適宜時刻是
 
.用文字表達式表示其反應
 

(3)通常用如圖2所示的方法進行氣密性檢查,如果裝置不漏氣,可以看到導管口有氣泡冒出,將手松開一段時間后(導管仍插入水中),可以看到的現(xiàn)象是
 

(4)若選用C收集氧氣,你認為驗滿的方法是
 

(5)實驗結(jié)束拆除裝置后,發(fā)現(xiàn)試管炸裂,試分析造成此后果的可能原因
 
 
(要求答出兩點即可).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

化學不僅研究自然界既有的物質(zhì),而且可以制造出自然界中沒有的物質(zhì).下列物質(zhì)不是用化學方法制得的是(  )
A、火藥B、染料C、石灰石D、陶瓷

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示,一塊比較干旱的小麥田中施加磷肥與沒有施加磷肥的比較,請回答下列問題:
(1)磷肥對埴物的作用是
 

(2)為了解決葉子枯黃且易倒伏的狀況,應向土壤中施加
 
肥料(答化肥名稱)
(3)氮肥(NH42SO4的水溶液pH<7,若每年都向土壤中施加這種化肥,引起的后果是
 
,一旦引發(fā)后果,解決的方法是
 

(4)在區(qū)別銨態(tài)氮肥(NH4Cl)和鉀肥時,農(nóng)民常用“聞味兒”的方法加以鑒別:用拇指和食指將熟石灰與化肥混合揉搓、聞味.請利用所給物質(zhì)用化學方程式表示有氣味放出的反應原理是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

水是生命之源,是人類最寶貴的資源,所以人們要有關(guān)心水、愛護水、節(jié)約水的意識.
(1)如圖是自來水廠凈水過程示意圖:

自來水廠生產(chǎn)自來水時,使用的凈水方法有
 
.(填字母)
A.沉淀     B.過濾       C.煮沸       D.蒸餾     E.吸附
(2)取水后加入絮凝劑(明礬)的作用是
 

(3)小紅同學想檢驗自家的井水是硬水還是軟水可以用
 
,在家中要把硬水轉(zhuǎn)化為軟水的最好方法是
 

(5)許多化學實驗中都要用到水,在做鐵絲燃燒的實驗時,集氣瓶中盛少量水的作用是
 
,在做硫燃燒的實驗時,集氣瓶中盛少量水的作用
 

(6)“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”.這句話警示我們要樹立保護水資源的意識:一是節(jié)約用水,二是防止水體污染.請舉一例節(jié)約用水的具體做法:
 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案