各種物質(zhì)之間存在著某種聯(lián)系.選用“大于”“小于”或“等于”填空:
(1)人呼出的氣體中二氧化碳的量 人吸入的空氣中的二氧化碳的量
(2)通常情況下的液體體積:100ml酒精與100ml水混 200ml
(3)用托盤天平秤取15.5g藥品,砝碼放在左盤,右盤藥品的質(zhì)量 15.5g.
【考點(diǎn)】吸入空氣與呼出氣體的比較;稱量器-托盤天平;分子的定義與分子的特性.
【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成;空氣與水;常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作.
【分析】(1)人呼吸時(shí)把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳,同時(shí)從體內(nèi)帶出水蒸汽,人體呼出氣體和空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸汽含量不同,呼出的氣體與吸入空氣相比,具有“兩多一少”的特點(diǎn),據(jù)此分析解答即可.
(2)從構(gòu)成水和酒精的微粒間有空隙考慮.
(3)根據(jù)天平的使用方法是左物右碼,左盤的質(zhì)量等于右盤的質(zhì)量加游碼的質(zhì)量,即藥品質(zhì)量=砝碼質(zhì)量+游碼質(zhì)量,如果位置放反,根據(jù)左盤的質(zhì)量=右盤的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量,進(jìn)行分析解答.
【解答】解:(1)人呼吸時(shí)把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳,同時(shí)從體內(nèi)帶出水蒸汽,人體呼出氣體和空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸汽含量不同,呼出的氣體與吸入空氣相比,具有“兩多一少”的特點(diǎn),即與吸入的空氣相比,二氧化碳、水蒸氣含量增加,氧氣含量減少,呼出氣體中二氧化碳的含量比吸入的空氣的要多.
故答案為:大于.
(2)構(gòu)成水和酒精的微粒間有空隙,所以通常情況下的液體體積:100mL酒精與100mL水混合小于200mL.故填:小于.
(3)由左盤的質(zhì)量=右盤的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量可知:砝碼質(zhì)量=藥品質(zhì)量+游碼的質(zhì)量,藥品質(zhì)量=砝碼質(zhì)量﹣游碼質(zhì)量,若使用了游碼,則實(shí)際所稱量藥品的質(zhì)量小于15.5g.
故填:小于.
【點(diǎn)評(píng)】本題看似簡(jiǎn)單,但考查知識(shí)面全,需要同學(xué)們具有較為綜合的化學(xué)知識(shí)和細(xì)心的能力才可做好.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在化學(xué)反應(yīng)前后,肯定不會(huì)變化的是( )
①原子的數(shù)目 ②分子的數(shù)目 ③元素的種類 ④物質(zhì)的質(zhì)量總和
⑤物質(zhì)的種類 ⑥物質(zhì)的體積 ⑦物質(zhì)的狀態(tài).
A.②④⑤ B.①③④ C.①③④⑥ D.①③⑦
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的部分操作如圖所示,其中正確的是( )
A.
裝藥品 B.
制備 C.
收集 D.
驗(yàn)滿
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在下列化學(xué)式中,若X代表某種元素,則錯(cuò)誤的一個(gè)化學(xué)式是( )
A.X2O3 B.X2Cl5 C.X(NO3)3 D.X2(SO4)3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
A、B、C、D、E是中學(xué)化學(xué)常見物質(zhì),物質(zhì)間存在如圖所示關(guān)系,其中B能使帶火星的木條復(fù)燃,C為生命之源,E能使澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)③除生成B外,還生成葡萄糖.“→”為物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)物或生成物已經(jīng)省略.據(jù)圖回答下列問題:
(1)寫出物質(zhì)A的名稱 .
(2)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式: ;其基本反應(yīng)類型為 .
(3)物質(zhì)C在實(shí)驗(yàn)室的用途: .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
隨著日本福島核電站放射性碘泄漏,碘這種元素被人們所認(rèn)知.如圖是元素周期表中提供的碘元素的部分信息及碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖.下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.碘的相對(duì)原子質(zhì)量為126.9
B.碘原子核外共有53個(gè)電子,最外層有7個(gè)電子
C.碘元素屬于金屬元素
D.原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為53
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列由有關(guān)物質(zhì)用途的說法錯(cuò)誤的是( )
A.氮?dú)猓河糜诒4媸称? B.金剛石:用于裁玻璃
C.明礬:用于凈水 D.苛性鈉:用于改良土壤
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