【題目】某興趣小組同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)測(cè)定泰山大理石中碳酸鈣的含量。將一定量的大理石放入燒杯中，加入100g稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)，生成的氣體質(zhì)量如圖所示，計(jì)算：

(1)生成的二氧化碳的質(zhì)量_____g。

(2)A點(diǎn)時(shí)，溶液中的溶質(zhì)有_____。

(3)稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)____( 寫出計(jì)算過程)。

(4)B點(diǎn)時(shí)，溶液中生成物的質(zhì)量是_____g。

【答案】4.4 氯化鈣 7.3% 11.1

【解析】

（1）生成的二氧化碳的質(zhì)量是4.4g。

故填：4.4。

（2）A點(diǎn)時(shí)，溶液中的溶質(zhì)有碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成的氯化鈣。

故填：氯化鈣。

（3）設(shè)100g稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量為x，反應(yīng)生成氯化鈣質(zhì)量為y，

x＝7.3g，y＝11.1g，

稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：×100%＝7.3%，

答：稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是7.3%。

（4）B點(diǎn)時(shí)，溶液中生成物氯化鈣的質(zhì)量是11.1g，

故填：11.1。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)利用如圖給定的儀器組裝成一套測(cè)定鎂的相對(duì)原子質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)裝置（每種儀器只允許使用一次），用排水法測(cè)量化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的體積，根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算出鎂的相對(duì)原子質(zhì)量，回答問題：

（1）假設(shè)氣流方向由左向右，則各導(dǎo)管連接的先后順序?yàn)?/span>_____（填字母）；書寫裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____．

（2）連接好儀器后，要進(jìn)行的操作有以下幾步：①待儀器A中的物質(zhì)恢復(fù)至室溫時(shí)，測(cè)量量筒B中水的體積．②擦掉鎂條表面的氧化膜，將其置于天平上稱量后，立即將其投入試管A中．③檢查裝置的氣密性．④旋開儀器A上分液漏斗的活塞，當(dāng)鎂條完全溶解時(shí)再關(guān)閉活塞．上述幾步操作中的先后順序是_____．

（3）分析下列其中一實(shí)驗(yàn)步驟出現(xiàn)的狀況（其他操作均正確），將會(huì)使所測(cè)鎂的相對(duì)原子質(zhì)量數(shù)據(jù)偏低的是_____（填字母）．

A 裝置的氣密性不夠好

B 裝置A的試管中剩余部分產(chǎn)生的氫氣

C 若試管A尚未冷卻至室溫就測(cè)量量筒B中水的體積

D 若未擦凈鎂條表面氧化膜就進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

（4）假設(shè)在0℃、l01kPa條件下，氫氣的密度為0.0899g/L的條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將質(zhì)量為M克的鎂與足量稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，收集并測(cè)量產(chǎn)生氫氣體積為V毫升，計(jì)算鎂的相對(duì)原子質(zhì)量為_____（填表達(dá)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源,請(qǐng)回答下列問題:

（1）下列物質(zhì)的化學(xué)式可用“”表示的是_______(填字母序號(hào)).

A.冰 B.可燃冰 C.干冰 D.水銀

（2）下列關(guān)于水的說法中,不正確的有_____(填數(shù)字序號(hào))

①水是2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成

②清澈、透明的泉水是純凈物

③合理施用農(nóng)藥、化肥,以減少水體污染

④礦泉水中只含有水分子,不含其他粒子

⑤生活中可以通過煮沸來軟化硬水

⑥地球上水的總量多,淡水相對(duì)較少

（3）下列實(shí)驗(yàn)均與水有關(guān)，其相應(yīng)描述正確的是________(填字母序號(hào)),寫出D中燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式___________.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】染發(fā)時(shí)一般要用到一種著色劑“對(duì)苯二胺”，它是一種有毒的化學(xué)藥品，有致癌性，會(huì) 對(duì)染發(fā)者的身體帶來傷害，其分子結(jié)構(gòu)如圖所示。下列有關(guān)對(duì)苯二胺的說法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 化學(xué)式為C6H8N2

B. 屬于有機(jī)物

C. 氫元素和氮元素質(zhì)量比為 2：7

D. 對(duì)苯二胺有毒屬于物理性質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某科學(xué)興趣小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了空氣中氧氣含量的測(cè)定的基礎(chǔ)上，改進(jìn)了教材中的實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)出了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①連接儀器，檢查裝置氣密性，發(fā)現(xiàn)裝置氣密性良好。

②在集氣瓶里裝進(jìn)適量a體積的水，燃燒匙里放一小塊白磷，在酒精燈上把玻璃棒下端加熱，按圖示把集氣瓶中的空氣密封起來，把集氣瓶?jī)?nèi)的長(zhǎng)導(dǎo)管伸到瓶底，長(zhǎng)導(dǎo)管的另一端放入盛有足量水的燒杯中。

③把預(yù)先加熱過的玻璃棒按下與白磷接觸，觀察到白磷立即著火燃燒產(chǎn)生大量白煙，同時(shí)放熱。

④待白磷燃燒熄滅后，稍加振蕩，白煙消失。

⑤待集氣瓶完全冷卻到室溫，量出集氣瓶中水的體積為b，整個(gè)集氣瓶的體積為c。

⑥根據(jù)a、b、c三個(gè)數(shù)據(jù)，計(jì)算出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

根據(jù)以上信息，回答下列問題：

（1）在白磷開始燃燒到最后熄滅的過程中，集氣瓶?jī)?nèi)水面的變化情況是_____。

（2）若實(shí)驗(yàn)成功，請(qǐng)寫出a、b、c三個(gè)數(shù)據(jù)應(yīng)滿足的一個(gè)等式關(guān)系_____。

（3）小組成員小宇無意間發(fā)現(xiàn)步驟⑤集氣瓶?jī)?nèi)的水中滴加幾滴石蕊試液，會(huì)變紅。這一現(xiàn)象使組內(nèi)成員積極地開展討論，小玉認(rèn)為是由于二氧化碳溶于水，使溶液顯酸性，但小張馬上反對(duì)：空氣中二氧化碳的含量很少，而實(shí)驗(yàn)中又沒有產(chǎn)生二氧化碳，短時(shí)間內(nèi)不可能使溶液顯酸性。請(qǐng)根據(jù)正確的觀點(diǎn)，對(duì)變紅現(xiàn)象提出大膽的猜想：_____。

（4）上述實(shí)驗(yàn)中，若集氣瓶?jī)?nèi)的導(dǎo)管沒有被液面封住，則導(dǎo)致測(cè)量的結(jié)果將_____（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，老師讓同學(xué)們對(duì)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。

實(shí)驗(yàn)一：探究氫氧化鈉溶液中是哪一種粒子能使無色酚酞溶液變色

[猜想]可能是水分子、鈉離子或氫氧根離子使無色酚酞溶液變色。

[實(shí)驗(yàn)]

(1)在第一支試管中加入約2 mL蒸餾水，滴入幾滴無色酚酞溶液�，F(xiàn)象：溶液不變色；

(2)在第二支試管中加入約2 mL氯化鈉溶液，滴入幾滴無色酚酞溶液�，F(xiàn)象：____；

(3)在第三支試管中加入約2 mL氫氧化鈉溶液，滴入幾滴無色酚酞溶液�，F(xiàn)象：________。

[結(jié)論]____。

實(shí)驗(yàn)二：用注射器向充滿某種氣體的軟塑料瓶中注入一種液體(如圖)，振蕩，發(fā)現(xiàn)塑料瓶變癟，探究氣體和液體可能是什么物質(zhì)？

[猜想]氣體和液體可能是_____(寫一組即可)。

[實(shí)驗(yàn)]用試管取少量實(shí)驗(yàn)后塑料瓶中的溶液，加入試劑___，產(chǎn)生相應(yīng)的現(xiàn)象，其化學(xué)方程式為____。

[評(píng)價(jià)]上述實(shí)驗(yàn)完成后，能否驗(yàn)證你的猜想_____，理由是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為測(cè)定空氣中氧氣的含量，設(shè)計(jì)如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問題：

（1）B裝置和A裝置相比，優(yōu)點(diǎn)是_____。

（2）紅磷燃燒的化學(xué)方程式為_____。

（3）采用氣密性良好的B裝置，使紅磷充分燃燒后冷卻至室溫，再打開止水夾，發(fā)現(xiàn)進(jìn)入的水少于集氣瓶容積的五分之一，可能的原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)知識(shí)可以解釋許多生活生產(chǎn)中的問題和現(xiàn)象。

(1)“腌篤鮮”是蘇州的一道時(shí)令美食。下列制作“腌篤鮮”的食材中，能提供蛋白質(zhì)的是_____(填字母序號(hào)).

(2)學(xué)校餐廳中有自熱米飯，其發(fā)熱的原理是利用了生石灰與水反應(yīng)放熱，寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

(3)食堂要做“翡翠”餃子，可將菠菜榨汁，通過_____操作將菜渣與菜汁分離，用菜汁和面。

(4)將煤轉(zhuǎn)化為水煤氣的主要反應(yīng)的微觀示意圖如下:

①該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，工業(yè)上進(jìn)行這一轉(zhuǎn)化的優(yōu)點(diǎn)是_____。

②水煤氣在不同催化劑作用下，可以合成重要的有機(jī)物甲醇(CH3OH)等多種不同的物質(zhì)。上述信息說明:_____，生成物不同。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對(duì)如圖中所示實(shí)驗(yàn)分析不正確的是（　�。�

A. 甲：紫色石蕊溶液變藍(lán)，無色酚酞溶液變紅，則該溶液一定是堿溶液

B. 乙：若有氣泡生成，說明氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)

C. 丙：小燈泡亮度不同，說明同型號(hào)不同材質(zhì)的導(dǎo)線電阻不同

D. 丁：由于流體壓強(qiáng)的大小與流速有關(guān)，所有人應(yīng)站在安全線外

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同步練習(xí)冊(cè)答案