【題目】圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置。下列說法正確的是（__________）

A.利用該裝置制取氣體,可控制反應(yīng)的發(fā)生與停止

B.用該裝置制取氧氣的反應(yīng)原理為

C.在錐形瓶中加入鋅粒,往長頸漏斗中加入稀硫酸,可制取氫氣

D.用該裝置制取二氧化碳時(shí),驗(yàn)滿的方法是_____________

【答案】B 將燃著的木條放在導(dǎo)管a端管口

【解析】

A.利用該裝置制取氣體，優(yōu)點(diǎn)是可以隨時(shí)添加液體試劑，不能控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B.實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫法制取氧氣時(shí)，用該裝置，反應(yīng)原理為過氧化氫在二氧化錳的作用下分解生成水和氧氣，反應(yīng)方程式為：，選項(xiàng)正確；

C.鋅和硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，在錐形瓶中加入鋅粒，往長頸漏斗中加入稀硫酸，可制取氫氣，但氫氣的密度比空氣小，不能用向上排空氣法收集，選項(xiàng)錯(cuò)誤；

故選B；

D.用該裝置制取二氧化碳時(shí)，驗(yàn)滿的方法是將燃著的木條放在導(dǎo)管a端管口，木條熄滅，證明已經(jīng)集滿二氧化碳。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有一研究性學(xué)習(xí)小組為測(cè)定某銅鋅合金的成分，取10g該合金經(jīng)粉碎后放入燒杯中，再加人93.7g質(zhì)量分 數(shù)為20%的稀硫酸（反應(yīng)后硫酸有剩余），反應(yīng)過程中燒杯內(nèi)固體物質(zhì)的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示。請(qǐng)回答下列問題：

（1）10g該合金中銅的質(zhì)量為_____g。

（2）試依據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算（必須寫出解題過程）

①充分反應(yīng)后產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量_____。

②所得溶液中硫酸鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任．

（1）下列“水”屬于純凈物的是 （填序號(hào)）。

A．蒸餾水 B．河水 C．自來水

（2）用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)，b中收集到的氣體是 ，該實(shí)驗(yàn)說明水是由 組成的。

（3）煙臺(tái)地區(qū)水資源豐富，但分別不均。有些村民用地下水作為生活用水，人們常用 檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水；生活中可用 的方法降低水的硬度；某同學(xué)自制如圖乙所示簡易凈水器，活性炭的主要作用是 。

（4）高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種新型、高效的多功能水處理劑．高鐵酸鉀受熱時(shí)發(fā)生的反應(yīng)為4K2FeO4 2R+4K2O+3O2↑，則R是 （填化學(xué)式）

（5）請(qǐng)舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列圖示裝置回答問題。

（1）儀器①的名稱是______。

（2）B裝置可以作為很多氣體的發(fā)生裝置，寫出能用B裝置來制取氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式______（寫1個(gè)）；

（3）若用E裝置收集氣體，收集滿的現(xiàn)象是______；選用D裝置收集二氧化碳?xì)怏w的理由是____________。

（4）氨氣是一種有刺激性氣味、密度比空氣小、極易溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰固體混合物制取氨氣。制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______（填字母），如果用圖F收集氨氣，氣體從______（填“a”或“b”）端進(jìn)入，為防止多余的氨氣逸散到空氣中，可用______（填寫物質(zhì)名稱）吸收。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖中的①、②分別是鈉元素、氯元素在元素周期表中的信息，A、B、C是三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

試回答下列問題：

（1）鈉元素的原子序數(shù)為_____，其中子數(shù)為（取整數(shù)）_____；

（2）A、B、C中屬于同種元素的粒子是_____，表示離子的是_____；

（3）A和B兩種粒子的_____相同，所以它們具有相似的化學(xué)性質(zhì)；

（4）氯化鈉是由_____（填“分子”、“原子”、“離子”）構(gòu)成的。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】五氧化二釩( V2O5)是一種重要的催化劑，下圖是制取V2O5的工藝流程圖。

(1)操作a的名稱是_____________________。

(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為___________________。

(3)從氯化鉀溶液中可獲得副產(chǎn)品氯化鉀。氯化鉀還是一種常見的化肥，屬于___________________肥。

(4)反應(yīng)②是分解反應(yīng)，物質(zhì)X由兩種元素組成,，其化學(xué)式為___________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)小組在利用硫酸和氫氧化鈉溶液探究酸堿中和反應(yīng)時(shí)，利用數(shù)字化傳感器測(cè)得燒杯中溶液pH的變化，其圖像如圖所示，下列說法正確的是（ ）

A.圖中c點(diǎn)所示溶液呈堿性

B.圖中a點(diǎn)所示溶液中，含有的溶質(zhì)是和

C.該實(shí)驗(yàn)是將氫氧化鈉溶液逐滴滴入到盛有硫酸的燒杯中

D.圖中b點(diǎn)表示的溶液中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】春天來了，小張同學(xué)和小伙伴們一起騎著單車去踏青。經(jīng)過本次踏青之旅，同學(xué)們對(duì)化學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)﹣﹣“化學(xué)就在我們身邊”。

請(qǐng)回答下列問題：

（1）在踏青所用物品中，屬于天然高分子材料的是_____，屬于合金的是_____。

（2）野餐中，折疊椅支架使用鋁合金，是利用其_____性質(zhì)。

（3）經(jīng)過一條清澈的小溪，小軍取了少量溪水，向其中加入肥皂水、振蕩現(xiàn)察到_____現(xiàn)象，說明該溪水為硬水。

（4）同學(xué)們帶了便攜式燃?xì)庠�，其燃�(xì)庵饕煞质菨崈裟茉炊⊥椋ɑ瘜W(xué)式C4H10），其充分燃燒生成兩種常見氧化物，請(qǐng)寫出丁烷燃燒的化學(xué)方程式：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“水是生命之源”，生活中我們常常接觸雨水、河水和自來水等。

(1)若想檢驗(yàn)河水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是______________， 要除去河水樣品中的色素和異味，可向河水樣品中加入_______________。

(2)除去水中難溶雜質(zhì)最常用的方法是___________， 此操作中需要使用玻璃棒，它的作用是_________。

(3)高鐵酸鉀(K2FeO4) 是一種新型自來水消毒劑，它在水中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為: ，則X的化學(xué)式為___________。

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