物質(zhì)組成中，不含原子團(tuán)的是（　�。�
A、NH4Cl
B、Fe（OH）3
C、H2CO3
D、Na2S
考點(diǎn)：物質(zhì)的元素組成
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)已有的物質(zhì)的化學(xué)式結(jié)合原子團(tuán)的式子進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：A、NH4Cl中含有銨根；
B、Fe（OH）3中含有氫氧根；
C、H2CO3中含有碳酸根；
D、Na2S不含有原子團(tuán)；
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查的是常見的原子團(tuán)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)的某些性質(zhì)可能有利于人類，也可能不利于人類．請(qǐng)仿照事例填寫下表．
物質(zhì)有利的一面（用途）不利的一面（危害）
氧氣供給呼吸，支持燃燒使金屬氧化銹蝕
一氧化碳
 
 
二氧化碳
 
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

質(zhì)量比為
 
的一氧化碳和二氧化碳中含有相同質(zhì)量的氧元素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

葡萄糖是一種重要的糖類物質(zhì)，化學(xué)式為C6H12O6
（1）葡萄糖的相對(duì)分子質(zhì)量是
 
．
（2）一個(gè)葡萄糖分子中共有
 
原子．
（3）葡萄糖中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為
 
．
（4）碘（I）是人必須的重要微量營(yíng)養(yǎng)元素之一．為了消滅碘缺乏癥，人們必須食用“碘鹽”--含規(guī)定量碘酸鉀（KIO3）的食鹽．若要獲取2.54g碘，需要碘酸鉀（KIO3）多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一間80立方米的教室里，所含氧氣的質(zhì)量是多少？（已知常溫常壓下氧氣的密度是1.429kg/m3）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，E是銀元素在元素周期表中的信息．
請(qǐng)回答下列問題：
（1）圖中A、B、C、D粒子共表示
 
種元素．
（2）D中x=
 
．
（3）圖中A、B、C、D粒子中化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定的是
 
．
（4）銀元素的質(zhì)子數(shù)為
 
．
（5）某銀原子原子核內(nèi)有60個(gè)中子，則一個(gè)該原子質(zhì)量是一個(gè)碳12原子質(zhì)量的
 
倍．（結(jié)果保留兩位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂，在該反應(yīng)中，鎂、氧氣、氧化鎂的質(zhì)量比
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某農(nóng)民根據(jù)種植的農(nóng)作物生長(zhǎng)的情況，準(zhǔn)備配制一種復(fù)合肥60kg，該復(fù)合肥中含KCl、NH4H2PO4和（NH4）2SO4的質(zhì)量比為1：2：1，則需要（NH4）2SO4的質(zhì)量為
 
kg，該復(fù)合肥中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．（結(jié)果保留至0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明同學(xué)取些山下的泉水，按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，制取蒸餾水．

（1）取回水樣，除了用靜置方法外，還可以加
 
（填物質(zhì)名稱）使水更干凈．
（2）過濾需要用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗和
 
．
（3）向?yàn)V液中加入活性炭，利用其
 
 性，除去水樣中的色素和異味．
（4）檢驗(yàn)水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是
 
；生活中使硬水軟化的一種常用方法是
 
．
（5）消毒劑高鐵酸鈉（Na2FeO4）中鐵元素的化合價(jià)為
 
．
（6）以上分別用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈水，其中凈化程度最高的是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案