4．下列盛有不同物質(zhì)的容器中，所盛物質(zhì)屬于混合物的是（填容器編號(hào)，下同）BCE，單質(zhì)是A，化合物是D，氧化物是D．

分析 純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)．單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，化合物是由不同種元素組成的純凈物，氧化物是由兩種元素組成并且一種元素是氧元素的化合物．

解答 解：氧氣和臭氧是由兩種物質(zhì)組成的，屬于混合物，二氧化碳和一氧化碳是由兩種物質(zhì)組成的，屬于混合物，過(guò)氧化氫和水是由兩種物質(zhì)組成的，屬于混合物．故填：B、C、E；
氧氣和液氧是同種物質(zhì)，是由氧元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)．故填：A；
冰和水是同種物質(zhì)，是由不同種元素組成的純凈物，屬于化合物．故填：D；
冰和水是同種物質(zhì)，是由氫元素和氧元素組成的化合物，屬于氧化物．故填：D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查物質(zhì)的分類方法，解答時(shí)要分析物質(zhì)的元素組成和物質(zhì)組成，然后再根據(jù)各類物質(zhì)概念的含義進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．硝酸鉀可增強(qiáng)農(nóng)作物抗倒伏、抗病蟲能力．這種化肥屬（　　）
A．鉀肥B．氮肥C．磷肥D．復(fù)合肥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．小明和小霞在幫助老師整理實(shí)驗(yàn)室時(shí)，發(fā)現(xiàn)某實(shí)驗(yàn)臺(tái)上放置一個(gè)無(wú)塞開口的細(xì)口瓶，且標(biāo)簽殘缺，如圖．對(duì)此兩名同學(xué)探究溶液中溶質(zhì)的成分．
【提出問(wèn)題】原來(lái)開口的這瓶溶液中含一種溶質(zhì)是什么（不考慮NaHCO3）？
【進(jìn)行猜想】原來(lái)開口的這瓶溶液中溶質(zhì)有可能是：①NaCl；②Na2CO3；
③Na2SO4；④NaOH；⑤NaNO3
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】小明取樣于試管中，加入足量的BaCl2溶液，看到有白色沉淀產(chǎn)生，再加入（1）足量稀硝酸（稀鹽酸），看到（2）有氣泡產(chǎn)生現(xiàn)象，證明溶液中含Na2CO3．
小霞取樣于試管中，加入幾滴酚酞溶液，觀察到溶液變?yōu)榧t色，再加入過(guò)量的Ca（NO3）2，有白色沉淀產(chǎn)生，試管中的溶液仍然紅色，說(shuō)明此溶液中含有的溶質(zhì)是（3）NaOH 和Na2CO3．
【反思交流】通過(guò)上述兩名同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可知，猜想（4）④是正確的，但實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是（5）試劑瓶開口，NaOH部分變質(zhì)了（部分變成Na2CO3）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．小紅在實(shí)驗(yàn)室欲配制60g 10%的氯化鈉溶液．

（1）D儀器的名稱是燒杯，上面的儀器中除B、G外，她必須選用的儀器還有D、G（填字母編號(hào)）
（2）E的作用是攪拌，加快食鹽溶解速率，配制的步驟可以概括為計(jì)算、稱量和量取、溶解、裝瓶．
（3）應(yīng)稱取得氯化鈉質(zhì)量是6g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．實(shí)驗(yàn)室用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取質(zhì)量為2.0g的氫氣，需要消耗鋅粒的質(zhì)量是多少？同時(shí)生成硫酸鋅的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．配平和完成下列化學(xué)方程式：
（1）2P+5FeO$\stackrel{△}{→}$1P2O5+5Fe
（2）3Fe（紅熱）+4H2O（氣）$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$1Fe3O4+4H2
（3）1N2+3H2 $\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$2NH3
（4）8Al+3Fe3O4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$9Fe+4Al2O3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．小林同學(xué)在做探究質(zhì)量守恒定律實(shí)驗(yàn)時(shí)，稱取2.4g鎂條在點(diǎn)燃的條件下與充足的空氣反應(yīng)．實(shí)驗(yàn)完畢后，稱得所得固體的質(zhì)量小于4.0g．
【提出問(wèn)題】固體質(zhì)量為什么會(huì)小于4.0g呢？是否發(fā)生了其他反應(yīng)呢？
【查閱資料】鎂在空氣中燃燒時(shí)，除了鎂與氧氣反應(yīng)外，還可發(fā)生反應(yīng)：
①2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$C+2MgO    ②3Mg+N2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Mg3N2
【猜想與假設(shè)】反應(yīng)后固體質(zhì)量小于4.0g是由于發(fā)生反應(yīng)②造成的．
【實(shí)驗(yàn)探究】根據(jù)初中化學(xué)所學(xué)知識(shí)用圖所示裝置除去空氣中的氧氣得到氮?dú)猓ê倭肯∮袣怏w）．可燃物應(yīng)選擇的物質(zhì)是B（填寫物質(zhì)的字母代號(hào)）．
A．木炭   B．紅磷  C．硫粉
選擇的理由是紅磷只和氧氣反應(yīng)且不產(chǎn)生新的氣體．將點(diǎn)燃的鎂條伸入所制得的氮?dú)庵校V條在氮?dú)庵袆×胰紵?br />【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】2.4g鎂在空氣中完全反應(yīng)后所得固體質(zhì)量小于4.0g，是由于生成的產(chǎn)物是氧化鎂和氮化鎂的混合物所致．
【評(píng)價(jià)與反思】通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，小林對(duì)燃燒有了新的認(rèn)識(shí)：燃燒不一定需要氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列變化，不能一步實(shí)現(xiàn)的是（　�。�
A．CaO→CaCl2B．Ca（OH）2→NaOHC．Cu（OH）2→CuSO4D．KNO3→KCl

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，現(xiàn)有下列微粒：①Na+ ②3H  ③3N2 ④CO32-．
（1）表示3個(gè)原子的是②（填序號(hào)），
（2）①和④兩種微粒構(gòu)成的化合物屬于鹽（填“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”），
（3）③中的3表示氮分子的個(gè)數(shù)為3個(gè)，
（4）④中的2-表示一個(gè)碳酸根離子帶2個(gè)單位的負(fù)電荷．

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