今年黨的十八大會議使用了一種含碳酸鈣的“石頭紙”:為測定其中碳酸鈣的含量,課外活動小組的同學(xué)稱取50g碎紙樣品.分別在5只燒杯中進行了實驗,實驗數(shù)據(jù)見下表(假設(shè)紙張其他成分既不溶于水,也不與水反應(yīng)):
燒杯①燒杯②燒杯③燒杯④燒杯⑤
加入樣品的質(zhì)量/g1010101010
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g1020304050
充分反應(yīng)后生成氣體的質(zhì)量/g0.881.762.64m3.52
(1)表中m的值為
 

(2)燒杯
 
中碳酸鈣已反應(yīng)完;燒杯
 
中鹽酸有剩余.(均填燒杯編號)
(3)求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù).
考點:根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算
專題:綜合計算(圖像型、表格型、情景型計算題)
分析:根據(jù)表格中數(shù)據(jù)可知,燒杯中稀鹽酸每增加10g,生成的氣體就增加0.88g,則燒杯④中x應(yīng)為2.64g+0.88g=3.52g,而燒杯⑤中的氣體質(zhì)量也是3.52g,則說明燒杯④中樣品和稀鹽酸恰好完全反應(yīng),燒杯⑤中的鹽酸有剩余,將3.52g代入化學(xué)反應(yīng)方程式可計算求出碳酸鈣的質(zhì)量,利用總質(zhì)量守恒來計算溶液的質(zhì)量.
解答:解:(1)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可以看出在樣品質(zhì)量一定時,鹽酸的質(zhì)量每增加10g,生成的氣體的質(zhì)量就增加0.88g,
燒杯④中產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量為2.64g+0.88g=3.52g,故答案為:3.52g;
(2)燒杯④中x應(yīng)為2.64g+0.88g=3.52g,而燒杯⑤中的氣體質(zhì)量也是3.52g,則說明燒杯④中樣品和稀鹽酸恰好完全反應(yīng),燒杯⑤中的鹽酸有剩余,
(3)由燒杯④和⑤中數(shù)據(jù)可知,燒杯④中恰好完全反應(yīng),設(shè)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為x,則
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
100                   44
 x                    3.52g
100
x
=
44
3.25g

解得x=8g,
則樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為
8g
10g
×100%=80%,
答:
(1)3.25
(2)④⑤
(3)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為 80%;
點評:本題主要考查學(xué)生運用假設(shè)法和化學(xué)方程式進行計算和推斷的能力,計算時要注意規(guī)范性和準確性.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗操作正確的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列儀器中可直接在酒精燈火焰上加熱的是( 。
A、燒杯B、錐形瓶
C、集氣瓶D、蒸發(fā)皿

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小華想測定Cu-Zn合金和Cu-Ag合金中銅的質(zhì)量分數(shù),實驗室只提供了一瓶稀鹽酸和相關(guān)的儀器.
(1)根據(jù)現(xiàn)有的條件,你認為只能測出
 
合金中銅的質(zhì)量分數(shù).
(2)為了測定該合金的組成,小華稱取10g該合金粉末,在粉末中連續(xù)三次加入稀鹽酸反應(yīng).每加一次鹽酸,小華記錄所得氣體的質(zhì)量,實驗數(shù)據(jù)如下:
第一次第二次第三次
連續(xù)加入鹽酸的體積(ml)101010
生成氫氣的質(zhì)量(g)0.080.080.04
從上表數(shù)據(jù)分析,小華用10g合金粉末總共收集到氫氣
 
g.
(3)求出該合金中銅的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

當你參加“以水為題”的課外小組活動時,請根據(jù)以下活動內(nèi)容要求,回答問題.
(1)從小洲河取水樣后,制成兩個如圖所示的簡易凈水器,對河水進行初步凈化.請問,簡易凈水器I中,用到的小卵石、石英砂和膨松棉其中小卵石的作用為(填代號)
 
,活性炭的作用為(填代號)
 
;
A.沉淀    B.過濾    C.吸附  D.使硬水軟化
E.使渾濁的水變成純凈物水
(2)使用簡易凈水器Ⅱ處理河水時,在操作中,應(yīng)沿著
 
慢慢向
 
中傾倒河水,并注意液面始終要低于
 

(3)用肥皂在實驗室的自來水中洗衣時,起浮渣,說明該自來水是含
 
的水,屬于
 
(填“硬水”或“軟水”).在日常生活中可用
 
區(qū)分硬水和軟水,常用
 
方法來降低水的硬度.
(4)如果過濾后濾液仍然渾濁,說出造成該現(xiàn)象的原因
 
 (寫一點)

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根據(jù)如圖裝置回答問題

(1)寫出標號儀器名稱a
 
b
 

(2)實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置是
 
(填字母,下同)收集裝置是
 
.該化學(xué)反應(yīng)的表達式是
 
(填文字或化學(xué)式).
(3)裝置A中的試管口應(yīng)略向下傾斜的原因是
 
.若用高錳酸鉀制取氧氣,試管口還需要塞一團蓬松的棉花,目的是
 
.如果用E裝置收集氧氣,導(dǎo)管口開始冒氣泡不能馬上收集的原因是
 
.檢驗集氣瓶所收集的是氧氣的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

除去下列各物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì),所用試劑不正確的是( 。
序號物 質(zhì)雜  質(zhì)所 用 試 劑
AN2O2灼熱的銅網(wǎng)
BCO2H2O濃硫酸
CCaOCaCO3適量的稀鹽酸
DNaCl溶液Na2CO3適量的稀鹽酸
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2010年上海世博會的主題是“城市,讓生活更美好”.
(1)世博園內(nèi)有許多飲水臺,可取水直接飲用.其中的飲用水處理步驟如圖所示:

步驟①對應(yīng)的作用是
 
(填字母,下同),步驟③對應(yīng)的作用是
 

A.殺菌消毒  B.吸附雜質(zhì)  
(2)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中可用
 
來區(qū)分硬水和軟水,常用
 
的方法來降低水的硬度.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水的化學(xué)式為H2O,可按下式發(fā)生分解反應(yīng):水→氫氣+氧氣,下列關(guān)于水的說法正確的(  )
A、由2個原子和1個氧原子構(gòu)成
B、由氫元素和氧元素組成
C、由1個氫分子和1個氧分子構(gòu)成
D、由氫氣和氧氣組成

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