【題目】一定條件下,物質(zhì)A( )與B( )反應(yīng)生成C( ),圖是其反應(yīng)前后分子及其數(shù)目變化的微觀示意圖( 表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子).
(1)該反應(yīng)前后的原子種類是否發(fā)生變化?(填“是”或“否”);
(2)按物質(zhì)分類的方法,在A,B,C三種物質(zhì)中,屬于化合物的是;
(3)該反應(yīng)的化學(xué)方程式中,A,B,C的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為 .
【答案】
(1)否
(2)AC
(3)2:1:2
【解析】解:(1)反應(yīng)前的物質(zhì)A與物質(zhì)B的共五個(gè)分子分別由兩種原子構(gòu)成,反應(yīng)后的四分子中依然只含有這兩種原子;因此,反應(yīng)前后原子的種類不變;所以答案是:否;(2)物質(zhì)A的分子、物質(zhì)C的分子都是由不同種原子構(gòu)成的,因此這兩種物質(zhì)屬于化合物;物質(zhì)B的分子是由同種原子構(gòu)成,因此物質(zhì)B為單質(zhì);所以答案是:AC;(3)反應(yīng)前有2個(gè)A物質(zhì)的分子和3個(gè)B物質(zhì)的分子,反應(yīng)后有2個(gè)B物質(zhì)的分子和2個(gè)C物質(zhì)的分子;因此,該反應(yīng)是2個(gè)A物質(zhì)的分子與1個(gè)B物質(zhì)的分子發(fā)生反應(yīng),生成2個(gè)C物質(zhì)的分子;所以,A、B、C三種物質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)中的化學(xué)計(jì)量數(shù)比為2:1:2; 所以答案是:2:1:2.
【考點(diǎn)精析】利用單質(zhì)和化合物的判別和分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知單質(zhì)與化合物的區(qū)別:?jiǎn)钨|(zhì)是由同一種元素組成的純凈物.只含有一種元素的物質(zhì),但必須是純凈物;化和物:是由不同種元素組成的純凈物;分子和原子的聯(lián)系:分子是由原子構(gòu)成的.分子、原子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒.區(qū)別:化學(xué)變化中,分子可分,原子不可分.化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì):在化學(xué)反應(yīng)中分子分裂為原子,原子重新組合成新的分子.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】 下列屬于糖類的是( )
①果糖 ②淀粉 ③油脂 ④纖維素 ⑤淀粉酶。
A. ①②⑤ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③⑤
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列是生活中常見的一些現(xiàn)象,屬于化學(xué)變化的是( 。
A.濕衣晾干B.瓷碗破碎C.木塊燃燒D.石蠟融化
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】人體中生命必需元素含量的多少直接影響人的健康,缺少某種元素可能導(dǎo)致骨質(zhì)疏松,該元素是( 。
A.碘B.鐵C.鋅D.鈣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)與我們的生活有著密切的聯(lián)系,現(xiàn)有①甲烷②氫氧化鈉 ③硝酸鉀④碳酸氫鈉,請(qǐng)按要求用序號(hào)填空:
(1)發(fā)酵粉主要成分之一的是 _________ ;
(2)天然氣的主要成分是 _________ ;
(3)屬于復(fù)合肥料的是 _________ ;
(4)廣泛應(yīng)用于肥皂、石油、造紙等工業(yè)的是 _________ .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】 以下對(duì)空氣的說(shuō)法中,不正確的是
A. 空氣是一種寶貴的資源 B. 空氣的成分一般是比較固定的
C. 空氣是幾種氣體組成的混合物 D. 潔凈的空氣是純凈物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的本質(zhì)特征是
A. 狀態(tài)和顏色發(fā)生變化 B. 放熱、發(fā)光 C. 有氣體放出 D. 有新物質(zhì)生成
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】 2014年我國(guó)紀(jì)念“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“加強(qiáng)河湖管理,建設(shè)水生態(tài)文明”。 下列用水行為符合這一主題的是
A.控制水中所有動(dòng)植物的生長(zhǎng) B. 廢水只要無(wú)色透明就可以直接排放
C.合理使用農(nóng)藥、化肥 D. 將生活垃圾隨意丟入河中
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