【題目】化學(xué)與我們的生活有著密切的聯(lián)系，現(xiàn)有①甲烷②氫氧化鈉 ③硝酸鉀④碳酸氫鈉，請(qǐng)按要求用序號(hào)填空：

（1）發(fā)酵粉主要成分之一的是　_________　；

（2）天然氣的主要成分是　_________　；

（3）屬于復(fù)合肥料的是　_________　；

（4）廣泛應(yīng)用于肥皂、石油、造紙等工業(yè)的是　_________　．

【答案】（1）④ （2）① （3）③ （4）②

【解析】

試題分析：（1）發(fā)酵粉主要成分之一的是碳酸氫鈉，選④

（2）天然氣的主要成分是甲烷，選①

（3）復(fù)合肥料是含營(yíng)養(yǎng)元素N、P、K中的兩種或三種，所以屬于復(fù)合肥料的是硝酸鉀

（4）廣泛應(yīng)用于肥皂、石油、造紙等工業(yè)的是氫氧化鈉

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】集氣瓶中裝滿某氣體，可能是下列氣體中的某一種：①二氧化碳 ②氧氣 ③空氣 ④氮?dú)狻⑷贾哪緱l伸入瓶中，火焰立即熄滅，則該瓶氣體可能是

A．①或②

B．①或④

C．②或③

D．③或④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中的物質(zhì)都是初中化學(xué)所學(xué)的，其中A、B為單質(zhì)，B是可供動(dòng)植物呼吸的氣體；甲、乙、丙為化合物，甲與過(guò)量的丙、乙與過(guò)量的丙兩兩反應(yīng)的所有產(chǎn)物相同．圖中“﹣”表示兩端的物之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應(yīng)物或生成物已略去．
（1）寫出B的化學(xué)式；寫出一種丙的名稱 ．
（2）寫出A和甲反應(yīng)的化學(xué)方程式： ．
（3）寫出乙→甲的化學(xué)方程式： ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了Na2CO3、NaHCO3的性質(zhì)后，了解到它們都能與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生CO2氣體，那么如何鑒別Na2CO3和NaHCO3呢？帶著這樣的疑問(wèn)，他們進(jìn)行了下列探究： [查閱資料]
①Ca（HCO3）2可溶于水；
②NaHCO3固體受熱分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水．
[猜想]
①甲同學(xué)認(rèn)為可用澄清石灰水鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液．
②乙同學(xué)認(rèn)為可用CaCl2溶液鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液．
甲、乙兩同學(xué)的猜想是依據(jù)澄清石灰水、CaCl2溶液分別與Na2CO3溶液反應(yīng)均有沉淀產(chǎn)生；又知道Ca（HCO3）2可溶于水，因此猜測(cè)澄清石灰水、CaCl2溶液分別與NaHCO3溶液混合不會(huì)產(chǎn)生沉淀，從而鑒別出兩種溶液．
③丙同學(xué)認(rèn)為固體Na2CO3、NaHCO3可用加熱的方法鑒別．
[實(shí)驗(yàn)探究]
①甲同學(xué)在兩支分別盛有少量Na2CO3、NaHCO3溶液的試管中，各加入澄清石灰水，觀察到兩支試管中的現(xiàn)象相同，均產(chǎn)生了白色沉淀，實(shí)驗(yàn)結(jié)果與猜想不一致，即不能用澄清石灰水鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液．
②乙同學(xué)將CaCl2溶液加入到分別盛有少量Na2CO3、NaHCO3溶液的試管中，發(fā)現(xiàn)兩支試管中也都產(chǎn)生了白色沉淀，實(shí)驗(yàn)結(jié)果出乎意料，但根據(jù)觀察到的其他實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，他認(rèn)為仍可用CaCl2溶液鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液．
③丙同學(xué)分別取了一定量的Na2CO3、NaHCO3固體于大試管中加熱（如圖1）：
a.加熱Na2CO3時(shí)，開始即見小試管中有少量氣泡產(chǎn)生，繼續(xù)加熱，氣泡逐漸減少，未見澄清石灰水變渾濁，
b.加熱NaHCO3時(shí)，丙同學(xué)觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與①不同，證實(shí)了自己的猜想是合理的．
[問(wèn)題討論]
（1）小組同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)展開了討論，對(duì)甲同學(xué)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了比較，并從物質(zhì)在溶液中解離出不同離子的微觀角度分析了原因（如圖2、圖3）．請(qǐng)寫出Na2CO3與澄清石灰水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式；寫出NaHCO3與澄清石灰水混合時(shí)參與反應(yīng)的離子： ．
（2）乙同學(xué)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，大家對(duì)CaCl2與Na2CO3溶液的反應(yīng)比較熟悉，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為；而對(duì)CaCl2與NaHCO3溶液混合產(chǎn)生的現(xiàn)象難以理解，同學(xué)們又進(jìn)一步查閱了資料，了解到CaCl2與NaHCO3溶液可發(fā)生如下反應(yīng)：CaCl2+2NaHCO3═CaCO3↓+2NaCl+CO2↑+H2O，因而同學(xué)們知道了乙同學(xué)是通過(guò)觀察到現(xiàn)象來(lái)鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液的． 至于CaCl2與NaHCO3溶液為什么能發(fā)生上述反應(yīng)，老師指出其反應(yīng)原理較復(fù)雜，有待于今后學(xué)習(xí)中進(jìn)一步探究．
（3）丙同學(xué)在加熱Na2CO3固體時(shí)，開始產(chǎn)生少量氣泡的原因是；根據(jù)你分析：Na2CO3受熱分解（填“易”或“不易”）．在加熱NaHCO3固體時(shí)，丙同學(xué)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是（任寫一種）．
（4）[拓展應(yīng)用] 固體Na2CO3中混有少量NaHCO3 ， 可通過(guò)方法除去．
（5）要除去Na2CO3溶液中混有的少量NaHCO3 ， 可加入適量的溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一定條件下，物質(zhì)A（ ）與B（ ）反應(yīng)生成C（ ），圖是其反應(yīng)前后分子及其數(shù)目變化的微觀示意圖（ 表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子）．
（1）該反應(yīng)前后的原子種類是否發(fā)生變化？（填“是”或“否”）；
（2）按物質(zhì)分類的方法，在A,B,C三種物質(zhì)中，屬于化合物的是；
（3）該反應(yīng)的化學(xué)方程式中，A,B,C的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系中（其中部分產(chǎn)物已略去），A是一種難溶于水的碳酸鹽；E是一種藍(lán)色沉淀，受熱分解后，得到金屬氧化物和水；K是一種白色沉淀．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）A物質(zhì)中所含金屬陽(yáng)離子的符號(hào)為 ， 物質(zhì)G的化學(xué)式為；
（2）指出下列反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型：③為反應(yīng)，④為反應(yīng)；
（3）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：反應(yīng)① ， 反應(yīng)② ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中含有氧氣的是

A． 高錳酸鉀 B． 過(guò)氧化氫 C． 空氣 D． 二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家經(jīng)過(guò)研究，發(fā)現(xiàn)二氧化碳也是一種寶貴的碳氧資源．以CO2和NH3為原料合成尿素[CO（NH2）2]是同定和利用CO2的成功范例．它還可以與氫氣反應(yīng)生成多種有 機(jī)物，如甲烷（CH4）、乙烯（C2H4）等．試計(jì)算：
（1）CH4中碳、氫元素的質(zhì)量比 ．
（2）CO（NH2）2中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) ． （計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）
（3）CO2轉(zhuǎn)化為C2H4的化學(xué)方程式為：2CO2+6H2 C2H4+4H2O，若用24g H2轉(zhuǎn)化CO2 ， 則理論上能生成C2H4多少克（列式計(jì)算）？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】草莓、香蕉等水果具有芳香氣味，是因?yàn)槠渲泻幸宜嵋阴?化學(xué)式為C4H8O2)等物質(zhì)。下列關(guān)于乙酸乙酯的說(shuō)法正確的是（ ）

A．該物質(zhì)是由4個(gè)碳元素 、8個(gè)氫元素和2個(gè)氧元素組成的

B．1個(gè)乙酸乙酯分子中含有4個(gè)水分子

C．乙酸乙酯中碳、氫、氧的質(zhì)量比為4:8:2

D．乙酸乙酯燃燒有二氧化碳和水生成

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同步練習(xí)冊(cè)答案