【題目】下列屬于物理變化的是( 。

A.光合作用 B.食物消化 C.香水揮發(fā)D.酒精燃燒

【答案】C

【解析】

試題分析:物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成,如果有新物質(zhì)生成,則屬于化學(xué)變化;反之,則是物理變化。A、光合作用是將二氧化碳轉(zhuǎn)變?yōu)檠鯕?/span>,有新物質(zhì)的生成,屬于化學(xué)變化,B、食物消化是與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水等生成了新物質(zhì),屬于化學(xué)變化,C香水揮發(fā)是分子運(yùn)動結(jié)果,沒有新物質(zhì)的生成,屬于物理變化,D、酒精燃燒生成二氧化碳和水,有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化。故選C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用量筒量取溶液,視線與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平,讀數(shù)為15mL;倒出部分液體后,仰視凹液面的最低處,讀數(shù)為9mL。則該學(xué)生實(shí)際倒出的溶液體積( )

A.大于6mL

B.小于6mL

C.等于6mL

D.以上都不對

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于碳及其化合物的說法,正確的是( 。

A.CO和CO2都可將氧化銅還原成單質(zhì)銅

B.CO2的過多排放是導(dǎo)致酸雨的原因

C.古代字畫能保存至今是因?yàn)槌叵绿紗钨|(zhì)不活潑

D.金剛石、石墨和C60都是碳原子構(gòu)成的單質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氫氧化鈉溶液(水的密度近似看作1g/cm3),下列操作正確的是(
A.將氫氧化鈉固體置于濾紙上稱量
B.俯視量筒刻度讀出所取水的體積
C.將氫氧化鈉固體置于托盤天平的右盤、砝碼置于左盤稱量
D.將94mL水倒入盛有6g氫氧化鈉固體的燒杯中攪拌溶解

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】以下是我們熟悉的實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置、收集裝置以及凈化裝置(裝置⑦中堿石灰為固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物).請根據(jù)裝置圖回答下列問題:
(1)將裝置①中的固體加熱時(shí)應(yīng)先;若用裝置⑥凈化氣體,則氣體應(yīng)從端通入(填“a”或“b”).
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為、收集裝置為(填裝置的編號),過氧化氫溶液應(yīng)從中加入(填儀器名稱),其中二氧化錳起作用.
(3)實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨與氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣.通常情況下,氨氣的密度比空氣小且極易溶于水.若要制得干燥的氨氣,則裝置的連接順序?yàn)?/span>(填裝置的編號)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】一定條件下,物質(zhì)A( )與B( )反應(yīng)生成C( ),圖是其反應(yīng)前后分子及其數(shù)目變化的微觀示意圖( 表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子).
(1)該反應(yīng)前后的原子種類是否發(fā)生變化?(填“是”或“否”);
(2)按物質(zhì)分類的方法,在A,B,C三種物質(zhì)中,屬于化合物的是;
(3)該反應(yīng)的化學(xué)方程式中,A,B,C的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列各組物質(zhì)顏色相同的是

A. 五氧化二磷、四氧化三鐵 B 木炭、硫粉

C. 高錳酸鉀、二氧化錳 D 氧氣、二氧化碳?xì)怏w

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】 下列說法正確的是

A. 加入二氧化錳可使氯酸鉀產(chǎn)生更多的氧氣

B 液態(tài)空氣可以發(fā)生分解反應(yīng)生成氮?dú)夂脱鯕?/span>

C. 為了便于運(yùn)輸,把氧氣溶于水制成液氧并貯存于藍(lán)色鋼瓶中

D 二氧化錳可使過氧化氫溶液在不需要加熱的條件下迅速產(chǎn)生氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】有關(guān)一氧化碳和二氧化碳說法正確的是(

A、二氧化碳和一氧化碳性質(zhì)不同,是因?yàn)樘荚优帕蟹绞讲煌?/span>

B、二氧化碳通入紫色石蕊溶液中,溶液變紅,是因?yàn)槎趸硷@酸性

C、一氧化碳可用于滅火,是因?yàn)橐谎趸疾恢С秩紵?/span>

D、一氧化碳可用于工業(yè)煉鐵,是因?yàn)橐谎趸季?/span>還原性

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