人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬材料．下列金屬制品中，主要利用金屬導(dǎo)熱性的是（　　）
A、
    雕塑
B、
    車模
C、
    導(dǎo)線
D、
     炒鍋
考點(diǎn)：金屬的物理性質(zhì)及用途
專題：金屬與金屬材料
分析：A、從雕塑像利用金屬的光澤和耐腐蝕性去分析；
B、從車模利用金屬的光澤去分析；
C、從導(dǎo)線利用金屬的導(dǎo)電性去分析；
D、從炒鍋利用金屬的導(dǎo)熱性去分析．
解答：解：A、雕塑像利用金屬的光澤和耐腐蝕性；故錯(cuò)誤；
B、車模利用金屬的光澤；故錯(cuò)誤；
C、導(dǎo)線利用金屬的導(dǎo)電性；故錯(cuò)誤；
D、炒鍋利用金屬的導(dǎo)熱性，故正確；
故答案為：D．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，主要考查了金屬的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系，記住物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣和用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳的部分實(shí)驗(yàn)裝置圖

（1）實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式：
 
，
（2）用高錳酸鉀制取氧氣和用石灰石與稀鹽酸制取、收集二氧化碳都用到的裝置是
 
，
（3）D裝置
 
（填“能”或“不能”）收集H2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

工業(yè)煉鐵的主要原理是：在高溫下用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)制取鐵，如圖是模擬煉鐵的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答：
（1）寫出圖中a儀器的名稱
 
；
（2）澄清石灰水的作用是
 
；
（3）煉鐵的反應(yīng)原理是（用化學(xué)方程式表示）
 
；
（4）寫出反應(yīng)生成了鐵的一種鑒定方法：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

泡沫滅火器是最常用的滅火器之一，另外一種常用的滅火器是干冰滅火器；實(shí)驗(yàn)室還經(jīng)常會(huì)配備一些四氯化碳滅火器；汽車中使用的小型滅火器是一種干粉滅火器，采用壓縮氮?dú)庾魍七M(jìn)劑，把磷酸銨噴在著火物上；當(dāng)然，一般的火災(zāi)滅火最簡(jiǎn)單有效的滅火劑是水；對(duì)許多化學(xué)用品著火用砂子也可滅火．
試回答：
（1）上述用于滅火的物質(zhì)中所具有的共同特點(diǎn)是：
 
；
 
，
（2）干冰還可用于人工降雨，原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)燃燒和滅火的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、燃著的蠟燭用扇子一扇即滅，是因?yàn)樯茸吡讼灎T周圍的空氣
B、用水可以滅火是因?yàn)樗档土丝扇嘉锏闹瘘c(diǎn)
C、廚房天然氣管道漏氣，立即關(guān)閉閥門并輕輕開窗通風(fēng)
D、家用電器著火，用水撲滅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某興趣小組在整理實(shí)驗(yàn)室時(shí)發(fā)現(xiàn)一包氫氧化鈉固體，他們根據(jù)學(xué)過(guò)的堿的性質(zhì)，知道氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳會(huì)發(fā)生反應(yīng)生成碳酸鈉，于是他們對(duì)這包氫氧化鈉固體的成分展開探究．
【提出問(wèn)題】這包氫氧化鈉固體是否變質(zhì)？成分是什么？
【猜想假設(shè)】猜想一：沒(méi)有變質(zhì)，全部是NaOH；
猜想二：完全變質(zhì)，全部是Na2CO3；
猜想三：部分變質(zhì)，既有NaOH又有Na2CO3．
【實(shí)驗(yàn)探究】為了探究固體成分，他們分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）甲同學(xué)取少量固體于試管中，加水后有放熱現(xiàn)象，說(shuō)明這包固體中含有
 
．
（2）乙同學(xué)取少量固體于試管中，滴加足量稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，于是他認(rèn)為猜想二正確．丙同學(xué)認(rèn)為他的結(jié)論不嚴(yán)密，理由是
 
．
（3）為了進(jìn)一步確定這包固體的成分，丙同學(xué)設(shè)計(jì)了以下方案，請(qǐng)你完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
實(shí)驗(yàn)步驟可能觀察到的現(xiàn)象結(jié)論
①取樣于試管中，加水溶解，滴入過(guò)量的
 
（填化學(xué)式）溶液		產(chǎn)生白色沉淀
②反應(yīng)后過(guò)濾，取上層清液，滴入酚酞溶液
 
猜想三正確
【拓展遷移】
（1）該小組同學(xué)反思了氫氧化鈉變質(zhì)的原因，認(rèn)識(shí)到氫氧化鈣露置于空氣也會(huì)變質(zhì)，請(qǐng)你寫出氫氧化鈣溶液變質(zhì)的化學(xué)方程式
 
．
（2）要除去久置的氫氧化鈉固體中的雜質(zhì)，得到純凈的氫氧化鈉固體，可將固體加足量水溶解，加入適量的
 
溶液后，再過(guò)濾、蒸發(fā)結(jié)晶即可．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某硫酸廠廢水中含有少量硫酸，小張同學(xué)對(duì)廢水中硫酸的含量進(jìn)行檢測(cè)．取廢水樣品98g，向其中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的NaOH溶液，至恰好完全反應(yīng)，消耗NaOH 20g（假設(shè)其他成分均不和NaOH反應(yīng)）．
（1）若要檢測(cè)該廢水樣品中的酸堿度，可使用
 
．
（2）試計(jì)算該廢水中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某班同學(xué)在做測(cè)定白磷燃燒前后質(zhì)量變化情況的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖．
（1）他們是用熱玻璃管引燃的方法點(diǎn)燃白磷的，你還能想出其他的辦法點(diǎn)燃白磷嗎？請(qǐng)寫出一種
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中我們可以看到瓶?jī)?nèi)的現(xiàn)象
 
；
（3）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中有三位同學(xué)的氣球出現(xiàn)了不同的情況：甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)氣球開始變大，然后慢慢癟下去；乙同學(xué)的氣球被氣浪沖出，他撿起氣球后扎好繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)；丙同學(xué)的氣球卻始終沒(méi)有發(fā)生變化．由此你認(rèn)為
 
同學(xué)的實(shí)驗(yàn)會(huì)成功．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將過(guò)量的二氧化碳通入到下列溶液中，有明顯現(xiàn)象產(chǎn)生的是（　�。�
A、無(wú)色酚酞試液
B、氫氧化鈉溶液
C、蒸餾水
D、澄清石灰水

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