【題目】向m克AgNO3、Cu（NO3）2和Fe（NO3）2的混合溶液中加入Zn，充分反應(yīng)后過(guò)濾，所得濾液質(zhì)量仍為m克。下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 濾渣中一定有Ag、Cu、Fe

B. 濾液中一定沒(méi)有AgNO3

C. 濾液中一定含有Zn（NO3）2、Fe（NO3）2

D. 該過(guò)程至少發(fā)生了三個(gè)化學(xué)反應(yīng)

【答案】B

【解析】

鋅比鐵活潑，鐵比銅活潑，銅比銀活潑，向m克的AgNO3、Cu（NO3）2和Fe（NO3）2的混合溶液中加入Zn，鋅先和硝酸銀反應(yīng)，如果鋅足量，則鋅再和硝酸銅反應(yīng)，最后和硝酸亞鐵反應(yīng)。

A、鋅和硝酸銀、硝酸銅、硝酸亞鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式及其質(zhì)量關(guān)系為：

以上質(zhì)量關(guān)系可知，鋅和硝酸銀反應(yīng)后溶液質(zhì)量減小，和硝酸銅、硝酸亞鐵反應(yīng)后溶液質(zhì)量增大，因?yàn)槌浞址磻?yīng)后過(guò)濾，得到濾液的質(zhì)量仍為mg，說(shuō)明硝酸銀完全反應(yīng)，硝酸銅參加了反應(yīng)，無(wú)法確定硝酸亞鐵是否參加了反應(yīng)，因此濾渣中一定有反應(yīng)生成的Ag、Cu，說(shuō)法錯(cuò)誤；故不符合題意；

B、因?yàn)槌浞址磻?yīng)后過(guò)濾，得到濾液的質(zhì)量仍為mg，說(shuō)明硝酸銀完全反應(yīng)，硝酸銅參加了反應(yīng)，說(shuō)法正確；故符合題意；

C、此時(shí)濾液一定含有的溶質(zhì)是鋅和硝酸銀、硝酸銅反應(yīng)生成的Zn（NO3）2，無(wú)法確定硝酸亞鐵是否完全參加了反應(yīng)，說(shuō)法錯(cuò)誤；故不符合題意；

D、充分反應(yīng)后過(guò)濾，得到濾液的質(zhì)量仍為mg，說(shuō)明硝酸銀完全反應(yīng)，硝酸銅參加了反應(yīng)，無(wú)法確定硝酸亞鐵是否參加了反應(yīng)，說(shuō)明至少發(fā)生了兩個(gè)反應(yīng)，說(shuō)法錯(cuò)誤；故不符合題意；

故選B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究”影響雙氧水制氧氣的速率”的因素，某學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

實(shí)驗(yàn)①

實(shí)驗(yàn)②

實(shí)驗(yàn)③

A. 對(duì)比實(shí)驗(yàn)②和③，可研究雙氧水的質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)反應(yīng)速率的影響

B. 對(duì)比實(shí)驗(yàn)①和②，可研究雙氧水的質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)反應(yīng)速率的影響

C. 對(duì)比實(shí)驗(yàn)②和③，可研究催化劑的種類(lèi)對(duì)反應(yīng)速率的影響

D. 對(duì)比實(shí)驗(yàn)①和②，可研究催化劑的種類(lèi)對(duì)反應(yīng)速率的影響

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)前后的微觀過(guò)程示意圖，其中“”、“”表示兩種不同的原子．請(qǐng)根據(jù)圖示回答：

（1）該反應(yīng)的基本類(lèi)型是 。

（2）反應(yīng)前的物質(zhì) （填“可能”或“不可能”）是氧化物。

（3）反應(yīng)前后、、三種粒子的個(gè)數(shù)比是 。

（4）從圖中還可獲得的一條消息是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如果用“”表示氫原子，用“”表示氧原子．如圖是氫氣在氧氣中燃燒生成水的微觀過(guò)程示意圖，試根據(jù)該示意圖填空．

（1）該反應(yīng)前后共涉及了_____種分子．

（2）圖中反應(yīng)后容器內(nèi)的物質(zhì)屬于_____（填“純凈物”或“混合物”）．

（3）圖中反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____．

（4）氫氣是由_____（填“原子”或“分子”）構(gòu)成，每個(gè)水分子由_____自由結(jié)合構(gòu)成．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氨催化氧化是制硝酸的主要反應(yīng)之一，該反應(yīng)前后分子種類(lèi)變化的微觀示意圖如圖。下列說(shuō)法正確的是（　　）

A. 生成的丙與丁的分子個(gè)數(shù)比為2：3

B. 乙的相對(duì)分子質(zhì)量為32g

C. 反應(yīng)前后分子的個(gè)數(shù)不變

D. 反應(yīng)過(guò)程中共涉及三種氧化物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】金屬鈦廣泛用于航空航天工業(yè)、化工、醫(yī)療等領(lǐng)域。用鈦鐵礦（主要成分為 FeTiO3）制取鈦并獲得副產(chǎn)品A的主要工藝流程如圖1所示：

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）構(gòu)成金屬鈦的微粒是_____（填“分子”“原子”或“離子”），H2TiO3中鈦元素的化合價(jià)為_____；

（2）反應(yīng)②需持續(xù)通入氬氣，氬氣的作用是_____；

（3）反應(yīng)③的產(chǎn)物除紅色固體A外，還有兩種組成元素相同且相對(duì)分子質(zhì)量相差16的氣體，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；

（4）反應(yīng)①②③中屬于分解反應(yīng)的是_____（填“①”“②”“③”）；

（5）對(duì)反應(yīng)③進(jìn)行改進(jìn)，可直接生產(chǎn)鋰離子電池的電極材料 LiFePO4，工藝流程如圖2所示：寫(xiě)出“高溫煅燒”由FePO4制備 LiFePO4的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)回答相關(guān)問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱(chēng)_______________。

（2）水是生命之源，自然界中的水都不是純水，通過(guò)吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法可凈化水， 實(shí)驗(yàn)室和醫(yī)療上用的純水，通常采用__________方法制取。

（3）CO2用途較廣，裝置B可用于制取CO2。寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理_________________，實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)CO2氣體的化學(xué)方程式____________________________。

（4）B裝置還可用于制取O2、H2等氣體，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室選擇此裝置制取氧氣的化學(xué)方程式________；如要收集較純凈的氫氣可選用________裝置。

（5）寫(xiě)出鐵在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式____________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在下列變化中，既不屬于化合反應(yīng)，也不屬于分解反應(yīng)的是（　�。�

A. C+O2 CO2B. CH4+O2CO2+H2O

C. HgO Hg+O2D. CO2+H2O→H2CO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)結(jié)合如圖裝置圖回答問(wèn)題

①實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣時(shí)，所用的藥品是_____和_____，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是_____。

②實(shí)驗(yàn)室用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸（液體）反應(yīng)制取硫化氫（H2S）氣體，硫化氫氣體的密度比空氣的密度大，能溶于水形成氫硫酸，根據(jù)以上知識(shí)推斷：實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置為_____，理由_____，收集裝置為_____。

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