【題目】青少年一定要愛護(hù)眼睛，在光線不足時看書、寫字要用照明工具。如圖是一種照明用臺燈，請回答下列問題：

（1）圖中表示的各部件中，用金屬材料制成的是_____（填序號，任選一種，下同）；屬于有機(jī)合成材料的是_____；

（2）金屬及金屬材料有很多優(yōu)良的性能而被廣泛應(yīng)用，燈光后面的反光片為鋁箔，鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的_____性；

（3）鋁制品比鐵制品耐用其原因是_____。

【答案】a（或b或d） e（或f） 延展 常溫下，鋁能與空氣中的氧氣反應(yīng)生成致密的氧化鋁保護(hù)膜

【解析】

（1）金屬材料包括純金屬和合金，所以鐵螺絲釘、鋁箔反光片、銅質(zhì)插頭屬于金屬材料；故選：a（或b或d），有機(jī)合成材料包括塑料、合成橡膠和合成纖維，所以塑料燈座和橡膠皮屬于有機(jī)合成材料，故選e（或f）。

（2）鋁具有延展性，所以鋁可以加工成鋁箔。

（3）常溫下，鋁能與空氣中的氧氣反應(yīng)生成致密的氧化鋁保護(hù)膜，所以鋁制品比鐵制品更耐腐蝕。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實驗探究。甲、乙、丙、丁四個組的同學(xué)分別規(guī)范地完成了如下圖所示的A、B、C、D四個實驗，請回答下列問題。

（1）四個小組分別在反應(yīng)結(jié)束后進(jìn)行了稱量，只有丙組的C實驗天平平衡，說明質(zhì)量守恒， 微觀解釋其守恒的原因是_____；甲組的A實驗在老師的引導(dǎo)下，也使天平平衡了，其初次稱量不平衡的原因可能是____。

（2）教師引導(dǎo)學(xué)生分析了B、D兩個實驗天平不平衡的原因。同學(xué)們在分析B實驗后一致認(rèn)為該實驗應(yīng)在密閉體系中進(jìn)行實驗，防止____；在分析D實驗不平衡的原因時出現(xiàn)了實驗結(jié)果與分析的結(jié)果恰好相反的情況，即稱量鎂條燃燒的產(chǎn)物小于鎂條的質(zhì)量，經(jīng)過分析得出該結(jié)果的原因是_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】近年來，我國航空、航天、高鐵等得到長足發(fā)展，躋身世界前列。大飛機(jī)C919試飛成功，標(biāo)志著我國的航空強(qiáng)國夢又邁出了一大步。大飛機(jī)使用的化學(xué)材料如甲圖。請回答：

(1)橡膠屬于________(填“金屬”或“合成”)材料。

(2)圖乙是鈦原子結(jié)構(gòu)示意圖，則x＝_____；鈦元素位于元素周期表第_____周期。

(3)鐵比鋁的強(qiáng)度大，但制造飛機(jī)卻用鋁合金而不用鐵合金，主要原因是鋁比鐵的密度小且抗腐蝕性能強(qiáng)。鋁具有很好的抗腐蝕性的原因是___________(用化學(xué)方程式表示)。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】元素周期表中鋁元素的部分信息如圖甲所示，其原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖乙所示。下列結(jié)論不正確的是

A. 鋁的原子序數(shù)是13 B. 該原子在化學(xué)反應(yīng)中易得電子

C. 鋁的相對原子質(zhì)量為26.98 D. 化學(xué)反應(yīng)中鋁原子易失電子變成Al3+

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示為實驗室中常見氣體的制備、干燥、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器（組裝實驗裝置時，可重復(fù)選擇儀器）。試根據(jù)題目要求，回答下列問題。

（1）在實驗室中用石灰石和稀鹽酸為原料，制取并收集干燥、純凈的二氧化碳?xì)怏w。

①所選儀器的連接順序為_____（填寫儀器序號字母）。

②裝置A中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

③檢驗二氧化碳集氣瓶中是否收集滿的操作方法是_____。

④下列關(guān)于二氧化碳的敘述正確的是_____（填A、B、C、D之一）。

A 二氧化碳是一種有毒的氣體，屬于大氣污染物

B 二氧化碳通入紫色石蕊試液中，會觀察到紫色石蕊試液變藍(lán)

C 二氧化碳的固體俗名“干冰”，干冰易升華，可用于人工降雨

D 二氧化碳能滅火的根本原因是二氧化碳的密度比空氣大

⑤將少量CO2氣體通入盛有氫氧化鈉溶液的大燒杯中，燒杯中溶液的質(zhì)量與之前相比會_____（填寫下列各項序號）。

A 增大 B 減小 C 不變 D 無法判斷

（2）欲用一氧化碳?xì)怏w測定某氧化鐵樣品的純度（樣品中雜質(zhì)不參加反應(yīng)）

某同學(xué)所選裝置的連接順序為：一氧化碳?xì)怏w→B→D

①裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

②若經(jīng)過充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前、后裝置D氫氧化鈉溶液洗氣瓶的質(zhì)量增加6.6g，則原氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量是_____g．（計算結(jié)果精確至0.1g）

③從環(huán)境保護(hù)的角度考慮，該套實驗裝置還應(yīng)在裝置末端增加一個_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在T1℃時，將等質(zhì)量的硝酸鉀和氯化鉀分別加入到各盛有100g水的兩個燒杯中，充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖一所示。硝酸鉀和氯化鉀的溶解變曲線如圖二所示。下列說法正確的是

A. 燒杯乙中上層清液是不飽和溶液

B. 燒杯甲中溶解的溶質(zhì)是硝酸鉀

C. 燒杯甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于燒杯乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

D. 將溫度由T1℃升高到T2℃，充分?jǐn)嚢�，燒杯乙中固體一定全部溶解

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】40%的甲醛(CH2O)溶液被稱為福爾馬林。工業(yè)上可用甲醇(CH2O)氧化得到其反應(yīng)的微觀過程如下圖所示。下列說法錯誤的是( )

A. 參加反應(yīng)的A與B的分子個數(shù)比為2：1

B. 生成C與D的質(zhì)量比為15：18

C. 40%的C溶液能使蛋白質(zhì)凝固變性

D. 其中A、C、D屬于化合物

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】海水中含有豐富的鎂元素，目前世界上生產(chǎn)的鎂60%來自于海水。海水曬鹽后的母液稱作苦鹵水，其主要成分為MgCl2和NaCl（其他成分在本工藝中不做考慮）。工業(yè)上以苦鹵水為原料制取金屬鎂的流程如下：

（1）沉淀槽中發(fā)生了兩個化學(xué)反應(yīng)，它們的基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng)和_____。

（2）Y與Z反應(yīng)后的產(chǎn)物溶于水可得X溶液，從而實現(xiàn)了Y的再利用，則Z的化學(xué)式為_____。

（3）蒸發(fā)、烘干后得到的MgCl2固體中可能含有的雜質(zhì)是_____（填化學(xué)式）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氫氧化鈉是常見的堿，為探究氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)，同學(xué)們做了如下實驗：

（資料）氯化鎂溶液不能使酚酞溶液變紅。

（1）A中溶液呈紅色，說明氫氧化鈉溶液顯堿性，要測定它的酸堿度，可使用_____。

（2）B中沒有明顯的現(xiàn)象，該反應(yīng)真的發(fā)生了嗎？有同學(xué)提出，可向反應(yīng)后的溶液中加入某些物質(zhì)，根據(jù)相應(yīng)的現(xiàn)象來判斷，下列分析正確的有_____（填數(shù)字序號）

①加入Na2CO3溶液，如果不產(chǎn)生氣泡，能證明反應(yīng)發(fā)生

②加入CuSO4溶液，如果不產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，能證明反應(yīng)發(fā)生。

③加入紫色石蕊溶液，如果溶液呈紫色，能證明反應(yīng)發(fā)生。

（3）C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。該實驗證明堿能與某些鹽反應(yīng)。

（4）實驗結(jié)束后，將三支試管中的物質(zhì)倒入一只潔凈的燒杯中，燒杯中出現(xiàn)白色沉淀，靜置，上層清液無色。

（提出問題）上層清液中溶質(zhì)的成分是什么呢？（指示劑除外）

（作出猜想）經(jīng)過討論，大家作出兩種合理的猜想：

①NaCl；②______

（實驗驗證）將猜想②補(bǔ)充完整并設(shè)計實驗加以驗證。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

取少量上層清液于試管中，滴加____溶液

_________

猜想②正確

老師提醒同學(xué)們，實驗結(jié)束后氫氧化鈉溶液仍要密封保存，原因是_____（用化學(xué)方程式表示）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案